• Ei tuloksia

Miten ja milloin yksilön kieli muuttuu? näkymä

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Miten ja milloin yksilön kieli muuttuu? näkymä"

Copied!
3
0
0

Kokoteksti

(1)

1

virittäjä 4/2019 verkkoliite

Verkkoliite

Helsinkiläispuhujien piirreprofiileja

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1

mA hd:num hd:nimi hd:muu pro-3yks iA:part-yks iA:part-mon iA:muu UA:part-yks UA:muu OA:part-yks OA:muu eA:part-yks eA:nom eA:muu elat:pro elat:muu

**

**

**

**

Asko(M58)

Kuvio 4.

Asko (M58).

(2)

2 virittäjä 4/2019

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1

mA hd:num hd:nimi hd:muu pro-3yks iA:part-yks iA:part-mon iA:muu UA:part-yks UA:muu OA:part-yks OA:muu eA:part-yks eA:nom eA:muu elat:pro elat:muu

***

*

*

*

***

**

***

*

***

**

**

***

**

**

**

***

***

**

***

Antti(M51)

Kuvio 6.

Antti (M51).

(3)

3

virittäjä 4/2019

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1

mA hd:num hd:nimi hd:muu pro-3yks iA:part-yks iA:part-mon iA:muu UA:part-yks UA:muu OA:part-yks OA:muu eA:part-yks eA:nom eA:muu elat:pro elat:muu

**

**

*

***

*

*

*

**

*

*

***

*

*

*

* Anneli(F59)

Kuvio 8.

Anneli (F59).

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Näistä ensim- mäisenä nousee esiin historiallinen para- doksi: jos kerran historiallisen kielentutki- muksen tehtävänä on selittää menneisyyden ja nykyisyyden erot, tämä

Ensin he väittävät, että kieli- opin opiskelua pidetään (ketkä, missä, milloin?) myös kielenkäytön oppimisen takeena, sitten että kielioppi kuvaa vain yhtä kirjoitetun

kun hän kuvaa itse kielen vaihtamista, hän kuvaa myös sitä, miten ruotsin kieli tämän historiallisen prosessin aikana muuttuu.. Kirjoittajan otetta voi siten luonnehtia

salla, jolloin luonto on kauneimmillaan.) Toinen merkitys on 'jonka tapahtuessa, jossa tapauksessa'.. (Laivat

Eeva Linden otti etsiäkseen selvät kieli- opilliset kriteerit sille, milloin infinitiivin pääsanana olevaa substantiivia voidaan pitää niin irrallisena, ettei infinitiivin

kaalien välissäkin milloin soinnillinen milloin soinniton, mutta sanan alussa aina soinniton; diftongien kvaliteetti häilyy ( ö r--1 uo jne. ensi

sääntö on, että roomalaisilla numeroilla merkitään järjestyslukuja; olisi siis kir- joitettava näin: IVm, V:n, VI:ta, X VII:ltäl Tässä arabialaisilla numeroilla merkityt luvut

Haastateltavien mukaan hankkeet ovat kehittäneet nuorisotyön kompetensseja myös sellaisilla toimijoilla, joiden pää­. tehtävänä ei