AIKUISKASVATUS 1/2017
61
KIRJA-ARVIOT
ARTIKKELIKOKOELMASSA tut- kijat kuvaavat planeetan tilaa ai- kuiskasvatuksen tutkimuksen eri näkökulmista. Se perustuu kevääl- lä 2015 Tampereella järjestettyyn pohjoismaiseen aikuiskasvatuksen tutkimuskonferenssiin, johon pyy- dettiin artikkeleita samalla teemalla.
Julkaisun otsikko herättää ky- symyksiä. Mitä tarkoitetaan pla- neetan tilalla: ilmastonmuutos- ta, populismia, eriarvoistumista, kuudetta massasukupuuttoa vai jotakin ihan muuta? Entä miten
aikuiskasvatuksen tutkimus liittyy planeetan tilaan?
Kirjan toimittajat toteavatkin heti aluksi, että konferenssiin lähe- tetyt artikkelit eivät juuri vastan- neet kutsuun tarjota planetaarisen näkökulman aiheita. Yksi kirjan, tai oikeammin sitä taustoittavan konferenssin, ansioista onkin tee- mavalinta. On selvää, että kaikki tutkimus ei voi fokusoida plane- taarisella mittakaavalla, mutta kun yksittäiset tutkimukset kootaan ajankohtaisen, yleisesti kiinnos-
tavan teeman alle, kokonaisuus ja planetaarisuus hahmottuvat. Niin- pä lukija saa vastauksen kysymyk- siinsä kuin varkain kirjaa lukiessa.
Esipuheessa toimittajat myös nostavat esiin keskustelun puut- teen pohjoismaisessa aikuiskas- vatuksessa: kukaan ei oikeistaan ole tiennyt, mitkä asiat pohjois- maisessa aikuiskasvatustutkimuk- sessa ovat tarkasteltavina. Siten
Planeetta haastaa
aikuiskasvatuksen tutkijat
Aaro Harju & Anja Heikkinen (toim.) (2016). Adult Education and the Planetary Condition. Vapaa Sivistystyö & Sivistystyön Vapaus ja Vastuu. ISBN 978-952-5349-27-6 (PDF,
www.vapausjavastuu.fi/wp-content/uploads/2016/06/
Planetary_condition_060716_print.pdf); 978-952-5349-28-3 (painettu)
AK_1_2017_100317.indd 61 10.3.2017 12.31
62
julkaisu on omiaan avaamaan keskustelua tutkijayhteisöä kiin- nostavista teemoista.
Julkaisuun valittujen artikkelien pohjalta toimittajat ehdottavat tut- kimusta yhdistäviksi globaaleiksi tai planetaarisiksi teemoiksi aina- kin postkolonialismia, transnatio- nalismia, kestävää kehitystä ja ant- roposeeniä. Antroposeeni on tutki- joiden epävirallisesti nimeämä uusi geologinen epookki, jota leimaa ih- misen vaikutus ympäristöön.
Teemat on helppo tunnistaa kirjaa lukiessa. Lukijan helpotuk- seksi artikkelit on jaoteltu aiheit- tain neljään kappaleeseen, jotka käsittelevät planetaarista teemaa koulutuspolitiikan, työelämän, ai- kuisopiskelijan itsensä ja kestävyy- den näkökulmista.
LAAJA KATTAUS
Toimittajien valitsemat artikkelit ovat julkaisun toinen ansio. Niissä kuvataan yhtäältä koulutuksen län- simaista hegemoniaa, joka pahim- millaan toimii kuin vieraslaji tu- kahduttaen paikallisen monimuo- toisuuden ja perinteet. Toisaalta liikutaan uteliain ottein tieteen ja taiteen välimaastossa ja esimerkik- si perehdytään ihmisen luontoyh- teyden ja symbolis-antropologi- seen pedagogiaan perustuvan ruu- miillisen meditaation suhteeseen.
Artikkelien aiheet vaihtele- vat nuorten työllistymisen edis- tämisestä sukupuolten väliseen tasa-arvoon, vapaan sivistystyön poliittisten ohjauskeinojen haas- teista kansainvälisten korkeakou- luopiskelijoiden sopeutumiseen, ja kiinalaisen guanxi-verkostoitu-
miskulttuurin huomioon ottami- sesta koulutusyhteistyössä yksilön voimaantumiseen ja merkitykselli- syyden tunteen tärkeyteen.
Kirja on suunnattu laajemmalle yleisölle kuin vain planetaarisesta mittakaavasta kiinnostuneille. Se on samanaikaisesti sekä laaja että hyvinkin yksityiskohtainen katta- us. Julkaisu luo monipuolisen ku- van aikuiskasvatuksen tutkimuk- sen mielenkiinnon kohteista sekä osoittaa, että alan tutkimusaiheet ovat ajankohtaisia, käytännöllisiä, ja lopulta hyvin planetaarisia.
