3 Menetelmä ja aineisto
5.4 Jatko ja vaikuttavuus
Opinnäytetutkielmani on tapaustutkimuksena arvokas kurkistus muutamiin kerhotapauksiin, jotka esittävät joukon alueellisia onnistumisia, haasteita, mahdollisuuksia ja uhkia. On selvää, että tutkielma ja tutkimustapaukset ennen kaikkea osoittavat, kuinka kerhoihin liittyvälle lisätutkimukselle on tarvetta. Kerhoissa opetettavien pedagogisten sisältöjen omat traditiot ja perinteet, sekä soveltuvuus, saattaa poiketa taiteen ja visuaalisen kulttuurin kerhoista paljonkin. Tämän lisäksi kerhojen alueellisia eroja on syytä ottaa enenevässä määrin tarkasteluun. Vaikka jokainen harrastekerho on omanlaisensa eikä yleispäteviä ja kaikkialla sovellettavia ohjeita varmasti siksi koskaan saada aikaiseksi, on seuraavana askeleena kerhojen kehityksessä Suomen mallin (Opetus- ja kulttuuriministerio 2020) testaus ja vakiinnuttaminen. Tämä tutkielma on nähtävissä ikään kuin pohjatyönä seuraavia askelia varten sekä tiivistäen keskeisiä ongelmia että tarjoten ratkaisuja, sekä pohdittavaa harrastekerhojen järjestämiseen.
Harrastekerhojen jatkoon on nyt selvä suunnitelma, jonka tueksi tarkempaa,
yksityiskohtaisempaa ja eri tulokulmasta kerhoja tarkkailevaa tutkimusta tarvitaan edelleen.
En usko, että tutkielmani tulee vaikuttamaan kerhojen tulevaisuuden kehitykseen suurelti, mutta koostamani kerhosopimusehdotuksen myötä olen tarjonnut joitakin työkaluja kerhojen ongelmien selvittämiseksi. On selvää, että jatkaessani kerhojen opettajana olen
henkilökohtaisesti perehtyneempi taiteen ja visuaalisen kulttuurin harrastekerhojen toimintaan. Olkoon se nähtävänä yhtenä osana tutkielmani vaikuttavuutta.
Lähteet
Aaltonen, Tarja 2005. Haastattelun rajoilla. Afaattisen puhujan haastatteleminen.
Teoksessa Ruusuvuori, Johanna & Tiittula, Liisa (toim.) 2005. Haastattelu. Tutkimus, tilanteet ja vuorovaikutus. Tampere: Vastapaino
Aalto-yliopiston oppimiskeskus 2020. Lähteen tuoreus
Aalto.fi > Learning Centre > LibGuides > Tiedonhankinnan opas > Tiedon käyttö ja arviointi >
Lähteen tuoreus (Haettu 10.6.2020)
https://libguides.aalto.fi/c.php?g=410658&p=2797780
Aalto-yliopiston oppimiskeskus 2020. Tiedon luotettavuus
Aalto.fi > Learning Centre > LibGuides > Tiedonhankinnan opas > Tiedon käyttö ja arviointi >
Tiedon luotettavuus (Haettu 10.6.2020)
https://libguides.aalto.fi/c.php?g=410658&p=2797780
Aluehallintavirasto 2020. Hakuilmoitus ja -ohje — Erityisavustukset lasten ja nuorten paikalliseen harrastustoimintaan
Aviavustukset > avustusmuodot > Lasten ja nuorten paikallinen harrastustoiminta >
Hakuilmoitus ja -ohje PDF (Haettu 4.5.2020)
https://www.avi.fi/documents/10191/15047985/Harrastustoiminta2020hakuilmoFI.pdf/23c9aa 9e-2b32-42f5-9546-657a9caec4b9
Anttila, Pirkko 2006. Tutkiva toiminta ja ilmaisu, teos, tekeminen. Hamina: Akatiimi
City of Reykjavik, 2020. The Leisure Card
Reykjavik.is > Services > Sports and Leisure > Leisure card (Haettu 5.2.2020) https://reykjavik.is/en/leisure-card
Clarkeburn, Henriikka & Mustajoku, Arto 2007, Tutkijan arkipäivän etiikka.
