• Ei tuloksia

Talousopetusta kansan naisille

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Talousopetusta kansan naisille"

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

T oukok. 7 p. 1908 N:o 19

TYÖLÄISNAINEN

• •

SO SIA L ID E M O K R A T ISE N N A ISL IIT O N ÄÄNENKANNATTAJA

T ila u sh in n a t Suomessa

2 v u o s i k e r t a

Koko v u o s i ... 4: — Vastaava toim ittaja:

Puoli » ...

Yksityisnumeroita . . . .

2: —

— 10

M I I N A S I L L A N P Ä Ä Ilm e s tyy He lsin g issä k e rr a n viiko ssa Amerikassa koko vuosi . . 1 doll. 25 cent. T oim ittaja:

K o n t t o r i : Helsinki

» puoli > . . . . . 65 » H I L J A P Ä R S S I N E N

Venäjällä koko vuosi . . 1 pjpl. 75 kop. O s o ite H e ls in k i, E lä in ta r h a 14 Antink. 20. Avoinna klo 10—2, 6—8.

» puoli » . . . . . . 9 0 » Puhelin 56 59.

Talousopetusta kansan naisille.

ta lo u s o p e tu s on yffi n iitä aloja, johon ei tä h ä n ja a tte ole luotu m itää n huom iota työroäestön puolelta. Hiteillä on ollut tetjtäroänä, tu u m a tu u m a lta taistella itjellemme oiteuf»

jia, to a a tia p o ltto ja to h otettaroafji ja o!ojuI)teita parannette»

roafft. t ä s t ä ta iste lu sta ei ole riittä n e t a ita a luoba t>uo=

m iota fa sro a tta m a a n puoleen, to sfa roaltiollinen taistelu am=

m atillijen rin n a lla on ollut tuim a. HRutta n y t olemme fum=

m in tin tulleet a ita a n jolloin olemme roeltooiietut lu o m a an tatjeen tuleroaijuuteen ja jä m ällä fun ja tta m m e fefä malttoi»

Iijia että am m atillijia taistelujam m e, niin on m eibän otet*

ta m a fesfusteltaroafji n aiste n am m attiopetufjen järjestäm inen, e ttä ’ fe ja ata iji tobellista h y ö ty ä tuottaroafji.

Slm m attiopetufjen tä rte y s on m eillä jo tunnustettu ft)I=

Iin päteroätji, jota m onipuolijem pi ja tä rte ä m p i tefjtäroä (itä tä rte ä m p i jen oppim inen, ta lo u s to in ta ei ole tä h ä n ja a tte pibetty tä rte ä n ä m a a n jo ta in e n n ain en on tatfottu a ito a n luonnollijesti fiihen fyfeneroän ja iljan ilm an oppia. Sa=

m oin tä y ty y jofaijen n aijen oppia fjoitam aan la p jia m a itta h än e llä ei ole ennen äibifji tu lo a a n jiitä a a ro is tu s ta ta a n ja fopiito je f)änen luonteelleen ta i ei. SJiiten n ä m ä toimet yleenjä tä y te tä ä n on itjestään jelmä, to s ta ujeam m alla on m aisto opettajana.

O len tatjellut talouben l)oibon jä rje sty stä jetä m a a lla että fa u p u n g isja ja m olem m isja olen ja a n u t jen fäjiiyfjen, että ta ita m a to n ta lo n em än tä ujein ta ita m atto m u u b ellaa n m enettää miel)enjä ra tta u b e n ja tu h la a perheen om aijuuben ja fobin onnen. SUtiten paljo n löytyy tau p u n g eisja n iitä perheenäitejä jo tta eim ät ole jääneet äib iltä ä n m itää n ope=

tusta, joto äiti ei itje ojannut, ta i ei y m m ä rtä n y t jen tär=

teyttä, ja ta tte ra on ollut toim i tä y ttä ä jo sta ei ole aarois»

te s ta ta a n , fitfi ontin m onen tä täläifen perheen rarointo ta h ra t ja filoleipä.