Vaikka julkaisun toimittajat esittävät neljä kattoteemaa, jotka kumpuavat aiheista, luonnontie- teilijätaustaisen lukijan mieleen nousee viides ydinteema: luon- non monimuotoisuus, jonka heik- keneminen on yksi keskeisimpiä planetaarisia haasteita. Kirjan ar- tikkeleista kuitenkin heijastuu eri- tyisesti ihmisen aiheuttama uhka kulttuuriselle monimuotoisuudel- le. Kulttuurievoluutio ja sen luoma monimuotoisuus on yksi lajimme sopeutumiskyvyn, ja siten menes- tyksen, perusta. Kyky kulttuuri- seen kehittymiseen ja heikoista huolehtimiseen ovat auttaneet la- jiamme valloittamaan koko maa- pallon, ja nousemaan osittain jopa luonnonvalinnan yläpuolelle.
ONGELMAT JA RATKAISUT
Artikkelit havahduttavat ymmärtä- mään, että uhattuna ei todellakaan ole vain luonnon monimuotoi- suus vaan myös omamme. Huo- jentavasti kirjoittajat tarjoavat myös ratkaisuja, jotta monimuo- toisuuden heikkenemistä voidaan
torjua. Mieleenpainuvimpia, ja myös kestävyys- ja ympäristökas- vatuksen diskursseissa usein esiin nousevia, ratkaisuja ovat voimaan- tuminen, merkityksellisyyden löy- täminen, yksilöllisten tai paikal- listen piirteiden kunnioittaminen sekä kiireettömyys.
Monimuotoisuuden ymmär- tämisestä ja vaalimisesta tulee yhä tärkeämpää, kun ihmisen aiheutta- mat planetaariset ilmiöt etenevät.
Ilmastopakolaisuutta esiintyy jo eri puolilla maailmaa, ja pahimmissa ennusteissa edessämme ovat suu- ret muuttoliikkeet, joilla voi olla arvaamattomia vaikutuksia.
Vuoden 2016 pakolaistulva Pohjolaan, jos sitä sellaiseksi voi vielä edes kutsua, herätti voima- kasta, kansallisuudentunteen ja nationalismin nimissä lietsottua ra- sistista liikehdintää. Mitä sitten kun tulijoita on satojatuhansia tai mil- joonia? Voidaanko silloin enää pu- hua vaaleatukkaisista, sinisilmäisistä skandinaaveista, vai tuleeko meistä oman alueemme vähemmistö, al- kuperäiskansa? Viimeistään silloin tuntuisi mukavalta, jos valtaapitävä hallinto kunnioittaisi ja osaisi turva- ta vähemmistöjen oikeuksia.
TUTKIMUS TUKEE HYVINVOINTIA
Kirjassa käsitellyt aiheet – oi- keudenmukaisuus, tasa-arvo, työ ja ihmisten välinen positiivinen vuorovaikutus sekä kaikenlaisen monimuotoisuuden vaaliminen – vaikuttavat suoraan planeettam- me ekologiseen tasapainoon ja sen kehittymisen suuntaan. Koulutus ja kasvatus ovat keskeisiä näiden
AK_1_2017_100317.indd 62 10.3.2017 12.31
AIKUISKASVATUS 1/2017
63
KIRJA-ARVIOT
asioiden edistämisessä. Vaikka monissa artikkeleissa käsitellään ikäviä sosiaalisia ilmiöitä ja haas- teita, kokonaisuudesta jää myön- teinen kaiku. Aikuiskasvatuksen tutkimus on vahvasti tukemassa sekä planeettamme että oman la- jimme hyvinvointia.
Lukukokemukseni perusteel- la – viitaten tutkijakonferenssissa esitettyihin epäilyihin pohjoismai-
sen keskustelun tarpeesta – halu- an rohkaista tutkijoita jatkamaan ja tiivistämään yhteispohjoismais- ta tutkimusta ja keskustelua.
Meillä on toisillemme paljon annettavaa. Koska olemme pieniä maita, keskustelu usein kaventuu, jos sitä käydään ainoastaan oman maan rajojen sisäpuolella, joten näkökulman laajentaminen on tervetullutta. Olisikin kiinnostavaa
tietää, onko Pohjoismaiden välillä eroja planetaarisen teeman aikuis- kasvatustutkimuksessa, ja miten esimerkiksi kansalliset kestävän ke- hityksen haasteet niissä heijastuvat.
Englanninkielisen julkaisun voi ladata ilmaiseksi verkosta.
MEERI KARVINEN FM, tohtorikoulutettava Aalto-yliopisto
AK_1_2017_100317.indd 63 10.3.2017 12.31
