Pelin soveltuvuus lääkehoidon koulutukseen

Sairaanhoitajat kuvasivat, että IMAGINE-peli soveltuu pääsääntöisesti hyvin lääkehoidon koulu-tukseen eri kohderyhmille. He kokivat, että peli sopisi etenkin hoitotyön opiskelijoille sairaan-hoitajakoulutuksen eri vaiheissa. Osa sairaanhoitajista koki, että opiskelijat hyötyisivät pelistä eniten. Sairaanhoitajat kuvasivat, että peli sopisi hyvin valmistuville opiskelijoille. Osa taas kuvasi, että peli sopisi etenkin vastavalmistuneille sairaanhoitajille ja nuorille hoitajille, jotka ovat vasta-alkajia hoitotyössä. Sairaanhoitajat kuvasivat, että peli sopii myös jo valmiille sairaanhoitajille sekä vanhemmillekin hoitajille. Osa sairaanhoitajista koki, että peli sopii kaikille hoitotyössä ole-ville uusista vanhoihin, ja kaikille lääkehoitoa toteuttaole-ville työntekijöille. Osa puolestaan ku-vasi, että täydennyskoulutukseen voisi sopia paremmin jokin muu malli. Osa taas kertoi suositte-levansa peliä kaikille kollegoilleen.

Pelin soveltuvuus

•osa-alueet, jotka eivät kuulu sairaanhoitajien

Sairaanhoitajien kokemukset pelin käytettävyydestä sairaanhoitajien lääkehoidon osaamisen varmistamisessa

”Tommonen peli vois toimia tosi hyvin niinku sairaanhoitajien koulutuksen aikana, että opintojen aikana.” H10

”Ja niinku just opiskelijat, lähihoitajat, sairaanhoitajat, ihan niinku laidasta laitaan, ja kuka tahansa sitä lääkehoitoo toteuttais, olispa se sitten hoiva-apulainenkin.” H8

Sairaanhoitajat kokemuksissa pelin soveltuvuuden arvioista tuli esiin myös pelaamisen määrä.

He kuvasivat, että peli soveltuisi etenkin nuorille, jotka ovat pelanneet paljon, ja voisivat innostua pelistä. He myös kokivat, että nuori, joka on pelannut nettipelejä, osaisi ehkä pelata paremmin.

Sairaanhoitajat kuvasivat, että peli sopii sellaisille, jotka ovat tottuneet pelaamaan ja osaa näin pelata tietokonepelejä. Toisaalta sairaanhoitajat kuvasivat myös, että peli sopii myös heille, jotka eivät ole koskaan pelanneet. He kokivat, että niillä, jotka eivät ole ikinä pelanneet, voi olla enem-män vastustusta peliä kohtaan. Sairaanhoitajat kuvasivat, että eläkkeelle jäävällä ikäpolvella saat-taa olla ajoittain muutenkin hankaluuksia tietokoneiden kanssa. He kokivat, että tietyn ikäiset ih-miset eivät ehkä kauheasti hyödy pelistä, vaan peli voi pikemminkin turhauttaa. Kuitenkin sai-raanhoitajat kuvasivat, että jokainen joutuu käyttämään tietokonetta töissä.

”Just niinku tämmönen nuorempi polvi tykkää kovasti. Mut en tiiä sitten, et ne jotka ei oo ikinä pelannu mitään, niin en tiiä, et voi olla että on enemmän sitä vastustusta, että tuota… Jokainen joutuu aina käyttää konetta joka tapauksessa töissä että…” H3