Tampere: Vastapaino
Eskola, Jari & Suoranta, Juha 1998. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Tampere: Vastapaino
Espoon kaupunki, Tutkimusluvat
Espoo.fi > Etusivu > Asioi verkossa > Muut palvelut > Tutkimusluvat (Haettu 9.6.2020) https://www.espoo.fi/fi-fi/asioi_verkossa/muut_palvelut/tutkimusluvat
Järvensivu, Marjaana 1997. Lapset lomaketutkimuksen vastaajina
Tilastokeskus > Etusivu > Artikkelit > Lapset lomaketutkimuksen vastaajina.
Päivitetty 12.4.2007 (Haettu 11.4.2020)
https://www.stat.fi/artikkelit/2007/art_2007-04-12_002.html
Kerava.fi 2020. Harrasteseteli
Kerava.fi > asioi verkossa > avustukset > harrasteseteli (Haettu 7.6.2020) https://www.kerava.fi/asioi-verkossa/avustukset#harrasteseteli
Kuula, Arja & Tiitinen, Sanni 2010. Eettiset kysymykset ja haastattelujen jatkokäyttö.
Teoksessa Ruusuvuori, Johanna & Nikander, Pirjo & Hyvärinen, Matti(toim.) 2010.
Haastattelun analyysi. Tampere: Vastapaino
Kulttuuria kaikille -palvelu / Yhdenvertaisen kulttuurin puolesta ry 2020.
Saavutettavuus
Kulttuuria kaikille > Saavutettavuus, Päivitetty 19.5.2020 (Haettu 20.5.2020) http://www.kulttuuriakaikille.fi/saavutettavuus_mita_on_saavutettavuus Laki perusopetuslain muuttamisesta 1136/2003 § 48
Finlex > Lainsäädäntö > Säädökset alkuperäisinä > 2003 > 1136/2003 (Haettu 30.5.2020) https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2003/20031136
Metsäpelto, Riitta-Leena & Pulkkinen, Lea 2011. "Aika kuluu nopeasti ja on ollut
hauskaa": kerho- ja harrastustoiminta koulussa. Teoksessa K. Pohjola (toim.), Uusi koulu:
oppiminen mediakulttuurin aikakaudella. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos.
Mustajoki, Henriikka 2018. Avoin tiede ja tutkimusetiikka
Vastuullinentiede.fi > Etusivu > Tutkimustyö > Avoin tiede ja tutkimusetiikka (Haettu 9.6.2020)
https://vastuullinentiede.fi/fi/tutkimustyo/avoin-tiede-ja-tutkimusetiikka
Määttä, Sami & Korpivaara, Pirita & Palmu, Iines 2018. Taide ja kulttuuri osaksi
koululaisten päivää. Opetus- ja kulttuuriministeriön teettämä selvitys hallituksen kärkihanke 4 toimenpide 1 toteuttamisesta. Niilo Mäki Instituutti
Nikander, Pirjo 2010. Laadullisten aineistojen litterointi, kääntäminen ja validiteetti.
Teoksessa Ruusuvuori, Johanna & Nikander, Pirjo & Hyvärinen, Matti(toim.) 2010.