H itaalla on ollut jo ta tu in tin jam at. p a is te ttu lä s ti ja perunat on tam allijin ru o ta . HBiljannefjia ja m arjo ja ei o jata iä y ttä ä , fienet jaa m ä b ä tä metfiin, tu ta p a n y t lehm än ruo»

ta a jöiji. tp uutarfjan hoitoa ei E>arjoteta to sfa ei roiljannef»

jia o jata jyöbä. HRarjoja p o im ita a n fyötäroäfji m a a n ei teitettäroäfji ja jäilytettäroäfji. Htehän on Ijerrasroäen ruo»

ta a , jan o taan , ja fum m infin ja a ta iji n ä is tä Fjytoin roaihte»

Ieroaa ja m a u te sta ru o fa a jos m a a n ja a ta iji oppia miten n iitä la ite taa n ja miten jäilytetään. SJtetta tä tä emme opi jos emme jaa perustietoa, yleenjä talouben järjestäm inen tarroitfee ^»yrointin paljo n fau to n äfö ijy y ttä ja lasfelm ia jen

fa n n a ttaro a iju u b esta, jillä ty r n in fjoibettu ta lo u s on armot»

ta in la h ja m itä perhe moi toim oa.

H linoastaan h ^ ra s m ä e n ta n n a tta a jyöbä m aihtelem aa r u o ta a ja n o taa n , ja tofi fy llä etiä fö yhälistön p ä ä p y rin tö n ä on olem a polttojen tohottam inen jotta rooitaiji ja a b a r a h a t r iittä m ä ä n ruofaaineiben ostoon. SRutta jiinä fim usfa on m eibän tietoja tertu ttae sja m m e m y ö siin fatjottaroa että ta»

Iousopetufjeen fan fannaijille on roalm istettam a tilaijuus.

(Ebusfunnasja h^^oäffyttiin miim e m u o n n a roaltionroa»

ro illa fan n a tettaro afji ta lousfouluja. (Ebusfunnasja hhurät»

jyiyn päätöffen m u ta a n on hatetu fjen futjuttam a totoon to»

m itea jo ta Iaatifi fuunnitelm an näille touluille ja tä h ä n !o=

m iteaan oliji tu tju tta m a o ja n o tta jia m pösfin tpöm äenpiiristä.

G nnen te o n fom itean fotoonfutjum ista oliji ty ö läisn aisten juunniteltaroa m iten n ä m ä foulut oliji järjestettäroä että n iis tä ja a ta iji m ahbollijim m an ftturi hyöty.

SJteillä on juurim m isja ta u p u n g eisja järjestetty teitto»

fu rsjia ta n jafo u lu je n yhteyteen. 'Jiäm ä on järjestetty tanja=

to u lu n jattoffi. U lto m a alla on n ä m ä fursfit jaarouttaneet ju u rta fa n n a tu s ta . 2Boifif)an ajate lla että jos m eilläfin moi=

ta iji jä rje s tä ä jofaijen fan ja fo u lu n yhteyteen talousojasto, n iin to u lu p a fo n astu esja m o im aa n tuliji jo ta in e n n ainen ja a m a a n ebes alfcisopetutjen ta loushoibosja. S itte n rooitaiji jä rje s tä ä m ielä roafituijia talo u sfo u lu ja josja ne joilla on h a lu a ja ta ip u m u sta rooijiroat telmittyä pitem m älle jillä alalla ja n ä m ä rooiji olla opettajatoulujen yhteybesjä. io is ta ije fji oliji tu m m in fin ajateitam a fiertäm iä talo u sfo u lu ja maajeu=

bulla, jo ista paitfi m a titu ijia o p p ilaita oliji järjestettäm ä m yösfin iltafu rsjeja joisja la itti p a iffa te n n a lla palm eleroat alaifäifet palroelijattaret olijim at tilaifuubesja fäy b ä. Ä un ja a b a a n a laifäiste n fuojelusjääntö m o im aa n m yösfin pal=

follijiin nähben, on jilloin melrooitettaroa ifännistö huo!ef)ti=

m a a n a laifäiste n palroelijoittenja fouluutufjesta. Htämä fier=

tä m ä t fursfit m oitaiji ajatella folm efuufautijifji ja että nii=

ben fiertoala et jaifi olla ra ja tto m a n juuri, m a a n oliji fou=

lun ro ä h in tä ä n jo ta folm as m uoji p a la a m a ja m a a n paif=

ta a n . ta lo u s f o u lu ja oliji fitten fehitettäm ä ja n iisjä laa=

jennettaroa opetusjuunnitelm aa että n iistä m uobostuiji roät)i=

telien täybellijiä n aiste n am m attifouluja. tä lla is te n amtnat=

tifoulujen ohjelm aa, rooiji ajatella, että taiffien oppilaiben oliji m ä lttä m ä tö n tä enjin ju o rittaa yleisfursfi ta lo u so p isja ja fam oin om pelusja, fitten ra a sta jaifi a lfa a opisfella jillä a la lla jo n fa on m a lin n u t am m attialafjeen ja johon tahtoo erifoijesti perehtyä, t ä t e n alettuna lasfettaiji fanjam tne hyroinrooinnin po h ja jillä tieto ja oppi on tä sjä fin mäittä»

m ättöm iä.

