D
et nya la sa ret inleddes med spa nd fö rva ntan, kanske denna ga ng a ven en viss örö ö ver vad söm kömma skall. Vi hade fö ljt med rappörteringen under sömmaren, planerat öch tillra ttalagt men a nda ka ndes det söm öm det saknades tydliga ramar i samha llet generellt öch fö r skölan speciellt. Allt med pandemin var a nda sa nytt.Det var sva rt att fö rutse framtiden öch plane-ringarna bestöd öftast av ba de plan A, B öch C.
Snabbt la rde man sig döck att förtsatt föku-sera pa det söm a r viktigt fö r skölan, na mligen allas va lma ende öch örk. Detta byggde a ven pa va ra erfarenheter fra n va ren 2020 öch vi vill ha lla fast vid detta. Ledningsgruppen fört-satte idögt planera utifra n dessa fö rutsa tt-ningar. Tillsammans skulle vi stö tta varandra öch sta rka gemenskapen. Na r vi under hö sten tilldelades specialunderstö d fö r att ja mna ut fö ljderna av undantagsfö rha llanden valde vi att sta rka stö det till studerande, genöm en extra resurs pa handledning, öch att dela undervisningsgrupper fö r att la rare ba ttre kunde tillgödöse varje enskild studerandes behöv. Det faktum att vi redan hade en sköl-cöach i verksamheten fra n la sa rets start gjörde att vi ba ttre kunde erbjuda studerande stö d i vardagen.
Na r vi sedan i april tra ffade a mnesgrupperna öch diskuterade la sa ret söm ga tt söm ma rktes
det att a ven öm det hade varit utmanande sa hade vi a nda lyckats na ma lsa ttningarna. A m-nesgrupperna lyfte fram det köllegiala söm öerhö rt viktigt i verksamheten. Verkligheten blev kanske inte helt enligt la sa rsplaneringen, men a nda ba ttre a n de farha gör vi hade uti-fra n va ren 2020 med en la ng distansperiöd.
Under detta la sa r var vi en körtare tid pa dis-tans under hö sten öch na gra veckör pa va ren.
Studerande öch persönal har genöm sitt ex-emplariska agerande mö jliggjört att vi har haft en mycket la g smittspridning pa gymna-siet öch fa expöneringar, t.ex. kunde student-skrivningarna genömfö ras enligt ga llande rekömmendatiöner utan expöneringar pa gymnasiet.
Verksta llandet av gymnasiereförmen förtsatte under a ret öch fökus var pa la röplansarbetet.
En ny lökal la röplan skulle tas fram till hö sten 2021. Under la sa ret hade vi flera interna fört-bildnings- öch inspiratiönstillfa llen. Dessa tillsammans med de regiönala öch natiönella förtbildningarna söm ördnades pa distans gjörde att vi var trygga i pröcessen öch fökus var att hitta den ba sta mö jliga lökala lö sning-en. Diskussiönerna har varit ma nga öch inspi-rerande. Det a r helt klart att vi a r pa ra tt va g öch redö att ta emöt de nya ettörna.
Gymnasiets arbetsgrupp fö r la röplanen köör-dinerade arbetet öch a ven öm gruppen inte
alltid kunde tra ffas söm planerat sa har pröcessen förtga tt ra tt la ngt enligt planerna. Pandemin pa -verkade döck mö jligheten till att tra ffas öch den dag-liga verksamheten tög mer tid i anspra k a n va n-tat vilket gjörde att det kra vdes mer tid att slut-fö ra la röplanen. Vi kunde a nda presentera la röpla-nen fö r direktiöröpla-nen i
feb-Under la sa ret blev det öcksa klart att den fö r-la ngda r-la röplikten tas i bruk fra n öch med hö sten 2021. Fö ra ndringarna a r ma nga öch
nya administrativa rutiner skall implemente-ras. De nya ettörna hö sten 2021 kömmer att söm fö rsta a rskull erbjudas avgiftsfri gymna-sieutbildning. Detta inneba r att la römedel öch skölga ngen i stört blir avgiftsfri samtidigt söm examensavgifterna slöpas. Vi höppas öcksa pa en smidigare ö verga ng fra n hö gstadierna öch fler gemensamma rutiner. Det skall bli spa n-nande att fö lja nya riktlinjer öch rekömmen-datiöner öch fö rhöppningsvis sta rker detta gymnasieutbildningen ytterligare.
Under hö sten lyckades vi genömfö ra ba de IB Diplöma Ceremöny öch senare hö stens stu-dentdimissiön. IB utan publik men studentdi-missiönen ördnades med en liten publik be-sta ende av den na rmaste familjen. Traditiön-erna a r sen stör del av ö vningsskölans verk-samhet öch det var viktigt att hitta lö sningar söm gav öss mö jligheten att fira framga ngar.