Sairaanhoitajat kuvasivat, että peli sopii lääkehoidon koulutuksen eri vaiheisiin ja tilantei-siin. He kokivat, että peli soveltuu erinomaisesti hoitotyön opintoihin. Sairaanhoitajat kuvasi-vat, että peli voisi palvella hyvin jo alkuvaiheen opinnoissa, ja opiskelijalle on hyvä, kun perusasi-oita käydään läpi ja kerrataan. Lisäksi he kuvasivat, että peli soveltuu opintoihin lääkkeenantami-sen ja tarkistamilääkkeenantami-sen oppimiseen. He kokivat, että opiskelijalle peli on hyvä tapa huomata, mitä tehdään, kun mennään potilaan luokse. Sairaanhoitajat kuvasivat myös, että peli soveltuisi erin-omaisesti opiskelijoille kohdennetusti ennen harjoittelua. He kokivat, että opiskelijoita helpottaa, jos on jo ehtinyt käydä asioita läpi ennen harjoittelua. Sairaanhoitajat kuvasivat myös, että

har-joittelujen aikana voi tulla hiljaisempia hetkiä, jolloin peli sopisi hyvin välityöksi harjoittelun ai-kana. He kokivat, että peli voisi herättää harjoittelussa opiskelijan kiinnostusta paremmin kuin kirjat. Sairaanhoitajat kuvasivat myös, että nuorille opiskelijoille on tärkeää saada kokemus kii-reen tunnusta ja että tulee vääriäkin vastauksia.

”Opiskelijalle varsinkin niin varmaan hyvinkin sellanen… semmonen just et sulle tulee niit perusasioita tavallaan et sä kertaat ne ja käyt ne läpi et mitä sä teet sit kun sä meet poti-laan luo et ai niin, täs oli nää.” H1

”Opiskelijoille olis todella hyväks niinku just ennen vaikka sisätautijaksoo, ennen kirur-gista jaksoo, tulis tietyt, kirran puolellahan on paljon sitten kaikkee epiduraalipumppu ja kipupumppu, kaikkee niinku et vois, erinomainen ois.” H9

Sairaanhoitajat kuvasivat, että IMAGINE-peli soveltuu hyvin myös sairaanhoitajien perehdytyk-seen. He kokivat, että peli soveltuu erityisesti sellaisille, joilla ei ole paljon kokemusta lääkehoi-dosta. He kuvasivat, että hyötypeli on alalle tulevalle hoitajalle hyvä tapa oppia. Sairaanhoitajat kokivat myös, että peli sopisi hyvin hoitajalle, joka on jo vähän ollut jollain osastolla työssä. Peli soveltuisi myös orientaatiojaksolle tai perehdytysjaksolle uudelle osastolle mennessä. Perehty-misvaiheessa peli voisi olla osa perehdytystä sairaanhoitajien kuvauksen mukaan. He kokivat, että perehdytyksessä käytettäessä pelistä voi herätä työntekijälle kysyttävää, joihin osaan peli jo itsessään vastaisi. Pelistä uusi työntekijä myös oppisi oikeat käytännöt, eikä välttämättä ehkä va-kiintuneita huonoja käytäntöjä, ja tekisi näin asiat jo lähtökohtaisesti paremmin.

”Mut sit miksei myös niinku perehtymisvaiheessa, et jos aatellaan et meillä on nämä hy-vän lääkehoidon kriteerit nyt on tämän pelin mukaiset, että mitenkä tarkistetaan lääke-lista ja mitenkä tunnistetaan potilas, et se olis myös sitten osa sitä perehdytystä. Että nyt istu tähän ja pelaat tämän pelin läpi ja käyt kysymykset läpi ennen ja jälkeen. Et vaikka se ois semmonen et se pelais sitä vaan itselleen se perehtyjä, niin semmosessa se vois olla ihan hyvä, et ei tarvii jonkun suu vaahdossa selittää et näin ja näin tässä yksikössä tehdään, vaan että se on siinä pelissä.” H5

Sairaanhoitajat kokivat, että peli soveltuu osaltaan myös hoitotyöhön. He kuitenkin kokivat, että pelissä olevat asiat olivat pääsääntöisesti jo valmiille hoitajalle ja työssä olevalle hoitajalle tuttuja.

He kuvasivat, että työelämässä olevalla sairaanhoitajalla pitäisi jo olla syvempää osaamista kuin pelissä tarvittiin. Sairaanhoitajat kokivat myös, että jos on ollut jo pitkään samalla osastolla töissä, pelissä voi tulla kertausta, jos asiat ovat jo itsestään selviä. He kokivat kuitenkin, että peli sopii sairaanhoitajille muistuttamaan asioista, ja että kysymykset sopivat herättelemään myös jo työelämässä olevia. Sairaanhoitajat kuvasivat, että esimerkiksi potilaan tunnistamiseen liittyvät asiat sopivat hyvin herättelemään työelämässä olevia sairaanhoitajia. He kokivat, että peli sopii hyvin vanhoillekin työntekijöille, kun pelissä käydään asioita läpi siten kuin ne pitäisi oikeasti tehdä.