f tu n te rra n talousfoulut ja ata iji feh itty m ään pitemmälle, on ohjelm istoon luonnollijesti ja a ta m a luentoja eri aloilta

(2)

14 6 T y ö l ä i s

ja opetusta on an n ettato a et a in o a s ta a n feittotaibosja, to a a n m p ö stin la ste n Ijoibosfa p ttn ä ta ifisja ta lo u s a la a n fuulu»

roisja aineisja.

iR aisojastot! SRpIjtyfää festustelem aan ojastoisjanne, m iten oliji toiroottaroa näiben talousfoulujen järjestettäroän että ne tuottaifi mal)boIli}imman ju u rta tytytpä.

SERiina S .

Palvelijattaret ja lainsäädäntö.

SBaiffa p alroelijatartpjpm ptjen a la lla on jo !a u a n tehty tpötä, on perustettu palroelijattarien a m m attip h b istp tjiä ja leroitettp palroelijattarien ro ap a u saa tetta, niin h a rm a ita työ»

a la lla e n ä ä n ta p a a n iin räifeitä ro ää rin fäp tö tjiä lu in tällä.

Stofo pa!roelijatar=olot olijiroat järjestettäroät a lu sta loppuun ja a tfa u u h estaan , n iin n u rja t ne oroat. fiöptpp ujeita fpitä, joiben joI)bosta epäfohbat tä llä to im ialalla rehoittaroat. Sei»

laifia jpitä oroat tpöluofan petyeiben huono taloubellinen ajem a, jo ta p a lo itta a fijoittam aan tyttöjä paiffotyin ollootpa ne tytonojalin, lu n lja n n iisjä leiroän jaa. T oinen roailutin on palroelijain pitäjien ra ja to n itjetfpps, jo ta ja o tta a l)eibät jä ity ttä m ä ä n palroelijattaren fan n ettaro atji m illaijia fof)tuut»

tornia roelroollijuufjia ta h a n ja . SRpösfin p löluofan jääty»

plpeps on ju urena te lijä n ä rouroisja, joiben m ielestä 3um a=

Iän m ä ä rä p fje stä I)eillä on oileus n a u ttia ju tu n ja ja riffau»

tenja etuoifeuljia jelä p itä ä m ufarouutenja rouolji foti=orjattaria.

HBallitjeroa fa tfa n to ta n ta pfjin työroäen fesfuubesja pi=

tä ä p alroelijattaren to in ta ty io n o n p a n a tu in {otatin m u u ta am m attia ja ta itte in p ah in ta, että palroelijattaret itje oroat roielä tuon ja m an enn atto lu u lo n jofaifemia.

p a ljo n ta rro ita a n jiis mielipiteiben roalistam ista, että ruroetaan pleenjä tatjelem aan palroelijattarien ty ö tä armot»

ta a n a pf)tä Ityöbpllijenä tu tn jonfin telegrajisiin ta ty fontto»

ristin . D n m pös p ä ä s tä ro ä jiitjen, että tä llä a la lla toimi»

roille roalm istetaan tilaiju u s riittä ro ä ä n a m m a t t i o p e » t u f j e e n.

t p o i s t o t o n a a n l a p j e t palroelufjesta. Sllin itä»

r a ja oltoon 15. j o u t i l a a n a ei ole tu ite n ta a n ta rfo itu s tuohon itä ä n ja o tta lapfia fasro a tta a . D n la a b itta ro a riittä»

roästi ta n ja fo u lu n jatfotouluja, joisja p o ja t faaro at m. m.

