• Ei tuloksia

Opettajan ohje ja linkit Sway-materiaaleihin

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Opettajan ohje ja linkit Sway-materiaaleihin"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta 1 osp pakollinen

Tolokusti verkossa –hankkeessa tuotettu digi-oppimateriaali 2019 - 2020

- Miten teen oman yrittäjätarinan Swaylla?, mp4-aloitusvideo opiskelijalle ja opettajalle - tämä kirjallinen Word-aloitusohje opettajalle

- 4 Sway-tehtävää, jotka avautuvat selaimessa

Oma työsuunnitelma, Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta 1 osp pakollinen Meidän tiimi toimii asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti.

Ideoin liikeidean.

Itsearvioin.

Oppimistavoitteina pakollisen Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta 1 osp -tutkinnon osa-alueessa on, että opiskelija osaa

- toimia yrityksen tavoitteita edistäen

- ideoida liikeidean ja arvioida sen toteuttamismahdollisuuksia.

Hankkeen yhtenä tavoitteena on ollut tehdä digioppimateriaalia, jota opiskelija voi käyttää tietokoneen lisäksi mobiililaitteilla eri työympäristöissä. Työvälineinä opiskelija käyttää Sway-sovellusta, videota ja äänitteitä. Harjoitteet avautuvat selaimeen. Saavutettavuus-näkökulmasta opiskelija voi lukuohjelmalla lukea tai kuunnella Sway-materiaalin Word-muodossa sekä muokata esim. materiaalin taustaväriä, välistystä tai fonttia.

Tehtävien ideana on, että opiskelija tekee oman digitaalisen yrittäjätarinan Sway-sovelluksella.

Innoittajana on ollut positiivinen ja yritteliäisyyteen kannustava pedagogiikka. Opiskelija harjoittelee sanallistamaan vahvuuksiaan ja osaamistaan arvostavan keskustelun, vahvistavan palautteen ja sparrauksen avulla. Samalla hän tuo osaamistaan näkyväksi videoin ja kuvin liikeidean ideointia varten. Osaamisen arvioinnin kohteena on tehtävistössä 3 – 5 minuutin video tai äänite, jossa opiskelija tiivistää oman yrittäjätarinansa ja liikeideansa. Lisäksi opiskelija tekee ohjatun kirjallisen tai suullisen esim. äänitetyn itsearvioinnin. Yksilöllisen opiskelusuunnitelman mukaan osaamisen osoittamisen tapa voi olla muukin.

Digi-oppimateriaalit julkaistaan 4/2020 valtakunnallisen oppimateriaalipankin aeo.f-sivustolla, josta opettaja ja opiskelija lataavat materiaalin itselleen. Opettaja voi muokata Sway-harjoitteita oppilaitoksen oppimisympäristöön ja omien opiskelijoiden käyttöön Swayn Monista-toiminnolla, kun mainitsee

alkuperäisen tekijän nimen CC-BY-SA-lisenssin mukaisesti.

Oulussa 3.4.2020 kevään tuloa ihastellessa

Tuija Vuorijärvi, ammatillinen erityisopettaja, Ammattiopisto Luovi Tolokusti verkossa -hanke

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

- merialueen luonnonvarojen kestävää käyttöä - meriympäristön hyvän tilan saavuttamista. Tarkasteltava eri käyttömuotojen tarpeita ja pyrkiä sovittamaan

Ajoitus: Suositellaan 1. Järjestetään parillisina vuosina, III periodi. Tavoite: Opintojakson suoritettuaan opiskelija 1) osaa kertoa, mitä laatu ja hygienia

Opiskelija saa palautetta työelämässä oppimisen yhteydessä Työelämässä toimiminen osa-alueen osaamistavoitteesta: Opiskelija osaa toimia osana työyhteisöä. Muut

Tehtävien avulla opiskelija voi perehtyä äärivasemmiston kuvalliseen ja sanalliseen ilmaisuun (propagandaan), jolla kannattajia houkuteltiin uurnille. Kuvakielen ohella

Opiskelija osaa käyttää johdonmukaisesti aihealueen käsitteitä sekä osoittaa hallitsevansa osaamisalueen perustiedot. Opiskelija osaa ratkaista hiilidioksidipäästöjen ja

Kotihoidon palvelut, sähköiset palvelut mukaan lukien Terveyspalvelut (mahdollinen jatkuva osastohoidon tarve) Sosiaalihuollon palvelut (mahdollinen taloudellinen tuki)

MOOCin suoritus sisältää videon katsomisen ja siihen liittyvän pohdintatehtävän sekä tutustumisen neljään keskeiseen sosiaali- ja terveydenhuollon lakiin ja niihin

Outi Ahonen, Laurea Terhi Hautaviita, Laurea Johanna Holmikari, Laurea Reija Korhonen, Laurea Annika Kultavirta, Laurea Elina Rajalahti, Laurea. Tuotettu SotePeda 24/7 hankkeessa