Please note! This is a self-archived version of the original article.
Huom! Tämä on rinnakkaistallenne.
To cite this Article / Käytä viittauksessa alkuperäistä lähdettä:
Manninen, R. (2021) Ammattikorkeakoulut ovat tuottaneet 25 vuoden aikana yli 500000 korkeakoulututkintoa. Toolilainen, 2021:2, s. 20-21.
URL: https://www.tool.fi/wp-content/uploads/2021/05/TOOL_2_2021_Netti.pdf
TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU
Kuntokatu 3, 33520 Tampere www.tuni.fi/tamk | p. 0294 5222
20 2/2021 Toolilainen 2/2021 Toolilainen 21
”Ammattikorkeakouluista valmis- tuneita on yli 500 000. On vai- kea kuvitella, miltä suomalaiset työmarkkinat näyttäisivät ilman näitä osaajia ja heidän työpanos- taan.” Näillä sanoilla tasavallan presidentti Sauli Niinistö onnitteli ammattikorkeakoulujen rehtori- neuvosto Arenea, joka täyttää tänä vuonna 25 vuotta. Samat vuodet täyttyvät myös vakinaisella am- mattikorkeakoulujärjestelmällä.
nsimmäiset ammattikorkeakoulut aloittivat toimintansa elokuussa 1991. Silloin opistoasteen oppilaitosten yhteistyönä muo- dostui yksikköjä, joista käytettiin väliaikaisen ammattikorkeakoulun nimeä. Kesäkuussa 1996 valtioneuvoston päätöksellä vakinaistettiin yh- deksän ammattikorkeakoulua, jotka aloittivat toimintansa elokuussa 1996. Vakinaistamista jatkettiin, ja vuoteen 2000 mennessä kaikki am- mattikorkeakoulut olivat vakinaistuneet. Tällä hetkellä Suomessa on 24 ammattikorkeakou- lua. Ennen synttärionnitteluja on syytä katsoa, mitä tilastot kertovat ammattikorkeakoulujen taipaleesta.
KUVIOSSA 1 on vuosittain suoritetut tutkinnot vuosina 2001–2020. Ylempi ammattikorkea- koulututkinto (YAMK) tuli osaksi koulutustar- jontaa vuonna 2005. Koko olemassaolonsa aikana ammattikorkeakoulut ovat tuottaneet noin 509 000 tutkintoa. Tästä YAMK-tutkintojen osuus on noin 29 000, joten ammattikorkea- koulututkintojen (AMK) määrä on noin 480 000.
Eniten tutkintoja on tullut terveys- ja hyvin- vointialalta, noin 160 000. Tekniikka ja ICT-kou- lutus tulee toisena noin 143 000 tutkinnolla.
Kolmantena on liiketalouden ja hallinon alat noin 111 000 tutkinnolla.
REIJO MANNINEN
Ammattikorkeakoulut ovat tuottaneet 25 vuoden aikana
yli 500 000 korkeakoulututkintoa
E
Kuvio 1. Ammattikorkeakouluissa suoritetut tutkinnot 2001–2020. Lähde: Vipunen 0
5000 10000 15000 20000 25000 30000
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Suoritetut tutkinnot
AMK YAMK
Kuvio 2. Tekniikan osuus tutkinnoista on vähän päälle 20 %. Lähde: Vipunen
Kuvio 3. Opiskelijoiden kokonaismäärä vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen 0
5000 10000 15000 20000 25000 30000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Suoritetut AMK-tutkinnot, tekniikan osuus
AMK Tekniikka+ICT
100000 110000 120000 130000 140000 150000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 AMK ja YAMK opiskelijat
AMK YAMK
Kuvio 2. Tekniikan osuus tutkinnoista on vähän päälle 20 %. Lähde: Vipunen
Kuvio 3. Opiskelijoiden kokonaismäärä vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen 0
5000 10000 15000 20000 25000 30000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Suoritetut AMK-tutkinnot, tekniikan osuus
AMK Tekniikka+ICT
100000 110000 120000 130000 140000 150000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 AMK ja YAMK opiskelijat
AMK YAMK
Ammattikorkeakouluissa suoritetut tutkinnot 2001–2020. Lähde: Vipunen Kuvio 2.
Kuvio 1.
Tekniikan osuus tutkinnoista on vähän päälle 20 %. Lähde: Vipunen
Opiskelijoiden kokonaismäärä vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen Kuvio 3.
20 2/2021 Toolilainen 2/2021 Toolilainen 21 TILASTOJA VOI TUTKIA monella tavalla
ja erilaisilla aikajänteillä. Jos tarkastel- laan muutosta vuodesta 2010 vuoteen 2020, AMK-tutkintojen määrä on kasva- nut noin 18 %. YAMK-tutkinnoissa muu- tos on ollut huima. Vuonna 2020 YAMK- tutkinnon sai 3870 opiskelijaa. Määrä on kolminkertainen vuoteen 2010 ver- rattuna.