am m attiopetusta ja tytöt taloubenhoibon opetusta. S ie llä ty=

töille opetetaan prtytauben ja jä rje sty ty n jä än tö jä jetä anne»

ta a n tilaiju u s fäptän n ö llijesti h a r ja a n tu a jetä n o p easti että Ijuolellijesti te ty äro än jä juo rittam aan . §u o n eib en jiiroous, tu tta in hoito, jä rje sty ty n p itäm inen ja jä rtip eräin en talouben»

hoito oroat afioita, m ihin ei oppim aton tytene. Stuiientin ro aa b itaa n , että am m attio p etu sta faam atto m ain nuorten pal»

roelustyttöjen tuliji o ja ta m o n in aijia tehtäroiä, jo tta tuleroat, tu n ei n iitä ojaa, lopulta airoon roastenm ielijitji, m istä jppstä niiben täpttäm ijeen ei m pös p a n n a riittäro ää huolta.

Sopetettatoon jiis jo ia n ta iftin e n roeijuu palroelijattarien huolim attom uubesta ja fptenem ättöm ppbestä, m itä em än n ä t n p fp ä ä n ru ifu ttaro at ja jääbettäföön Iäti, m itä tie ltä ä pal»

roelijoita alle 15 ro. o tta m a sta m ty in tä ä n toim iin. Eiroät»

h ä n nuo tyutorooim aijet tytöt ebes jaffa ro o im a in jafa an puo»

Iestä olla r a s ta a s ja palroelijan am m atisja, ja aro at roain roiottum ia liiallijista n ostam ifista, roilustum ijista ja etyäistpp heibän ty u fin e n fehitptjenjä.

tjlerustettatoon t a l o u s t o u l u j a ja a n n e tta to o n riit»

tä ro ä sti roarattom ille aineellista aroustusta, että rooiroat no ita to u lu ja täpbä.

jtje n ä in e n ru u an la itto taito , tp tp pm m ärtäroäifesti, ilm an ple m m ä äräijiä tu sta n n u tfia jä rje s tä ä ru o ta ta lo u s p. m. täp»

tännöllijet toim et oroat jitä la a tu a , että niih in perehbpttäm i»

jetfi ta rro ita a n p aitji fä p tä n n ö llis tä hoR oo n tu m ista m pöstin t i e t o p u o l i s t a opetusta. S e on npt laim inlpötp. SRutta

n a i n e n

jiihen on p ä ä stä ro ä . S iis roielä te rra n : ro a p a ita ammatti»

la u lu ja palroelijattarille. M usiinpa m ifä ä n a la on jäästp»

n p t Ia in jä ä tä jiltä n iin ra u h a s ja lu n palroelijattarien tpöala.

<£i m itä ä n palroelijain juojelusta liila ra jitu ljia roastaan.

ijläinroastoin ijä n n illä oileus a n ta a alaitäijelle ijä llistä lu ria ja p itä ä pleenjä palroelijoita rouojiorjuubesja, m isjä jota hetti on ijä n n älle m pptp. 2Boi jurfeutta! SRousta aam u lla Ho 4 n aro ettaan . SRennä te jä a a m u n a Ho 6 heinäniitylle.

IR aataa ro äjp m ättä Htam pöhäijeen. S p ö b ä tu rja a rarointoa.

E i tilaiju u tta tymijellijeen roirfistptjeen ja lepoon. 933oi jur»

teutta! k iro ttu orjuus! f tis f a is ta a poitfi tahleenne ja tety t ä ä orjuubesta loppu, tpalroelijattaret teillä on tuohon oiteus, on m alta! Ä oto jojialibem otratinen puolue jeijoo puolellanne ijäntiänne, orjuu ttajian n e ro asta an .

Slaupunfilaispalroelijan ajem aa lu u lla a n erinom aijefji.

933aIloista orjuutta on jetin. SRontyenfijisjä peity e is jä ujein ptji»

näijen ä palroelijana, pitfä ra ja to n tpöpäiroä, tapitalistihen»

tisten petyeiben tyu fijesjä h°If)oufjesja, je on palroelijatta»

rien ajem a — ei parem pi. 3 lta m p ö t)ä ä n fa a tta istu u roie»

ra ita . S u n n u n ta ijin tulee n iitä jou tto päiroällijille. tyal»

roelijatar I)än a in a liitteellä h ä ä r iä jaa.

