Teemahaastattelut

Vastanneita yhteensä N=97

Naisia 33

Miehiä 64

Lomakkeiden vastaukset koottiin opintosuunnittain tekstinkäsittelyohjelmaan, vastauk-set analysoitiin ja luokiteltiin semanttisen differentiaalin menetelmää noudattaen ha-vaittuihin ääripäihin. Kysymysten 1-8 osalta vastaukset luokiteltiin positiivisiin, negatii-visiin ja neutraaleihin ilmauksiin suhteessa kyseessä olevaan teemaan. Kysymysten 9-11 osalla luokitus tapahtui vastauksista esiin nousevien teemojen mukaisesti. Jotkut opiske-lijat eivät vastanneet kaikkiin kysymyksiin.

9.2 Teemahaastattelut

Lomakekyselyn perusteella laadin haastattelurungon opiskelijoiden (liite 2) ja työpaik-kaohjaajien (liite 3) teemahaastattelua varten. Haastattelun tarkoituksena oli saada

syvällisempää ja tarkempaa tietoa työssä oppimisesta ja siihen liittyvästä sosiaalisesta vuorovaikutuksesta. Haastatteluun osallistui kolme kärkimiesasemassa¹ olevaa sähkö-asentajaa, jotka ovat toimineet Nokian ammattioppilaitoksen sähköalan opiskelijoiden työpaikkaohjaajina. Heitä haastattelin huhtikuussa 2005. Lisäksi haastattelin kolmea sähkö- ja energiatekniikan opintosuunnalta valmistuvaa opiskelijaa, joilla oli kokemusta työssäoppimisesta 21-22 opintoviikon verran useassa eri yrityksessä. Opiskelijoita haastattelin toukokuussa 2005. Haastattelujen kesto vaihteli vajaasta tunnista yli tuntiin.

Työpaikkaohjaajien haastattelut kestivät hieman kauemmin kuin opiskelijoiden haastat-telut. Kaikki haastattelut tapahtuivat Nokian ammattioppilaitoksen tiloissa.

Valitsin haastateltavat sähköalalta siksi, että he edustavat samaa ammattialaa kuin itse-kin edustan. Näin arvelin kykeneväni keskustelemaan haastateltavien kanssa syvälli-semmin ammattiin oppimisesta ja siihen liittyvistä yksityiskohdista. Lisäksi olin tutustu-nut opiskelijoiden työssäoppimispaikkoihin heitä valvovana opettajana, ja työpaikka-käynneillä myös heidän ohjaajiinsa ja oppimisympäristöönsä. Toisaalta haastatellut ohjaajat olivat myös tuttuja entisiä oppilaitoksemme sähköalan opiskelijoita, joista kaksi oli toiminut omana ohjaajanani opettajien Ajantasa-työelämäjaksolla vuotta aiemmin, joten myös yhteisiä kokemuksia ja ohjaustilanteita oli muistissa.

Haastatellut opiskelijat:

Opiskelija 1 on kahdeksantoistavuotias kolmannen vuosikurssin opiskelija sähkö- ja energiatekniikan opintosuunnalta. Hän on hakeutunut Nokian ammattioppilaitokseen sähköalalle, koska piti sitä järkevänä ja tulevaisuuteen tähtäävänä ratkaisuna. Hän pitää työllistymismahdollisuuksiaan hyvänä, koska iäkkäämpää työvoimaa on alalta jäämässä paljon eläkkeelle lähivuosina. Lisäksi oppilaitos on hänen kotipaikkakunnallaan eikä lukio kiinnostanut häntä. Työssäoppimassa hän on ollut ensimmäisellä luokalla kaksi viikkoa ja toisella luokalla kymmenen viikkoa suuressa yli 600 työntekijää työllistävässä metallialan yrityksessä, joka on lähellä hänen kotiaan. Hän on saanut kahtena edellisenä kesänä samasta yrityksestä kesätöitä, ensimmäisen luokan jälkeen konepuolelta ja toisen luokan jälkeen sähköosastolta. Kolmannella luokalla hän on ollut oppimassa kaksi viikkoa sähkölaitoksella ja kahdeksan viikkoa yhden miehen sähköasennusliikkeessä omistaja-asentajan apuna. Valmistumisen jälkeen hänellä oli kesätyöpaikka tiedossa.