Haastattelun analyysi. Tampere: Vastapaino
Opetushallitus. Koulun kerhotoiminta
Opetushallitus > koulutus ja tutkinnot > koulun kerhotoiminta (Haettu 4.5.2020) https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/koulun-kerhotoiminta
Opetus- ja kulttuuriministeriö 2020. Suomen malli 8.6.2020
Opetus- ja kulttuuriministeriö > fi > Hankkeet ja säädösvalmistelu > Hanke > Suomen malli (Haettu 25.7.2020)
Opetus- ja kulttuuriministeriö 2019. (A) Erityisavustukset lasten ja nuorten paikalliseen harrastustoimintaan
Opetus- ja kulttuuriministeriö > fi > Avustukset > Esityisavustukset lasten ja nuorten paikalliseen harrastustoimintaan (Haettu 4.5.2020)
https://minedu.fi/avustukset/avustus/-/asset_publisher/erityisavustukset-lasten-ja-nuorten-pai kalliseen-harrastustoiminta-1
Opetus- ja kulttuuriministeriö 2019. (B) Valtakunnallinen harrastustunti-malli, Harrastukset kouluihin lasten ja nuorten toiveet toteuttaen
Valto etusivu > Opetus- ja kulttuuriministeriö > Julkaisut (Haettu 4.5.2020) https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161911
Opetus- ja kulttuuriministeriö 2019. (C) Taiteen ja kulttuurin saavutettavuuden parantaminen
Opetus- ja kulttuuriministeriö > Fi > Hankkeet ja säädösvalmistelu > Päättyneitä hankkeita >
Taiteen ja kulttuurin kärkihanke (Haettu 4.5.2020) https://minedu.fi/taidejakulttuuri
Opetus- ja kulttuuriministeriö 2019. Harrastamisen strategia Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2019:7
Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö
Paju, Petri 2011. Koulua on käytävä. Etnografinen tutkimus koululuokasta sosiaalisena tilana. Helsinki: Nuorisotutkimusseura.
Pulkkinen, Lea 2015. Innostava koulupäivä. Ehdotus joustavan koulupäivän rakenteen vakiinnuttamiseksi. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2015:6
Pulkkinen, Lea & Metsäpelto, Riitta-Liina 2014. Kerhotoiminta tukee oppilaiden sosioemotionaalista kehitystä ja koulusuoriutumista. NMI BULLETIN 3/2014
Pulkkinen, Lea 2011. Eheytetty koulupäivä – lapsilähtöinen toimintakulttuuri. Teoksessa J.
Paalasmaa (toim.), Lapsesta käsin: Kasvatuksen ja opetuksen vaihtoehtoja.
Jyväskylä: PS-kustannus.
Pulkkinen, Lea 1999. Kerhotoiminnan merkitys lapselle. Teoksessa P. Lehtovaara-Limnell (toim.), Kuka on mun kaa? (s. 28-34). Helsinki: Lasten Keskus.
Pusa, Tiina 2018. Taiteen perusopetus ja lasten iltapäivät. Teoksessa Sinikka Rusanen;
Mirva Kuusela; Kati Rintakorpi; Kaisa Torkki (toim.), Mun kuvista kulttuuriin. Kuvataidetta esi- ja alkuopetukseen. Helsinki: Lasten keskus
Ruusuvuori, Johanna 2010. (A) Litteroijan muistilista.
Teoksessa Ruusuvuori, Johanna & Nikander, Pirjo & Hyvärinen, Matti(toim.) 2010.
Haastattelun analyysi. Tampere: Vastapaino
Ruusuvuori, Johanna 2010. (B) Vuorovaikutus ja valta haastattelussa — Keskusteluanalyyttinen näkökulma
Teoksessa Ruusuvuori, Johanna & Nikander, Pirjo & Hyvärinen, Matti(toim.) 2010.
Haastattelun analyysi. Tampere: Vastapaino
Ruusuvuori, Johanna & Tiittula, Liisa 2005. Tutkimushaastattelu ja vuorovaikutus.