D n fo p alroelijattarella a ita a is ta h ta a lu te m a an janoma»

lehteä ta h i tirja a . Ei! „ S e ei fuulu jinulle" ja n o taa n . D n to huonetta, m ihin ja a jo stu s tu tju a ro ie ra a n ja ? Ei!

tRotyeneeto ilm o ittaa fu uluroanja palroelijataram m attiphbis»

tptjeen. tjjarrooin! T ila a fo tpöroäen lehtiä — Ei!

S p p ttä f ä ä palroelijattaret, jp p ttä tä ä jitä phteistunta»

järjestelm ää, jo ta p itä ä teibät m oijesja lapjipuoleit afem asja, m ailla ta n ja la isro a p a u tta , tanjalais=itjenäijppttä. S p p ttä f ä ä jitä ja ju lista fa a jota jitä ro asta an . S iittp fä ä jitä ro a sta a n taistelem ien riroetyin! i t ä p t ä ä am m attiphbistpfjiin. 3 a roe»

tä fä ä jinne tuttaroanne. f i u j i t t a f a a p a l r o e l i j a t t a » r i e n j ä r j e s t ö j ä ! tRiiben aroulla rooitatte tym isoiteutjia.

SJlutta la in jä ä b ä n tö on ja ata ro a aroufji.

^Palroelijattarien t p ö p ä i r o ä on la illa rajoitettaroa. tyois p iitä tp ö p äiro ä ja tilaiju u tta roapaa»aifoihin, joita on täp»

tettäroä jiro istp sfa n n an tohottam ijefji.

t p o i s p ö t p ö palroelijatarolojen a la lta , fiopettafoon p lä lu o tfa luo n n o tto m at tem u n ja öijeen a ita a n ta h i h °ita to o t lem ujen p itä jä t itje „ p a sja u tfen ".

3) I i t p ö m afjam ijesta m ä ä rä ttä fö ö n la illa plim ääräi»

nen ejim. 5 0 % lorotettu p alffa.

SRisjä m uobosja palroelijat ta h to m a t p alfa n , ei ole hei*

h ä n p u oleltaan roielä riittä ro ä s ti janottu. S uullafjeneni oliji p ä ä s tä ro ä jiihen, että r a h a oliji a in o a m a tjuroäline eitä ajunto ja ruofa. T uo oliji la illa m ä ä rä ttä ro ä , jillä m ifä ä n ei estä palroelijoita, jos ta lo sta tunno llin en ru o ta ja ajunto ta rjo ta a n jitä fä p ttä m ä ä n jiten, että n iis tä talo o n m a lja a .

T ä s jä on roain Iphpitä roiittaufjia jiitä, m iten lain»

jä ä b ä n n ö llä on juojeltaroa n p tp ä ä n m ieliro allasta riip p u m ia palroelijain oloja.

tR oustaa palroelijat to im im a an am m attiphbistpstem m e ro o im a fta atji jaattam ijefji. 3 u ty s t p tä ä !

T e ty ä ä m pös jo ta jopesja ty ö tä, jaabaffenne palroelijat ro aaliu u rn alle ä ä n e s tä m ä ä n om ia ebustajia eb u sfu n ta an — eitä p o rro a re ita ifäntienne ja em äntienne puoltajia.

^Reippaasti to im in ta an ! § . ty.

Asiamiehet!

T o i v o m m e te i d ä n l ä h e t t ä v ä n n i i t y k s e n n e t ä h ä n a s ­ ti s i s t a til a u k s i s ta . M e i d ä n o n p a k k o l a k k a u t t a a l e h d e n l ä h e t t ä m i n e n , ellei tu le tilityksiä. M o n e l l a o n v iim e v u o d e n m a k s u t s u o r i t t a m a t t a .

Työläisnaisen konttori.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

[r]

[r]

[r]

Todista

[r]

Sitten h¨ an hypp¨ a¨ a yhden oppilaan yli ja antaa seuraavalle oppilaalle karkin, sitten h¨ an hypp¨ a¨ a kahden oppilaan yli ja antaa karkin, seuraavaksi kolmen oppilaan yli ja

Lukko aukeaa heti, kun oikea lukujono on syötetty peräkkäisillä näppäilyillä siitä riippumatta, mitä näppäimiä on painettu aiemmin.. Mikä on lyhyin lukujono,

5. Olkoon M sivun AB keskipiste. Pisteen A kautta suoraa CM vastaan kohtisuoraan piirretty suora leikkaa sivun BC pisteessä P. Täydennetään kolmio neliöksi ABKC. Olkoon suoran AP