• Ei tuloksia

Onko maantiede luonnontiede? näkymä

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Onko maantiede luonnontiede? näkymä"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

184 Keskustelua - Diskussion

Onko maantiede luonnontiede?

Juhani Hakala esitti Maantieteen päivillä 1989 Vaasassa (Terra 102: 1):

»Hyvin masentavan kuvan koulumaantieteen nykyisestä alennustilasta saa myöskin siitä mie­

tinnöstä, joka äskettäin valmistui matemaattis­

luonnontieteellisen perusselvityksen komitean työn tuloksena. Eri oppiaineiden analyyseissä maantiede mainitaan ainoastaan otsikoissa, kun taas matematiikka, fysiikka ja tietotekniikka kuvataan sisällöiltään yksityiskohtaisesti ala­

aste-yläaste-lukiotasoilla. Koska komiteassa ei maantieteen edustusta ollut lainkaan, puuttui myöskin käytännön asiantuntemus.»

Tämä on hyvin oireellista. Maantieteilijät syö­

vät omaa keitostaan. Maantieteilijät ovat yhä enemmän irtautuneet luonnontieteistä. Kahdes­

sa maantieteen laitoksessa (Oulu ja Joensuu) ei ole luonnonmaantieteen professuuria.

Kulttuurimaantieteen ekspansio tapahtui luon­

nontieteiden siivellä 1960- ja 1970-luvuilla. Täy­

tettäessä suunnittelumaantieteen ja yleis- ja alue­

maantieteen professorin virkoja (HY ja OY) käy­

tettiin vain kulttuuri- ja talousmaantieteilijöitä asiantuntijoina. Kotimainen asiantuntija ei pitä­

nyt luonnonmaantieteilijöitä edes pätevinä yleis­

ja aluemaantieteen virkaan. » Viime aikoina on ns. »uudessa maantieteessä», jota kutsutaan usein kriittiseksi tai radikaaliksi maantieteeksi, kehittynyt edellä esiteltystä poikkeava aluemaan-

TERRA 102:3 1990

tiedekäsitys. Siinäkin aluetta ja laajemmin myös maapalloa tarkastellaan ihmistieteenä eli maapal­

loa ihmisen kotina.» (Ote prof. R. Helteen Ou­

lun yliopiston luonnontieteelliselle tiedekunnal­

le antamasta lausunnosta).

Kulttuurimaantieteilijät ohjailevat ja suuntaa­

vat professoreina myös luonnonmaantieteen pro­

fessorin viran täyttöä (TY) määrittelemällä viran opetusalan. Myöhemmin ehdollepanoa tehtäes­

sä sitten seliteltiin luonnonmaantieteen sisältöä ja tulkittiin selektiivisesti asiantuntijalausuntoja.

Muiden alojen edustajat ovat huomanneet tä­

män, j-a yllä mainitun komitean kokoonpanoa määriteltäessä ei maantieteilijöitä luettu luonnon­

tieteilijöiksi.

Saattaisi olla eduksi kohottaa maantieteen pro­

fiilia luonnontieteenä. Tämä edellyttäisi luonnon­

maantieteellisen tutkimuksen vahvistamista, la­

boratorioita ja vankkaa luonnontieteellistä kou­

lutustaustaa. Tämä tulisi ymmärtää myös kult­

tuurimaantieteilijöiden heidän järjestellessään maantieteen asioita. Vain rusinoiden poimiminen luonnontieteiden pullasta saattaa ennen pitkää kostautua esim. koulun tuntijakoja uudelleen määriteltäessä.

MATTI SEPPÄLÄ Maantieteen laitos, Helsingin yliopisto

Seppälä, Matti (1990). Onko maantiede luonnontiede? Terra 102:3, 184.

© 2020 kirjoittaja. Kirjoitus on lisensoitu Creative Commons Nimeä 4.0 Kansainvälinen (CC BY 4.0) -lisenssillä.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Olen varma siitä, että tämän lehden toimittaminen tulee olemaan minulle juuri tällainen oman kasvun mah- dollisuus.. Olen ollut kirjastoalan erilaisissa tehtävissä

Mielestãni 1990-luvun kysymys tuleekin olemaan maantieteen suhde ei- spatiaalisuuteen eli onko maantiede alueensa van- ki ja jos on, niin millä ehdoilla: alueellinen

sosen (1989: 94) mukaan maantieteen keskeinen anti koulukasvatukselle liittyy tiedonalan synteet-.. tiseen luonteeseen, maantieteen näkökulmaan tarkastella alueellisia

Maantieteen pulmat eivät ole sen ideologises- sa perustassa, vaan ne ovat metodisia?. Kuinka soveltaa hienoja filosofioita käytännön

Hyvinvointiyhteiskunnan kestävyyttä painot- tavissa kannanotoissa nousee esiin, että talouden kasvupotentiaaliin tulee panostaa nyt eikä myö- hemmin, ja että niin tulee

Gorski kirjoittaa: "Ottamalla käytännön marxilais-leniniläisen filosofian kategoriana mu- kaan tietoteoriaan kykenemme ratkaisemaan tie- teellisesti monia ongelmia, jotka

Jos sanavartaloiden kahdessa ensi tavussa olisi muinoin tavattu kombinaatio i — e, niin todennäköisesti olisi ollut myös tyyppi e — e, jolla olisi ollut edellytykset

Horisontaa- lisen tason tarkasteluna voidaan pitää esimerkiksi muutoksia lastentarhamatkoissa lasten itsenäisen kulkemisen osalta sekä lastentarhan ja päiväkodin