• Ei tuloksia

Osoita, ett¨a ≡ on ekvivalenssirelaatio

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Osoita, ett¨a ≡ on ekvivalenssirelaatio"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

Analyysi 4 Kev¨at 2002

Palautettavat harjoitukset 3/n

Seuraavat teht¨av¨at palautetaan kirjallisesti luennoilla erikseen sovittavaan ajankohtaan menness¨a. Ratkaisuissa kannattaa olla huolellinen, sill¨a ne vai- kuttavat kurssilta saatavaan arvosanaan.

1. OlkoonE ∈ M. M¨a¨aritell¨a¨an relaatio≡ joukossaF(E,Rb) asettamalla f ≡g ⇐⇒ f(x) = g(x) m.k. joukossa E,

miss¨a m.k. tarkoittaa melkein kaikkialla Lebesguen mitan m suhteen.

Osoita, ett¨a ≡ on ekvivalenssirelaatio. (LuonnollisestiE 6=∅.) 2. Todista luentorungon Lauseen 2.26 kohta (b’).

3. Olkoonf :R−→Rb mitallinen ja olkoon E ∈ M siten, ett¨am(E) = 0.

Osoita, ett¨a t¨all¨oin

Z

E

f dm= 0.

Vihje: Osoita v¨aite ensin yksinkertaisille funktioille ja sitten funktioille f ≥0 soveltamalla Lausetta 2.26(d). Lopuksi tapausf =f+−f. 4. M¨a¨aritell¨a¨anf : [0,1]−→Rasettamalla

f(x) =

1, x∈(R\Q)∩[0,1]

0, x∈Q∩[0,1].

Laske perustellen

Z

[0,1]

f dm.

5. Todista luentorungon Lemma 3.1.

Vihje: Jaa todistus osatapauksiin b = 0 ja b 6= 0, sek¨a k¨ayt¨a apufunk- tiota g : [0,∞[−→R,

g(t) = (1−λ) +λt−tλ, 0< λ <1, joka saa pienimm¨an arvonsa pisteess¨at = 1.

6. Olkoon 1 ≤p < ∞. Jos{fn} on Cauchyn jono metriikan dLp suhteen, niin osoita, ett¨a{fn} on Cauchyn jono mitan m suhteen.

Vihje: Kyseess¨a on luentorungon Lemma 3.9. Apua l¨oytyy liitteen¨a olevasta kopiosta.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Onko n¨ aiden lukujen joukossa sellaista, joka on jaollinen luvulla 71?. K¨ ayt¨ a

[r]

[r]

Helpommatkin teht¨ av¨ at ovat vaikeampia kuin kouluteht¨ av¨ at, eik¨ a ole oletettavaa ett¨ a niit¨ a pystyisi ratko- maan ilman vaivann¨ ak¨ o¨ a.. Sinnik¨ as yritt¨

Helpommatkin teht¨ av¨ at ovat vaikeampia kuin kouluteht¨ av¨ at, eik¨ a ole oletettavaa ett¨ a niit¨ a pystyisi ratko- maan ilman vaivann¨ ak¨ o¨ a.. Sinnik¨ as yritt¨

Helpommatkin teht¨ av¨ at ovat vaikeampia kuin kouluteht¨ av¨ at, eik¨ a ole oletettavaa ett¨ a niit¨ a pystyisi ratko- maan ilman vaivann¨ ak¨ o¨ a.. Sinnik¨ as yritt¨

Helpommatkin teht¨ av¨ at ovat vaikeampia kuin kouluteht¨ av¨ at, eik¨ a ole oletettavaa ett¨ a niit¨ a pystyisi ratko- maan ilman vaivann¨ ak¨ o¨ a.. Sinnik¨ as yritt¨

Helpommatkin teht¨ av¨ at ovat vaikeampia kuin kouluteht¨ av¨ at, eik¨ a ole ole- tettavaa ett¨ a niit¨ a pystyisi ratkomaan ilman vaivann¨ ak¨ o¨ a.. Sinnik¨ as yritt¨