Syksyn 2012 alusta ammattiopiston opinto-ohjaaja alkoi kiertää perus-kouluja. Tämä niin sanottu nivelvaiheopo liittyi Kolvi Oy -hankkeeseen (toimijoina Keuda, Omnia, Luksia ja Varia), jossa on tarkoitus tehostaa ammattiopistojen läpäisyä ja vaikuttaa etenkin ensimmäisen opiskelu-vuoden aikana tapahtuviin opintojen keskeytymisiin (Kolvi Oy -hanke).
Toiminnan tarkoituksena oli lisätä konkretiaa ja todellista tietoa ammattiin opiskelusta peruskoululaisille. Kouluvierailuilla ammattiopiston opinto-ohjaajalla oli mukanaan tutor-opiskelijoita ja salkkuja, joissa oli eri aloista kertovaa konkreettista materiaalia, kuten työkaluja, materiaalia, oppikirjoja.
Nivelvaiheopon kautta oli mahdollista sopia myös peruskoulun oppilaiden lyhyistä tutustumisjaksoista ammatillisiin opintoihin.
Nivelvaiheopon yhteistyökumppaneina oli kokeilussa mukana viisi eri peruskoulua. Peruskoulujen aluekoordinaattorit olivat päättäneet suunnata tämän toiminnan lähinnä yhteistyökoulujen erityisryhmissä tapahtuviksi vierailuiksi. Tämä ei kuitenkaan vastannut täysin ammattiopiston tar-peita. Usein erityisryhmien oppilaiden jatko-opintojen suunnittelu on jo lähtökohtaisesti tuetumpaa kuin isommissa ryhmissä opiskelevien op-pilaiden. Nivelvaiheopon toiminnan kannalta olisi ollut huomattavasti tuloksellisempaa, jos hän olisi pystynyt vierailemaan yhteistyökoulujen kaikkien päättävien luokkien opotunneilla kertomassa tositarinaa opis-kelusta ammattiopistossa. Tällöin olisi myös mahdollista seurata hieman sitä, onko tällaisella panostuksella todellista vaikutusta oppilaiden valin-toihin. Henkilövaihdosten takia tämä nivelvaiheopotoiminta valitettavasti päättyi syksyllä 2013.
Syksyllä 2012 alettiin järjestää Varia tutuksi -tilaisuuksia kerran kuukaudessa. Tilaisuuden aikana peruskoululaiset pääsevät parin tunnin ajan tutustumaan ammattiopiston toimintaan ja opintoihin. Syksyn ja talven tilaisuudet on suunnattu etenkin niille, jotka hakevat opiskelupaik-kaa yhteishaussa. Myöhemmin keväällä on myös peruskoulun kahdek-sasluokkalaisille suunnattuja tilaisuuksia. Tilaisuuksiin ilmoittaudutaan
NiVelVaiHeeT TOiMiViKSi 47
peruskoulun opinto-ohjaajan kautta, ja ammattiopistossa ilmoittautumiset tapahtuvat sähköisen ilmoittautumisalustan kautta. Varia tutuksi -tilai-suudet oli meillä uusi toimintamuoto, mutta samantyyppistä toimintaa on muissa ammatillisissa oppilaitoksissa esimerkiksi Helsingissä. Tilaisuu-det ovat olleet suosittuja ja toiminta jatkuu. Ammattiopiston esittelyssä ovat mukana opinto-ohjaaja, nuorisotyöntekijä ja tutor-opiskelijat, sekä tietenkin ammattiaineiden opettajat ja opiskelijat, joita tutustujat voivat haastatella kierrosten aikana.
Koulutuskokeilut ovat 1–2 päivän pituisia tutustumiskäyntejä, jolloin yksittäinen peruskoulun oppilas tutustuu tietyn alan ammattiopintoihin kulkemalla opetusryhmän mukana. Koulutuskokeilut ovat aiemmin pai-nottuneet lyhyeen hetkeen ennen yhteishaun alkua. Nyt olemme pääs-seet järjestämään koulutuskokeiluja jo lokakuusta alkaen. Tämä kokeilu-ajankohtien varhentuminen on hyvä siksi, että kokemusta ehtii rauhassa
”makustelemaan” ennen varsinaista yhteishakua. Nivelvaiheopo osallis-tui tutustumiskäyntien järjestelyyn. Nykyään toimipaikkamme nuoriso-työntekijä on mukana koulutuskokeilujen käytännön järjestelyissä. Näin turvataan se, että tutustumisjaksot eivät kuormita liikaa toimipisteen opinto-ohjaajaa, jonka pääasiallinen tehtävä on kuitenkin oppilaitoksessa jo olevien opiskelijoiden ohjauksessa. Palautetta tutustumiskäynneistä on kerätty suullisesti ja paperisella lomakkeella. Yleisesti ottaen palaute on ollut hyvää ja tutustujat ovat olleet tyytyväisiä käyntiinsä. Toisinaan tutustujat olisivat toivoneet voivansa osallistua enemmän seuraamiensa oppituntien tehtäviin. Tämä voi joissain tilanteissa olla hankalaa muun muassa työturvallisuusmääräysten takia: jos vaadittava pohjatieto puuttuu, ei voi tehdä aivan samoja asioita kuin varsinaiset opiskelijat.