1 Kärkimiesasema tarkoittaa työnantajan nimeämää työkohteessa toimivaa vastuullista asentajaa. Hänen tehtävänään on vastata käytännössä turvallisuudesta ja työn etenemisestä suunnitelmien mukaan.

Opiskelija 2 on myös kahdeksantoistavuotias sähköalan opiskelija samasta opiskeluryh-mästä. Hän on kiinnostunut alasta ennen kaikkea kummisetänsä kokemusten ja kerto-musten kautta. Kummisedällä on alan yritys Keski-Suomessa. Sähköalan lisäksi tämä opiskelija oli kiinnostunut autoalasta, joka oli yhteishaussa toisena vaihtoehtona. Nokian lisäksi Tampereen tarjoamat ammatilliset koulutusvaihtoehdot kiinnostivat häntä. Tämä opiskelija asuu etäällä Nokian keskustasta hankalien liikenneyhteyksien päässä. Tämä seikka on vaikeuttanut kulkua työssäoppimispaikkoihin varhain aamulla, koska linja-autojen aikataulut on tehty koululaisia silmällä pitäen, eikä omaa autoa vielä ollut.

Ensimmäisenä opintovuotenaan hän oli kaksi viikkoa harjoittelemassa kummisetänsä yrityksessä, toisena vuotena kymmenen viikkoa suuressa nokialaisessa teollisuusyrityk-sessä kunnossapito-osastolla. Kolmantena vuotena hän oli työssäoppimassa kaksi viik-koa sähkölaitoksella ja seitsemän viikviik-koa keskisuuressa sähköasennusliikkeessä, jossa hänen ohjaajanaan toimi jonkin aikaa haastateltu asentaja 3. Kesätyökokemusta hänellä on sahalta tuotannollisista tehtävistä. Valmistuttuaan sähköasentajaksi hän sai työpaikan määräajaksi samasta asennusliikkeestä, jossa oli ollut työssäoppimassa.

Opiskelija 3 on yhdeksäntoistavuotias saman ryhmän opiskelija. Hän on hakeutunut Nokian ammattioppilaitokseen, koska se on lähin koulu, joka sijaitsee noin kymmenen kilometrin päässä hänen kotoaan. Hän piti sähköalaa kaikkein kiinnostavimpana tarjolla olevista opintosuunnista sekä Nokialla että Tampereella. Muina kiinnostavina opin-tosuuntina hän mainitsi metalli- ATK- ja autoalan. Tietoa sähköalasta hän oli saanut kavereiltaan ja veljeltään, joka on suorittanut automaatioasentajan tutkinnon samassa oppilaitoksessa. Lukiossa lukeminen ei häntä ollut kiinnostanut lainkaan. Työssäoppi-massa hän oli ykkösluokalla suurehkon alumiinialan yrityksen sähköosastolla kaksi viikkoa, kakkosluokalla suurehkossa teollisuuden kunnossapitoon erikoistuneessa yri-tyksessä kymmenen viikon ajan. Kolmannella luokalla kokemusta kertyi kaksi viikkoa sähkölaitoksella, kaksi viikkoa paperitehtaan tuotannossa ja kuusi viikkoa keskisuuressa sähköasennusliikkeessä. Kesätyökokemusta hänellä ei ollut, mutta valmistumisen jäl-keen hänellä oli tiedossa harjoittelupaikka alan yrityksessä.

