Alkuvaiheessa opeta ryhmää, ei vain yksilöä
Kirjoittaja: Liisa Ilomäki
Esimerkit: Salli Nurminen ja Annukka Kosonen
2019
Näitä materiaaleja saa käyttää, jakaa, muokata ja kääntää, myös kaupallisesti.
Ehtona on, tämä materiaali mainitaan asianmukaisesti seuraavalla tavalla:
• Kirjoittajien nimet
• Otsikko
Lisää tietoa CC BY 4.0 -lisenssistä:
http://creativecommons.fi/lisenssit Tekijänoikeus säilyy aina
kirjoittajilla.
Tekijänoikeudet Kuvauksen rakenne
Opettajana virtuaaliluokassa -hankkeessa kehitetty materiaali, joka on tarkoitettu tueksi virtuaalista luokkaopetusta opettaville opettajille ja kouluttajille.
Ongelma
Opiskelijoiden yhteisöllisyyden tunteen kehittäminen on virtuaalisen opiskelun kannalta tarpeen, mutta yhteisöllisyyttä on vaikea synnyttää virtuaaliopetuksessa, jossa opiskelijat eivät yleensä ennestään tunne toisiaan eivätkä he ole tekemisissä toistensa kanssa virtuaalikurssin lisäksi. Lisäksi osa opiskelijoista on syystä tai toisesta haluttomia
toimimaan muiden kanssa tai kertomaan itsestään mitään muille.
Ratkaisu
Yhteisöllisyyden luomiseksi opettajan tai kouluttajan on alusta alkaen ajateltava, että hän opettaa myös ryhmää, ei vain yksilöitä ja että yhteisöllisyys on opetuksen voimavara esimerkiksi
harjoituksissa, yhteisessä tuottamisessa tai palautteen antamisessa. Tämä asenne pitää välittää myös opiskelijoille, joille on perusteltava jo alussa, miksi yhteistyötä tehdään opetuksen aikana.
Heidän on samaten hyvä tietää, miten paljon opetuksessa on yhteisöllistä toimintaa ja miten yhteistyötä tehdään.
Erilaiset yhteisölliset digitaaliset sovellukset (esim. Padlet, ThingLink, Answergarden ja Tricider Googlen ja Office365:n työkalujen ohella) tukevat suoraan ja luonnostaan yhteistyötä. Opiskelijat voivat kommentoida toistensa töitä ja tuottaa yhdessä tekstiä, esityksiä jne. Virtuaalisten kokous- ja konferenssisovellusten ohella myös digitaalisissa oppimisympäristöissä on piirteitä, jotka
mahdollistavat yhteistyön ja jakamisen.
Yhteisöllisyys pitää olla mukana alusta alkaen luonnollisena osana opiskelua, sillä sen lisääminen voi olla vaikeampaa myöhemmin, kun opiskelijat ovat jo omaksuneet kurssin opiskelukäytännöt.
