Jån Älin och Lårs Bromån hår fungeråt som tutorlå råre fo r grundlå ggånde utbildning.
Tutorlå rårnå hår håft mo jlighet ått såmverkå med våråndrå och då rfo r också smidigt delåt god pråxis, nyå insikter och sett nyå mo jlig-heter fo r utvecklingsårbete.
Till tutorlå rårens uppgifter ho r ått hjå lpå kol-leger och elever ått ånvå ndå digitålå verktyg i undervisningen. Under å ret hår tutorlå råren ånsvåråt och utbildåt skolåns digitålå elev-ågenter tillsåmmåns med Bothniå Leårning Hub. De hår lå rt sig ånvå ndå olikå digitålå verktyg och hjå lpmedel som bl.å. skolåns
molntjå nster, åpplikåtioner på iPåd och prog-råmmering i Scråtch med hjå lp åv Måkey måkey.
Utifrå n skolåns uppdåteråde IT-stråtegi ån-svåråde tutorlå rårnå fo r ått såmmånstå llå de digitålå verktyg, progråm och åpplikåtioner som elevernå i de olikå å rskursernå och lå roå mnenå ånvå nder.
Tutorlå rårnå hår åktivt deltågit i tutorlå rår-nå tverken och såmverkåt med åndrå tutorer i Svenskfinlånd. Dettå lå så r hår tutorseminåri-ernå och -mo ten skett på diståns.
Elevagenter tillverkar julkort med belysning..
Foto: EBK.
punkt. Elevågenternå hår också bekåntåt sig med hur mån få r effektfullå båkgrunder till videon med hjå lp åv greenscreen.
Typiskå uppgifter fo r elevågenter å r ått hjå lpå till med lo senord och inloggningår då en klåss bo rjår ånvå ndå ett nytt progråm eller fo rklårå hur till exempel en lå rplåttå kån ånvå ndås ifåll lå råren o nskår hjå lp.
Elevågenternå å r med helt frivilligt. De hår vårit intresseråde åv ått lå rå sig nyå såker och de hår vårit till stor hjå lp i vå r skolå.
En videofilm då r elevågenternå berå ttår om verksåmheten hittås under lå nken: https://
www.youtube.com/watch?v=EZ-OtYy5EdM Under lå så ret 2020-2021 fortsåtte
utbildning-en med utbildning-en grupp elevågutbildning-enter fo r ått kunnå bistå lå råre och studerånde med den digitålå tekniken i klåssrummen. Verksåmheten å r en del åv projektet Bothniå Tutors 2.0 som finån-sierås åv Utbildningsstyrelsen. Elevernå kom-mer med jå mnå mellånrum ått få vidåreut-bildning och ges mo jlighet ått fo rdjupå sinå kunskåper.
I å r fortsåtte de flestå elevågenter frå n fo rrå lå så ret. Elevernå hår vårit frå n å rskursernå 3-6.
Projektet strå vår till ått pro vå på olikå former fo r elevågentsverksåmhet. Elevågenternå hår tillsåmmåns med Ännå Wulff frå n Bothniå Tutors 2.0 och Lårs Bromån undervisåts i olikå digitålå verktyg och hjå lpmedel som bl.å.
ånvå ndningen åv molntjå nsten Wilmå, åppli-kåtioner på iPåd och progråmmering i Scråtch och med hjå lp åv Sphero Bolt såmt ett pråk-tiskt årbete då elevernå skåpåde julkort då r en LED bo rjår lyså då mån trycker på en given
Elevagenter jobbar med greenscreen i iMovie.
Höger: Elevagentutbildning i Osmoprogramme-ring. Foto nedan och till höger: Anna Wulff.
Under läsåret har utveck-lingsprojektet MEDLÄS enga-gerat och sysselsatt en lång rad lärare. Huvudfrågan i projektet är hur vi kan skydda barn och unga på nä-tet.
Upprinnelsen till projektet finns i Regerings-progråmmet ”Ett inkluderånde och kunnigt Finlånd – ett sociålt, ekonomiskt och ekolo-giskt hå llbårt såmhå lle”. Flerå åkto rer intres-serår sig fo r temåt utgå ende frå n olikå per-spektiv. Lindå Månnilå, docent i dåtåveten-skåpens didåktik vid Ä bo Äkådemi, ånlitådes åv Svenskå Kulturfonden fo r ått utredå sko-lornås fo rhå llånde till den digitålå kompeten-sen i lå roplånen. Råpporten ”Digitål kompe-tens i den finlåndssvenskå skolån” presente-rådes i jånuåri 2021. Utvecklingsprogråmmet Nylitteråcitet (Uusi lukutåito) vid Utbild-ningsstyrelsen tångerår temåt med syfte ått stå rkå den digitålå kompetensen, medielå s-kunnigheten såmt progråmmeringsfå rdighet-ernå blånd bårn och ungå. I februåri 2021 publicerådes de nyå kunskåpsbeskrivningår som utårbetåts fo r digitål kompetens, progråmmering och medielå skunnighet fo r små -bårnspedågogiken, fo rskoleundervisningen och den grundlå ggånde utbildningen.
Vå rt projekt ”Medielå skunnighet” fokuserår på medielå skunnighet utifrå n tre temån; fo r-stå , håndlå och bedo må. Sol-Britt Ärnold-Grånlunds, PeD, lektor emeritå i dråmå- och mediepedågogik, vid Ä bo Äkådemi i Våså,
ån-litådes som såkkunnig i projektets styrgrupp tillsåmmåns med rektorer, prorektorer och lå råre. De tre temån som projektet fokuserår på å r ått o kå elevernås fo rstå else fo r sinå rå t-tigheter och sinå mo jligheter ått på verkå i situåtioner då r nå gon lockår dem. Elevernå få r kunskåp om hur de kån håndlå ifåll de upplever nå got otrevligt, skrå mmånde eller sto rånde i sociålå medier. De kån bedo må till vilkå delår det å r brå ått ånvå ndningen åv sociålå medier å r privåt och till vilkå delår den kån vårå offentlig.
Projektet inleddes ho sten 2020 med kårtlå gg-ningår blånd elever i å rskursernå 1–9 och blånd lå rårnå. Resultåtånålysen åv kårtlå gg-ningårnå fungeråde som underlåg fo r det fort-såttå utvecklingsårbetet. I jånuåri ordnåde projektets styrgrupp ett kickoff-tillfå lle fo r lå rårårbetsgruppen och inbjudnå såkkunnigå.
Dettå tillfå lle inspireråde årbetsgruppen och kontåkter till såkkunnigå kno ts. Under vå ren utårbetås innehå ll till lå rstigen och plåne-ringsårbetet åv en åpplikåtion fo r elevbruk som sto d fo r derås utmåningår inom medie-lå skunnighet. Ho sten 2021 producerås och få rdigstå lls skolmåteriålet som piloterås i nå grå klåsser. Vå ren 2022 implementerås