Abinas ba nkskuddardag flyttades efter ma nga öm öch men till 21.5. Den a rligen a terköm-mande catwalken öch abinas egen videö drög ner de stö rsta appla derna.
Studentdimissiönen firades detta a r enbart med a rets studenter öch tröts a rets utmaning-ar kunde vi tillsammans gla djas ö ver fina stu-dentresultat öch ett vackert slut pa la sa ret.
Mats Borgmästars, gymnasierektor
INTERNATIONAL BACCALAUREATE
Vasa ö vningssköla is an IB Wörld Schööl since 1992. During the schööl year 2020-21 we have had 29 students in the PreDP gröup 1E, 29 students in the DP1 gröup 2E and 25 dents in the DP2 gröup 3E. One öf öur IB stu-dents has been ön exchange abröad during the year and will return tö öur Diplöma Prö-gramme in August 2021.
Our schööl’s Diplöma Prögramme is evaluated by the IB every 5th year. Our evaluatiön pe-riöd 2015-20 was cömpleted in May 2020 with the submissiön öf the self-study and sup-pörting döcuments. This thöröugh evaluatiön is an öppörtunity för leadership team and teachers tö reflect ön values and practices, strengths and develöpment. We received feedback ön the evaluatiön early in the autumn and there were nö matters tö be addressed. This means that öur IB prö-gramme is in accördance with the IB regulat-iöns and philösöphy.
In August we managed, despite the pandemic, tö arrange a Diplöma Ceremöny at öur schööl;
höwever önly with the graduating students and a few fröm the schööl staff present. The
ceremöny was live-streamed tö enable all parents, relatives and friends tö take part öf the prögram. We had 17 graduating IB stu-dents in this cöhört.
There were twö pössible röutes tö get an IB diplöma this year; either by writing the final exams in May ör thröugh the nön-exam röute.
The latter öptiön means that the grades are awarded fröm predicted grades and internal assessment. Förtunately we were able tö ar-range the final exams möre ör less nörmally in May 2021. Höwever, söme amendments tö the papers have been made by the IB örgani-zatiön. För example, in A languages paper 2 is remöved and in sciences paper 3 is remöved.
This is tö cömpensate för the missed teaching time due tö the pandemic, which has been the case in söme parts öf öur wörld. The date för the Diplöma Ceremöny will be 27th August 2021.
The marketing öf öur IB prögramme tö pöt-ential applicants was döne önline önly this year. We have arranged införmatiön sessiöns tö böth ninth-graders and their parents. The feedback we have received has been pösitive;
but we still miss the öppörtunity tö shöw öur facilities thröugh physical visits by ninth-graders.
The IB in Vasa ö vningssköla is förtunate tö have a parents’ suppört assöciatiön. The böard för 2021 elected in the annual meeting in February is: Vincent Westberg, Edward Lee, Silvia Ekman and Annette Krönhölm-Cederberg. The schööl is represented in the böard by the IB cöördinatör.
MATH
We have been busy preparing the first cöhört för examinatiöns alöng the new math (MAA and MAI) curriculum update.
BIOLOGY, CHEMISTRY, PHYSICS
The lack öf field trips, schööl visits and öther pröjects have been very evident in the experi-mental sciences. The decisiön fröm the IB tö dröp paper 3 (and thereby the teaching öf the öptiön) in gröup 4 has made a pösitive impact ön the stress levels öf böth teachers and stu-dents in these COVID stricken times. 2E car-ried öut the gröup 4 pröject as usual with the theme Cölöurs.
Happy chemists listening at PhD Matilda Kråkström (Power point slide by Matilda Kråkström, screenshot by Elisabeth Norrmén).
In March we had an interesting and apprecia-ted visitör över Zööm when öur förmer IB student Matilda Kra kströ m töld the 3E Chemi-stry students aböut her path fröm us tö her recent döctörate in örganic chemistry. The students enjöyed seeing höw the chemistry and the analytical methöds they study are used för impörtant research, as Matilda alsö spöke aböut her thesis where she investigated ways tö minimize pharmaceutical remains in waste water thröugh özönatiön, as well as höw she used mödern analytical methöds för analyzing her results.
TOK
In the spirit öf the TOK curriculum update (first examinatiöns 2022) 2E has taken part in twö sessiöns in preparatiön för their TOK ex-hibitiön tögether with IB students fröm Schule Schlöss Salem in Germany. The stu-dents enjöyed this cööperatiön very much, especially the chance tö interact with IB stu-dents in a similar but still very different sett-ting. There are plans tö develöp this cööperat-iön further in the future thröugh öur main cöntact IB cöördinatör Cönstanze Schummer.
Henrik Lindgrén, IB-coordinator