• Ei tuloksia

Ohjeet opettajalle

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Ohjeet opettajalle"

Copied!
3
0
0

Kokoteksti

(1)

Äidinkieli ja kirjallisuus

Opettajan ohje

(2)

1 OPETTAJAN OHJE

TIEDONHAKU JA TEKIJÄNOIKEUDET

n. 2 oppituntia à 45min

Opeta tehokasta tiedonhakua, tekijänoikeuksien huomiointia ja avointen verkkosisältöjen hyödyntämistä̈

Finna.fi -hakupalvelun avulla.

ENSIMMÄINEN OPPITUNTI

Tunnin kulku

Tunnin aiheena on tiedonhaku. Oppitunnilla tutustutaan esimerkiksi

• tietolähteisiin,

• hakutulosten rajaamiseen,

• rajaimiin,

• Finna.fi-sivuston yleiseen käyttöön ja

• rajaimien käyttöön tiedonhaussa.

Oppitunnin lopuksi järjestetään tiedonhakukilpailu (diaesityksessä “Salapoliisit Kansalliskirjastossa”).

Kilpailuun osallistutaan 2-3 hengen joukkueissa.

HUOM. Diaesityksen ohjeistus ohjaa pelaamaan kilpailun nopeuskisana (viisi oikeaa vastausta

ensimmäisenä saanut joukkue voittaa). Pelin sääntöjä voi halutessaan muuttaa myös pistekisaksi (eniten pisteitä saanut joukkue voittaa). Kilpailukysymyksiä on yhteensä 20.

Opettajan materiaalit

• Diaesitys: Tiedonhaku ja tiedonhakukilpailu Finna.fi:ssä

• Tekstitiedosto: Tiedonhakukilpailun kysymykset ja vastaukset Oppilaan materiaalit

• Oppilaat tarvitsevat tiedonhakutehtävissä tietokoneita tai mobiililaitteita (vähintään yksi per ryhmä) ja verkkoyhteyden.

Lisämateriaalia opettajalle:

• Mikä Finna on? https://finna.fi/Content/about

• Finna.fi:n haun pikaohje: https://finna.fi/Content/Help#advancedsearch

• Finna.fi:n tarkennetun haun näkymä: https://finna.fi/Search/Advanced

Oppilaat tarvitsevat tiedonhakutehtävissä tietokoneita tai mobiililaitteita (vähintään yksi per ryhmä) ja verkkoyhteyden.

(3)

2 OPETTAJAN OHJE

TOINEN OPPITUNTI

Tunnin kulku

Tunnin aiheena on tekijänoikeudet. Oppitunnilla tutustutaan esimerkiksi

• käsitteisiin tekijä, tekijänoikeus ja tekijänoikeussuoja,

• tietolähteiden vastuulliseen ja tekijänoikeudet huomioivaan käyttöön,

• tyypillisiin verkon avoimen sisällön lisensseihin (Creative Commons),

• mahdollisimman laajat käyttöoikeudet antavien lisenssien tunnuksiin ja toimintaperiaatteisiin sekä

• tiedonhaun rajaamiseen käyttöluvat ja tekijänoikeudet huomioiden.

Oppitunnin lopuksi harjoitellaan tiedonhakua Finna.fi-hakupalvelussa käyttöluparajaimen kanssa.

Kaikki ohjeet ja tehtävänannot löytyvät diaesityksestä.

Opettajan materiaali

• Diaesitys: Tekijänoikeudet ja tekijänoikeustehtävä Finna.fi:ssä Oppilaan materiaalit

• Oppilaat tarvitsevat tekijänoikeustehtävässä tietokoneita tai mobiililaitteita ja verkkoyhteyden.

Lisämateriaalia opettajalle:

Tekijänoikeuslisenssi CC0 eli CC Nolla yleismaailmallinen:

https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.fi Tekijänoikeuslisenssi CC BY 4.0 eli Nimeä 4.0 Kansainvälinen:

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fi

Finna.fi:n aineiston käyttöehdot: https://finna.fi/Content/terms

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Peli voi olla mikä tahansa peli, jota voi pelata koko luokan kanssa yhdessä joukkueina.. Voit pelata myös NettiAgenttipeliä, jonka materiaalit

Pohditaan: vaikuttamisen eri tapoja; kuinka vaikuttaminen eroaa houkuttelusta; kuinka eri ikäisiin

Suomen puolustusvoimien palvelukseen otettiin talvisodan aikana maatiloilta kymmeniä tuhansia hevosia. Lisäksi armeijalla oli omia hevosia. Päättele taustatiedon ja valokuvien

Lisämateriaalia aiheeseen löytyy myös Finna Luokkahuoneesta (Katso ”Lisämateriaalia opetuksen tueksi”-osio Opettajan ohjeen lopusta).. Mahdollisia

Kuinka opintokerhon osalta voidaan taata, että kaikki osallistujat saavat sellaista ohjausta, jota he tarvitsevat, ja kuinka voidaan taata, että ryhmä toimii opintoryhmänä eikä

Tarve perustellaan sillä, että oppilaat tarvitsevat monilukutaitoa osatakseen tulkita maailmaa ympärillään ja monilukutaito tu- kee kriittisen ajattelun ja oppimisen

Olen selvittänyt pro gradu -tutkielmassani, minkälaisia erityistarpeista kielellisten oppimis- vaikeuksien kanssa elävillä lapsilla ja nuorilla on sanataiteessa ja

Oppilaat käyttivät joustavasti erilaisia vertaisoppimisen menetelmiä oppiakseen annetun aiheen. Oppilaat tekivät tehtäviä intensiivisesti. He eivät pilkkoneet teh-