43
e
Taitava on ammatillisen koulutuksen työssä- oppimiseen kehitetty työkalu, joka koostuu mat- kapuhelimessa toimivista mobiilisovelluksista ja eTaitava-verkkopalvelusta. eTaitavan avulla jokai- sen opiskelijan työssäoppimista voidaan seurata helposti, tehokkaasti ja yksilöllisesti. Yksi amma- tillisen koulutuksen tavoitteista on, että opiskeli- jalla on tietoyhteiskunnassa tarvittavat perusval- miudet sekä edellytykset tieto- ja viestintäteknii- kan sekä teknologian monipuoliselle hyödyntämi- selle työssä ja kansalaisena. Opiskelija ymmärtää teknologian kehityksen vaikutuksia omaan alaan- sa ja sen tulevaisuuteen ja osaa soveltaa uutta tekniikkaa työssään.Järjestelmän ideana on kysyä työssäoppijoilta kuulumiset päivittäin tai sovituin väliajoin yksin- kertaisten kysymysten avulla. Kysymykset on teh- ty ennalta, ja niihin on nopea vastata joko känny- källä tai tietokoneella. Opiskelijoiden antamat vas- taukset tallentuvat eTaitava-verkkopalvelun tieto- kantaan, josta opettaja voi seurata työssäoppimi- sen sujumista monipuolisten raporttien avulla.
Myös työpaikkaohjaajat voivat vastata kysymyk- siin. eTaitava-järjestelmän osana on myös eMe- dia-mobiilisovellus, jolla opiskelija voi lähettää va- lokuvia, videoita, ääntä tai tekstiä työssäoppimi- seen liittyvistä asioista opettajalle.
eTaitavan avulla työssäoppimisen ohjaamises- ta tulee säännöllistä ja tehokasta – opettajan ei tarvitse onkia tietoa jokaiselta opiskelijalta erik- seen, vaan opiskelijoiden ohjausta voi entistä pa- remmin henkilökohtaistaa heidän itse antamansa vastaustiedon perusteella. Opiskelijan henkilökoh- taista ohjausta voidaan vahvistaa lisäämättä kui- tenkaan kohtuuttomasti opettajan työaikaa. eTai- tavan avulla voidaan reaaliajassa seurata työssä- oppimisjakson toteutumista vaihe vaiheelta aina työssäoppimisjakson päättymiseen saakka. eTai- tava motivoi opiskelijaa ja opettaa itsearviointia.
Lisäksi eTaitavan avulla saadaan helposti kerät- tyä työssäoppimisen päiväkirja ja portfolio opis- kelijalle.
Opettaja voi reaaliajassa seurata työssäoppi- misjakson kulkua niin yksittäisen opiskelijan kuin koko ryhmän näkökulmasta. Työssäoppimisen vastuuopettaja toteuttaa työpaikkavierailun vähin- tään kerran jokaisen opiskelijan harjoittelupaikalla työssäoppimisjakson aikana. Satunnaisesti eteen
eTaitava
JUHA MÄKITALO & JANI SIIRILÄ
voi tulla tilanteita, jossa harjoittelupaikalla synty- neitä ongelmia ei uskalleta ottaa esille. eTaitava mahdollistaa opiskelijalle kanavan viestiä arka- luontoisiakin asioita luottamuksellisesti vastuu- opettajalle, jolloin opettajalla on mahdollisuus rea- goida nopeasti ongelmatilanteisiin työssäoppimis- jakson aikana.
eTaitavan pilotointi
eTaitavan pilotointi aloitettiin Turun Aikuiskou- lutuskeskuksen sosiaali- ja terveysalan lähihoitaj- aksi opiskelevalla maahanmuuttajaryhmällä tutkin- non yhteisen ammatillisen opinnon hoito- ja huo- lenpidon työssäoppimisjakson aikana helmikuus- sa 2008.
eTaitavan kautta opiskelijan itseohjautuvuutta osana työssäoppimista pyrittiin vahvistamaan.
Myös maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden tietotekniikka- ja kielitaitoja pyrittiin mobiilisovel- luksen avulla tukemaan. Pilotoinnissa opiskelijat vastasivat kysymyksiin kerran viikossa. Kysymyk- set oli jaettu erilaisiin aihealueisiin. Ensimmäiset kysymyssarjat keskittyivät työpaikkaan: perehdy- tykseen, työtapoihin sekä ohjauksen määrään ja laatuun. Seuraavissa kysymyssarjoissa tiedustel- tiin ammatillisten osien oppimista ja viimeinen sar- ja keskittyi näyttötutkinnon suorittamiseen. Ky- symysten tarkoituksena oli ohjata opiskelijoita it- searvioimaan sisällöllisissä asioissa ja toisaalta ohjata oppimista ja keskittymistä jakson keskei- siin tavoitteisiin. Työssäoppimisessa tapahtuu koko ajan paljon ja varsinkin kokemattomilla opis- kelijoilla voi olla välillä vaikeaa erottaa olennainen epäolennaisesta. Tavoitteenamme oli eTaitavaa hyödyntäen ohjata näin myös laadukkaampaan oppimiseen. Kysymykset olivat miltei kaikki moni- valintakysymyksiä ja käytännönläheisiä siten, että vastausaikaa kului keskimäärin muutamia minuut- teja. Kysymysten tekeminen oli kokonaan opetta- jan / opettajien vastuulla ja vasta pedagogisesti hyvät kysymykset tekivät järjestelmästä toimivan.
Opiskelijoiden työssäoppimisjakso päättyi ke- säkuussa 2008 ja loppuvuodesta raportoimme omi- en kokemustemme lisäksi heidän kokemuksiaan eTaitavan käytöstä oppimisen apuvälineenä.
1/2009 NÄKÖKULMIA KÄYTÄNTÖÖN AIKUISKASVATUS