Peruskoulun opinto-ohjaajille suunnatussa infotilaisuudessa käydään läpi kevään yhteishakuun liittyviä asioita: mitä uutta ammattiopistolla on tarjolla ja mitä muutoksia aikaisempiin käytäntöihin on tullut. Tilaisuus oli aiemmin vasta joulukuun alussa, mutta se on siirretty marraskuun alkuun. Tämä varhaisempi ajankohta on erittäin tärkeä, jotta peruskoulu-jen opinto-ohjaajat pystyvät ajoissa kertomaan oppilailleen ajankohtaista tietoa ammattiopiston tarjonnasta.
Alueelliset vanhempainillat peruskoululaisten vanhemmille sekä idässä että lännessä korvasivat aiemman käytännön, jossa vain erityisop-pilaiden vanhemmille järjestettiin vanhempainilta. Aikaisempi käytäntö osoittautui haasteelliseksi jo senkin takia, että vanhemmat eivät välttämättä aina löytäneet iltatilaisuuteen toiselle puolelle kaupunkia. Alueellisessa vanhempainillassa (itä ja länsi) esittäytyvät oman ammattiopistomme lisäksi myös pääkaupunkiseudulla toimivat ammatilliset erityisoppilai-tokset. Tilaisuuden aluksi kukin oppilaitos esittäytyy hyvin lyhyesti ja
NiVelVaiHeeT TOiMiViKSi 48
vanhemmille annetaan tietoa yhteishaun käytännöistä yleensä sekä erityis-oppilaitoksiin hakeutumisesta. Tämän jälkeen vanhemmat voivat tutustua tarkemmin eri oppilaitosten tarjontaan oppilaitosten omilla ständeillä.
Ständeillä on tietoa jakamassa mahdollisuuksien mukaan niin opettajia, opiskelijoita, nuorisotyöntekijöitä kuin opinto-ohjaajia ja erityisopetta-jiakin. Tilaisuuksissa vanhemmat käyvät aktiivisia keskusteluita paikalla olevien oppilaitosten edustajien kanssa.
Ammattiopiston opinto-ohjaajat vierailevat peruskoulujen vanhem-painilloissa ja koulutusmessuilla esittelemässä ammattiopisto-opintoja ennen yhteishakua. Tätä toimintoa on harjoitettu vaihtelevalla aktiivisuudella vuosien ajan. Tarve opinto-ohjaajien vierailuille on suuri: vanhemmat kai-paavat tietoa siitä, minkälaisia koulutusvaihtoehtoja heidän nuorilleen on tarjolla peruskoulun jälkeen. Aikataulu tuottaa ongelmia, koska vierailu-kenttää on runsaasti, eivätkä ammattiopiston opinto-ohjaajat ehdi jokaisen yläkoulun vanhempainiltaan. Tätä ongelmaa on pyritty helpottamaan muun muassa edellä kuvatuilla alueellisilla vanhempainilloilla. Joihin-kin koulutusmessutyyppisiin tilaisuuksiin olemme pystyneet lähettämään myös nuorisotyöntekijän ja tutor-opiskelijoita mukaan opinto-ohjaajan avuksi, jolloin paikalla on ollut runsas edustus ammattiopiston väkeä.
Avoimien ovien ajankohdan muuttamisesta ja päivän rakenteesta on käyty keskustelua. Tilaisuuden ajoittuminen tammikuun puoleen väliin koetaan myöhäiseksi ajankohdaksi. Päivätilaisuus on suosittu, ja perus-koululaiset tulevat mielellään tutustumaan ammattiopistoon. Muutamana vuotena toteutettu, vanhemmille suunnattu iltatilaisuus ei saanut osakseen suurta suosiota. Tilaisuuden markkinoinnissa oli ongelmia ja tilaisuudesta luovuttiin. Alueellisten vanhempainiltojen on osittain tarkoitus korvata nämä avointen ovien iltatilaisuudet.
Taloudellisen tiedotustoimiston (TAT) organisoima Logistiikka-road-show kiersi ensimmäistä kertaa loka-joulukuussa 2012 markkinoimassa logistiikan alaa pääkaupunkiseudun peruskouluissa. Suosittu kiertue sai jatkoa myös lukuvuonna 2013–2014. Varian logistiikka-ala on yhteis-työkumppanina hankkeessa mukana. Varian logistiikka-alan opettajat ovat tuottaneet parituntisten vierailujen sisällön ja kiertävät opiskelijoiden kanssa koulumme kalustolla pitämässä oppitunteja ja esittelemässä alaa.
