• Ei tuloksia

Opeta puheentuottoa opettajan materiaali

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Opeta puheentuottoa opettajan materiaali"

Copied!
6
0
0

Kokoteksti

(1)

Opeta puheentuottoa

Päivi Virkkunen 2019

(2)

Näitä materiaaleja saa käyttää, jakaa, muokata ja kääntää, myös kaupallisesti.

Ehtona on, tämä materiaali mainitaan asianmukaisesti seuraavalla tavalla:

Kirjoittajien nimet

Otsikko

Lisää tietoa CC BY 4.0 -lisenssistä:

http://creativecommons.fi/lisenssit Tekijänoikeus säilyy aina

kirjoittajilla.

Tekijänoikeudet Kuvauksen rakenne

Opettajana virtuaaliluokassa -hankkeessa kehitetty materiaali, joka on tarkoitettu tueksi virtuaalista luokkaopetusta opettaville opettajille ja kouluttajille.

(3)

Ongelma

Vieraan kielen ääntäminen on opiskelijalle vaikeaa.

Jos opiskelija ei tiedä, miten puhetta tuotetaan, hänelle on vaikea kertoa äidinkielen ja opiskeltavan vieraan kielen

äänteiden eroista.

Ohjaaminen (konkreettiset neuvot) vieraan kielen äänteiden oikeanlaiseen tuottamiseen voi olla vaikeaa.

(4)

Ratkaisu

Opiskelijalle opetetaan puheentuoton perusteet, jolloin

hänellä on käsitys äänteiden tuottamisesta sekä ääntöväylän asennon vaikutuksesta äänteiden laatuun.

Vieraan kielen äänteiden harjoittelu on helpompaa, jos oppijalla on käsitys siitä, mitä ääntöväylässä tapahtuu puhuessa.

(5)

Konteksti

Kokonaisuus soveltuu kaikenikäisille ja -tasoisille kieltenoppijoille kielestä riippumatta.

Hyödyllisin kieliopintojen alkuvaiheessa.

(6)

Oppimateriaalia opiskelijoiden käyttöön

Opiskelijoille tarkoitettu oppimateriaali on tarkoitettu

opettajalle muokattavaksi omien tarpeiden mukaan ja se on erillisenä osana: Puheentuotto_opiskelijalle

Materiaali on Power Point -muodossa, ja voit tallentaa sen itsellesi ja muokata edelleen opettamasi kielen tarpeiden mukaan.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Jotkut opettajat ajattelevat, että oman äidinkielen käyttö voi sekoittaa oppilaita ja olla haitallista heidän vieraan kielen omaksumiselleen, kun taas toiset näkevät sen

Tutkimukseni osoittaa, että vieraan kielen sujuvuuteen vaikuttavat oppijoiden ongelmanratkaisukeinot sekä oppijan äidinkielen puhetyyli.. Oppijoiden vuorovaikutuksen

Opiskelijat kertoivat myös, että vieraan kielen opiskelun myötä myös tietoisuus äidinkielen ja englannin eroista ja yleensä kielten välisistä eroista sekä ajattelusta yleensä

Suuretkin soveltavan kielitieteen tutkimusalueet, esimerkiksi äidinkielen ja toisen kielen oppiminen, jäävät koko- naan mainitsematta, ja vieraan kielen op- piminen

Käyttäjien oma näkemys kielitaidoistaan (sekä äidinkielen että toisen kielen), heidän pelkonsa suoriutua kommu- nikoinnista vieraalla kielellä ja heidän nä- kemyksensä

Monesti sekä opiskelijat että toisten oppiaineiden opettajakollegatkin ovat sitä mieltä, että korrektin kielen opetus kuu- luu äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan vastuulle..

Toisen kielen ja vieraan kielen pe- dagogiikka ovat siis lähempänä toisiaan kuin toisen kielen ja äidinkielen pedago- giikka, mutta silti suomi toisena kielenä -opetuksen suhde

Näin 1900-luvulle tultaessa oli vakiin- tunut se käsitys, että lasta voidaan ruveta kasvattamaan kaksikielisyyteen jo hyvin varhaisessa iässä ja että lapsi voi kaksikie-