”No ei se siis vanhoillekaan työntekijöille haitaksi ole, että käyään niitä tärkeitä oikeita asioita läpi niin kun ne pitää tehdä. Pitäisi tehdä. Eli pitää tehdä. Niin varmastikin kai-kille siitä on hyötyä.” H5

Sairaanhoitajien mukaan peli soveltuu hyvin myös hoitotyön eri tilanteisiin. He kokivat, että peli sopii erinomaisesti osaamisen varmistamiseen potilaan henkilöllisyyden tunnistamisessa, ja että peli lisää tarkkuutta potilaan tunnistamisessa. He kuvasivat, että peli sopii käytänteisiin, mi-hin liittyy potilaan tunnistamista, lääkelistan tarkistamista ja muita lääkehoitoon liittyviä asioita.

Sairaanhoitajat kuvasivat, että peli sopii sisällöllisesti peruslääkehoitoa toteuttaviin yksiköihin.

Toisaalta osa kuvasi, että peli voi olla kaikkiin yksiköihin liian helppo. Sairaanhoitajat kuvasivat, että työyksiköstä ja työyhteisöstä riippuen, pelikonteksti voi olla myös liian vaativa. He arvioivat myös, että peli soveltuisi Lääkehoidon osaaminen verkossa -koulutukseen (LOVe), mutta tällöin pelin pitäisi olla laajempi ja kysymysten tarkempia. Sairaanhoitajat kuvasivat, että vastaisuudessa LOVe-tentti tällä idealla olisi hyvä, ja että peli olisi kiva lisäys LOVe-tenttiin. He kokivat, että työ-elämässä peli voisi olla yksi osa LOVe-tenttiä.

”Se miten tärkeetä se on koska monesti on saman nimisiä ja tota, huoneen paikat vaih-tuu meillä ainakin todella usein, että hirveen tarkka pitää olla. Ja kun seuraat kollegoita,

niin monet niinku siis hoitaa monta päivää samaa potilasta, et tuntee toki, mutta et silti miten tärkeetä se on se sotu:n kattominen aina. Et siinähän tää on erinomainen, joo.” H9

”Jos aatellaan et joku vanhusyksikön vuodeosasto, niin jossa ei tarvii sairaanhoitajan-kaan käsitellä kun jotenkin tota tommosta perus, niin joo, mut sillon taas tämä on ehkä liian vaativa tämä pelikonteksti semmoseen yhteisöön.” H2

Sairaanhoitajien kuvauksissa tuli esiin, että peli soveltuu koulutukseen etenkin tulevaisuudessa.

He kuvasivat, että pelit ovat meidän nykytulevaisuuttamme. He kokivat, että tulevaisuudessa on yhä enemmän kehitettävä tämän tyyppisiä asioita. Sairaanhoitajat kuvasivat myös, että peli so-veltuu hyvin hoitotyöhön, kun tulevaisuudessa hoitohenkilökunta nuorenee. He kokivat, että pe-lin pohja on hyvä kehittää sitä edelleen. He arvioivat, että kun peliä kehitetään edelleen, se palve-lee monia terveydenhuoltoalan työntekijöitä. He myös kuvasivat, että olisi kiva nähdä, miten peli kehittyy ja siirtyy edelleen käytäntöön.

”Varmaan tää on ihan semmonen tulevaisuuden juttu, mitä kannattaa varmasti ruveta kehittämään.” H3

”Joo, oikeestaan sama, et kyllä, niinku tulevaisuudessa ihan mielellään tän tyyppisiä jut-tuja niin, minäkin ei-peli-ihmisenä innostuin. Just niinku tulevaisuuessa vois mennä, meiän hoitohenkilökunta nuorenee ja niin pois päin. ” H4