Alueellisissa työkokouksissa ammattiopiston erityisopettajat, nuori-sotyöntekijät ja opinto-ohjaajat kokoontuvat yhteen peruskoulun erityis-opettajien, opinto-ohjaajien ja opettajien kanssa pohtimaan, minkälaista yhteistyötä on mahdollista tehdä nivelvaiheen joustavoittamiseksi. Palaute kokouksista on ollut positiivista. On helpompi ottaa yhteyttä toiseen oppilaitokseen, kun tietää keneen ottaa yhteyttä. Peruskoulunopettajat kaipaavat faktatietoa eri ammateista ja ammattiin opiskelusta. Tärkeää
NiVelVaiHeeT TOiMiViKSi 49
olisi saada tietoa siitä, minkälaiset ihmiset sopivat millekin alalle ja minkä-laiset rajoitteet estävät tai vaikeuttavat huomattavasti opintojen etenemistä ja työllistymistä alalle. Tämän tiedon välittäminen on erittäin tärkeää, jotta peruskoulussa osataan ohjata ja tukea oppilaita jatko-opiskeluihin hakeutumisessa.
Erityisoppilaiden siirtyessä toiselle asteelle olisi tiedonsiirron sujuvuus ensiarvoisen tärkeää, mutta tiedonsiirtotapaamisten järjestäminen voi olla ajankäytön kannalta haasteellista. Tieto opiskelijavalinnoista tulee vasta kesäkuun puolivälissä, jolloin opettajat ovat jo kesälomalla, ja syksyllä uudet oppilaat vievät kaiken ajan. Peruskoulusta oppilaat myös voivat levitä hyvinkin laajalle toisen asteen oppilaitoksiin, jolloin saattaen vaihto -palaverien määrä voi olla niin runsas, ettei se ole kovin helposti järjestet-tävissä. Tämä on asia, jota olisi hyvä vielä pohtia. Saattaen vaihto, tiedon-siirtolomakkeen lähettämisen lisäksi, on tärkeää HOJKS-opiskelijoiden kohdalla, kuten Pirjo Kero (2005, 51–52) kuvaa käytäntöä Jyväskylän ammattiopistossa. Syksyn alussa peruskoulujen opinto-ohjaajat ja erityis-opettajat kutsutaan ammattiopistolle palaveriin kertomaan aloittavien opiskelijoiden erityispiirteistä periaatteella ”Lähtökoulut arvioivat, ke-nestä haluavat tietoa siirtää ja kuka on yhteyshenkilö”. (Kero 2005, 51.) Ehkä alueelliset työkokoukset voisivat olla menossa kohti tätä tavoitetta.
Peruskoulun ja ammattiopiston välillä tapahtuvan opovaihdon tar-koituksena oli tarjota peruskoulun opinto-ohjaajille mahdollisuus tulla tutustumaan ammattiopiston opinto-ohjaajan toimintaan ja ammattiopiston arkeen muutaman päivän (1–2) ajaksi. Samalla tavalla ammattiopiston ohjaajien oli tarkoitus mennä tutustumaan peruskoulun opinto-ohjauksen arkeen muutaman päivän (1–2) ajaksi. Tarkoituksena tässä toiminnassa oli lisätä opinto-ohjaajien ymmärtämystä arjen toimintojen tasolla siitä, mihin nuoret tulevat ja mistä nuoret ovat tulossa siirtyessään peruskoulun jälkeen opiskelemaan toiselle asteelle.Tämä opovaihto on kuitenkin törmännyt moniin käytännön ongelmiin. Peruskoulun opinto-ohjaaja ei oikein voi olla pois keskellä viikkoa, ja perjantaisin heillä on kokouksia ja koulutustilaisuuksia. Ammattiopiston opinto-ohjaajat ovat ilmaisseet kiinnostuksensa käydä tutustumassa peruskoulun opinto-oh-jaajan tehtäviin.
Vantaalla on panostettu heti yhteishaun tulosten julkistamisen jälkeen jälkiohjaukseen ilman opiskelupaikkaa jääneille peruskoulun päättäneille.
Ohjausta on tarjolla niin idässä kuin lännessäkin. Kaupungin rakenteesta johtuen (kaksi isoa aluekeskusta) nuorten on vaikea kulkea kaupungin toiselta laidalta toiselle laidalle. Matka on pitkä niin maantieteellisesti kuin henkisestikin. Jälkiohjaustilaisuudessa Varian nuorisotyöntekijät, opinto-ohjaajat ja Ohjauskeskus Kipinän työntekijät ohjaavat niitä nuoria, jotka
NiVelVaiHeeT TOiMiViKSi 50
ovat jääneet kevään yhteishaussa ilman opiskelupaikkaa. Nuoret voivat tulla jälkiohjaustilaisuuksiin yksin tai yhdessä huoltajansa kanssa. Koke-mukset ovat olleet hyviä ja nuoria on saatu ohjattua saman tien rauhalli-sin mielin odottamaan syksyä ja opintojen alkua – ei ehkä toivealallaan mutta kuitenkin niin, että nuori on tietoinen siitä, ettei jää tyhjän päälle.