Teoksessa Ruusuvuori, Johanna & Tiittula, Liisa (toim.) 2005. Haastattelu. Tutkimus, tilanteet ja vuorovaikutus. Tampere: Vastapaino
Räsänen, Marjo 2015. Visuaalisen kulttuurin monilukukirja. Helsinki: Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu
Saavutettavasti.fi.Tietoa saavutettavuudesta
Saavutettavasti.fi > Etusivu > Tietoa saavutettavuudesta (Haettu 20.5.2020) https://www.saavutettavasti.fi/tietoa-saavutettavuudesta/
Sigfusdottir, Inga Dóra & Soriano, Humberto E. & Mann, Michael J. & Kristjansson, Alfgeir L. 2020. Prevention Is Possible: A Brief History of the Origin and Dissemination of the Icelandic Prevention Model. Julkaisussa Society for Public Health Education, The Icelandic Model of Preventing Adolescent Substance Use (2019)
Health Promotion Practice, January 2020 Vol. 21, No. (1)
Sigfúrsdóttir, Inga Dóra & Thorlindsson, Thorolfur & Kristiánsson, Álfgeit Logi & Roe, Kathleen M. & Allegrante, John P. 2008. Substance use prevention for adolescents: the Icelandic Model.Oxford University Press
Smartsport-kehittämisosuuskunta 2019. Koulujen yhteydessä olevat liikuntasalit – ideoita 2020-luvun toteutusmalleihin. SmartSportin julkaisuja 2019:1
Strandell, Harriet 2012. Lapset iltapäivätoiminnassa: Koululaisten valvottu vapaa-aika.
Helsinki: Gaudeamus.
Tilastokeskus, Otos.
Tilastokeskus > Etusivu > Tietoa tilastoista > Käsitteet > O > Otos (Haettu 8.6.2020) https://www.stat.fi/meta/kas/otos.html
Tilastokeskus, Perusjoukko.
Tilastokeskus >Etusivu > Tietoa tilastoista > Käsitteet > P > Perusjoukko (Haettu 8.6.2020) https://www.stat.fi/meta/kas/perusjoukko.html
Tilastokeskus, Validiteetti.
Tilastokeskus > Etusivu > Tietoa tilastoista > Käsitteet > V > Validiteetti (Haettu 21.4.2020) https://www.stat.fi/meta/kas/validiteetti.html
Tutkimuseettinen neuvottelukunta 2012, Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen
loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. Helsinki: Tutkimuseettinen neuvottelukunta Valtioneuvosto 2019. Pääministeri Sanna Marinin hallituksen ohjelma 10.12.2019
Osallistava ja osaava Suomi – sosiaalisesti, taloudellisesti ja ekologisesti kestävä yhteiskunta. Helsinki: Valtioneuvoston julkaisuja 31/2019
Valtioneuvoston kanslia 2018. Ratkaisujen Suomi: Hallituksen toimintasuunnitelma 2018–2019. Valtioneuvoston julkaisusarja 27/2018
Valtioneuvoston kanslia 2015. Ratkaisujen Suomi: Pääministeri Juha Sipilän hallituksen strateginen ohjelma 29.5.2015. Hallituksen julkaisusarja 10/2015
Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 § 8
Finlex > Lainsäädäntö > Säädökset alkuperäisinä > 2014 > 1325/2014 (Haettu 30.5.2020) https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2014/20141325
Yin, R.K. 2003. Case Study Research. Design and Methods (Third edition).
Beverly Hills, Cal.: Sage Publications.
Young, Emma. 2017, How Iceland Got Teens to Say No to Drugs: Curfews, sports, and understanding kids’ brain chemistry have all helped dramatically curb substance abuse in the country. Julkaisussa The Atlantic: Health (päivitetty 19.1.2017)(Haettu 21.5.2020) https://www.theatlantic.com/health/archive/2017/01/teens-drugs-iceland/513668
Liitteet
Liite 1: Haastattelulupa
Liite 2: Haastattelukysymykset
Liite 3: Kyselylomake
Liite 4: Suostumuslomake
Liite 5: Tutkimuslupahakemus
Liite 6: Kerhosopimusehdotus