KUVIOSSA 2 on AMK-tutkintojen lisäksi tekniikan ja ICT-alan tutkinnot vuosilta 2010–2020. Tekniikassa suoritettujen tutkintojen osuus on ollut noin 22–24 %.
AMK -tutkintojen määrä pysyi vuosina 2018–2020 suunnilleen samana. Vuon- na 2018 saavutettiin 24 504 tutkintoa ja viime vuonna 24 369 tutkintoa. Nämä määrät kasvavat tulevina vuosina. Ope- tus- ja kulttuuriministeriö linjasi vuonna 2017 valmistuneessa Korkeakoulutuk- sen ja tutkimuksen visiossa, että vuonna 2030 yli puolella nuorista aikuisista tulisi olla korkeakoulututkinto.
TULEVA TUTKINTOJEN määrän kasvu on jo havaittavissa koulutukseen valit- tujen opiskelijoiden määrässä (kuvio 3).
AMK- ja YAMK-opiskelijoiden kokonais- määrä oli vuosina 2010–2019 noin 140 000 opiskelijan luokkaa. Viime vuonna AMK-tutkintoon tähtääviä opiskelijoita oli yhteensä noin 131 000 opiskelijaa ja lähes 16 000 YAMK-opiskelijaa. Prosent- teina ilmaistuna AMK-opiskelijoiden ko- konaismäärä kasvoi vuoteen 2019 ver- rattuna noin 4 % ja YAMK-opiskelijoiden peräti 12 %. Vuonna 2020 opiskelijoita oli noin 7000 enemmän vuoteen 2019 verrattuna. Kun mukaan lasketaan vie- lä ammatillisen opettajankoulutuksen ja erikoistumiskoulutuksien opiskelijat, vuonna 2020 ammattikorkeakouluis- sa opiskeli lähes 152 000 opiskelijaa.
Eniten AMK-opiskelijoita oli terveys- ja hyvinvointialalla (noin 29 %) ja toiseksi eniten tekniikan alalla (noin 24 %). Uu- sien opiskelijoiden määrä kasvoi edel- lisvuoteen verrattuna AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa noin 14 % ja YAMK-puolella 25 %.
OPISKELIJOIDEN JA TUTKINTOJEN mää- rä siis kasvaa. Mitä sitten on tapahtunut henkilöstön määrässä? Kuvion 4 ker- toma kehitys on synkkä. Opetushen- kilökunnan määrä henkilötyövuosina mitattuna on kymmenessä vuodessa laskenut noin 24 %. Pelkästään vuosi- na 2019–2020 opetuksesta väheni noin 350 henkilötyövuotta! Kehityksen suun- ta on huolestuttava.
Kuvio 4. Henkilöstömäärien muutos vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen
Kuvio 5. Opiskelijoiden määrän suhde opetushenkilökuntaan vuosina 2010–2020. Lähde:
Vipunen 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Henkilötyövuodet
Opetushenkilökunta TKI-henkilökunta Muu henkilökunta
20 22 24 26 28 30 32 34
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Opiskelija/opettaja -suhde
Kuvio 4. Henkilöstömäärien muutos vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen
Kuvio 5. Opiskelijoiden määrän suhde opetushenkilökuntaan vuosina 2010–2020. Lähde:
Vipunen 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Henkilötyövuodet
Opetushenkilökunta TKI-henkilökunta Muu henkilökunta
20 22 24 26 28 30 32 34
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Opiskelija/opettaja -suhde
Opiskelijoiden määrän suhde opetushenkilökuntaan vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen KASVAVAA OPISKELIJAMÄÄRÄÄ opete-
taan pienenevällä opettajamäärällä. Ku- viossa 5 on opiskelija–opettaja-suhde kymmenen vuoden ajalta. Muutos kym- menen vuoden aikana on noin 40 %.
Tämä kehitys on johtanut työkuorman lisääntymiseen, työuupumukseen, sii- hen että aikaa opiskelijoiden kohtaami- seen on aina vain vähemmän ja opetuk- sen määrä on vähentynyt. Tämä kaikki näkyy valmistuvien opiskelijoiden osaa- misen laadun heikkenemisenä.
AMMATTIKORKEAKOULUT ovat näyt- täneet vahvuutensa. Työelämän tar-
peiden mukaisia tutkintoja on tullut merkittävä määrä ja ammattikorkea- koulut ovat haluttu opiskelupaikka.
Synttärionnittelut ovat siis paikallaan.
Jotta seuraavat vuodet olisivat edellisiä parempia, muutoksia täytyy tapahtua.
Opettajien määrän tulee seurata kasva- via opiskelijamääriä ja koulutustarpeita.
Opettajia tarvitaan myös TKI-tehtävien tekemiseen. Opettajien kautta erilaiset projektit ja hankkeet saadaan osaksi koulutusta ja tämä lisää opiskelijoiden ammatillista osaamista. Tässäpä tavoi- tetta ammattikorkeakouluille tuleville vuosille.
Kuvio 4.
Henkilöstömäärien muutos vuosina 2010–2020. Lähde: Vipunen
Kuvio 5.