Haastatellut työpaikkaohjaajat:

Asentaja 1 on 38-vuotias kaksivuotisen ammattikoulun tutkinnon suorittanut sähkö-asentaja, joka työskentelee kärkimiehenä eli vastuullisena asentajana keskikokoisen

asennusliikkeen vaativimmilla työmailla. Haaveenaan hänellä oli alun perin poliisin ammatti, mutta koska lukio ja teoreettiset opinnot eivät kiinnostaneet, hän valitsi paikal-lisesta ammattikoulusta mielestään kiinnostavimman opintosuunnan eli sähköasentaja-linjan. Hän on työskennellyt ammattikoulun jälkeen teollisuudessa sähköasentajana kesän ajan ja sen jälkeen vuoden verran paperitehtaalla koneenkäyttäjänä. Tämän jäl-keen hän siirtyi nykyiseen työpaikkaansa sähköasennusliikkeeseen sen ensimmäisenä ulkopuolisena työntekijänä. Tässä työssä hän on toiminut lähes kaksikymmentä vuotta kehittyen alan ammattilaiseksi vastaten itsenäisesti suuristakin rakennuskohteista.

Asentaja 2 on 33-vuotias vanhempi teollisuussähköasentaja, joka työskentelee pieneh-kössä, kymmenisen asentajaa työllistävässä teollisuuden aliurakointia harjoittavassa yrityksessä. Hän on ollut pienestä pitäen kiinnostunut kaikenlaisista sähkölaitteista ja tutkinut niitä jo lapsena. Koska peruskoulun jälkeisenä syksynä ei paikkakunnan ammattioppilaitoksessa kolmivuotiseen koulutukseen siirtymisen takia poikkeukselli-sesti alkanut ollenkaan sähköasentajan koulutusta, hän hankki työpaikan vuodeksi ja pyrki vasta sen jälkeen ammattioppilaitokseen. Muut kuin sähköalan opinnot eivät häntä kiinnostaneet, eikä hän täyttänyt yhteishakulomakkeeseen muita vaihtoehtoja. Hän työs-kenteli opintojen jälkeen lyhyen ajan eräässä teollisuuden alihankintaa suorittavassa yrityksessä ja sen jälkeen vajaan vuoden sähköasennusliikkeessä kerrostalotyömailla.

Nykyisessä työpaikassaan hän on ollut seitsemän vuotta kehittyen ammatissaan osaa-vaksi kärkimieheksi, joka vastaa itsenäisistä projekteista, pääosin teollisuuden auto-maattisesti toimivien koneiden sähkö- ja automaatioasennuksista ja koneiden käyttöön-otosta.

Asentaja 3 on 29-vuotias sähköasentaja, joka työskentelee samassa asennusliikkeessä kuin asentaja 1. Hän on suorittanut kolmivuotisen sähköasentajan tutkinnon paikallisessa ammattioppilaitoksessa. Hänellä ei nuorena ollut erikoisempaa haaveammattia vaan hän hakeutui alalle oikeastaan sattumalta. Koulun ja armeijan jälkeen hän oli nykyisen työn-antajansa palveluksessa muutaman kuukauden ajan ja sen jälkeen kaupungin asennus-ryhmässä vajaan vuoden. Jo kaupungilla työskennellessään hän teki osin myös nykyisen työnantajansa kiireellisiä töitä. Asennusliikkeessä hän on työskennellyt lähes kahdeksan vuotta. Hän toimii myös kärkimiehenä asennustyömailla vastaten omista projekteistaan, mutta on myös erikoistunut ilmastointi- ja paloilmaisinlaitteistojen asennuksiin konsul-toiden yrityksen muita asentajia heidän työkohteissaan.

Kukaan näistä asentajista ei ole opiskellut asentajan tutkinnon jälkeen muuta, kuin muu-taman päivän kestäviä pakollisia kursseja, jotka liittyvät esimerkiksi turvallisuuteen, tulitöihin tai ensiapuun. Asentaja 1 on käynyt lyhyen työssäoppimisen ohjaajakoulutuk-sen paikallisessa ammattioppilaitoksessa. Kaikki kolme ovat toimineet usean vuoden ajan alan ammattiopiskelijoiden ohjaajina. Ohjattavia on ollut useasta eri oppilaitoksesta.

Omana opiskeluaikanaan nämä asentajat ovat olleet työharjoittelussa yrityksissä kah-desta viiteen viikkoa.