TAULUKKO 1. Lähetetyt ja palautetut lomakkeet sekä
vastausprosentit kyselyssä. ... 12 TAULUKKO 2. Vastaajat lääneittäin (%). ... 13 TAULUKKO 3. Vastaajat kuntaryhmittäin (%). ... 13 TAULUKKO 4. Vastaajat lääneittäin (%). ... 21 TAULUKKO 5. Vastaajat kuntaryhmittäin (%). ... 21 TAULUKKO 6. Koulutuksen järjestäjien opiskelijamäärä (%). ... 22 TAULUKKO 7. Vastaajat kuntaryhmittäin (%). ... 31 TAULUKKO 8. Vastaajat lääneittäin (%). ... 31 TAULUKKO 9. Vastaajat lääneittäin (%). ... 39 TAULUKKO 10. Vastaajat kuntaryhmittäin (%). ... 40 TAULUKKO 11. Arvioinnin tavoitteiden kirjaaminen
oppilaitoksittain (%). ... 41 TAULUKKO 12. Arviointijärjestelmän tai -ohjelman
vahvistaminen oppilaitoksittain (%). ... 43 TAULUKKO 13. Arvioinnin suunnitteluun osallistujat o
ppilaitoksittain (%). ... 44 TAULUKKO 14. Oman toiminnan arviointikohteet ja arvioinnin
määrä oppilaitoksittain (%). ... 47 TAULUKKO 15. Oppilaitosten arviointiin toivoma tuki (%). ... 53 TAULUKKO 16. Lähetetyt ja palautetut lomakkeet sekä
vastausprosentit kyselyssä ja perusjoukko maakuntatason vertailuna. ... 58
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Hakaniemenkatu 2 Hagnäsgatan 2
PL 380 PB 380
00531 HELSINKI 00531 HELSINGFORS
O P E T U S H A L L I T U S KYSELY 10/2004 1(2)
U T B I L D N I N G S S T Y R E L S E N
25.5.2004
Koulutuksen/opetuksen järjestäjät ja vapaan sivistystyön oppilaitosten ylläpitäjät
SELVITYS KOULUTUKSEN ARVIOINNIN TOTEUTUMISESTA
Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan vuosille 2003–
2008 sisältyy tavoitteita, jotka koskevat koulutuksen paikallisen arvioin-nin edellytysten kehittämistä. Tässä tarkoituksessa Opetushallitus on pe-rustanut työryhmän, jonka tehtäväksi on annettu koulutuksen järjestäjien käyttöön tarkoitettujen arviointimallien valmistaminen ja osallistuminen perusopetuksen hyvän opetuksen ja tuloksellisesti toimivan koulun laa-tusuositusten laadintaan. Työryhmän työ koostuu useista ko. tavoitteita tukevista pienemmistä osahankkeista.
Ensi vaiheessa Opetushallitus selvittää, miten koulutuksen järjestäjien ar-viointitoiminta on kehittynyt Opetushallituksessa vuonna 2000 tehdyn selvityksen jälkeen (Selvitys koulutuksen paikallisen arvioinnin tilasta, Arviointi 11/2000). Selvitykseen osallistuvat Opetushallituksen toimi-alaan kuuluvat koulutuksen järjestäjät ja vapaan sivistystyön oppilaitok-set. Niillä on lakisääteinen velvollisuus arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua ulkopuoliseen toimintansa arviointiin.
Koska selvityksen tavoitteisiin kuuluu muun ohella hyvien arviointikäy-täntöjen kartoittaminen, Opetushallitus kerää tämän kyselyn jälkeen otannalla joukon niitä suunnitelmia tai ohjelmia, joihin koulutuksen jär-jestäjät ja vapaan sivistystyön oppilaitokset ovat ilmoittaneet kirjanneensa arviointitavoitteensa.
Kysely toteutetaan internet-pohjaisena. Tämä kirje ja lomakkeisiin johta-va linkki lähetetään Opetushallituksen laskentapalvelujen rekisterissä ole-ville koulutuksen järjestäjien ja oppilaitosten ylläpitäjien yhdyshenkilöille.
Heitä pyydetään lähettämään ne edelleen ko. koulutusta vastuussa oleville henkilöille, jotka voivat valita linkistä edustamaansa koulutusta vastaa-van/t lomakkeen/t. Lomakkeet pyydetään täyttämään viimeistään 10.6.2004. Kysely on luottamuksellinen, ja sen tuloksia hyödynnetään vain arvioinnin kehittämisessä. Kyselyyn sisältyvät työryhmän toimek-siannon lisäksi yleissivistäville koulutuksen järjestäjille tarkoitetut kaksi kysymystä, jotka koskevat opetussuunnitelman käyttöönottoa ja Suomen Tammi–kulttuuriperintöopetuksen kehittämisprojektia.
2
Kyselyn perusteella laadittava selvitys toimitetaan myöhemmin koulutuk-sen/opetuksen järjestäjille ja vapaan sivistystyön oppilaitoksille.
Lisätietoja kyselystä vastuualueittain antavat seuraavat henkilöt:
Yleissivistävä opetus ja koulutus sekä vapaa sivistystyö Opetusneuvos Eero K. Niemi (puh. (09) 7747 7236, e-mail eerok.niemi@oph.fi)
Opetusneuvos Kaija Salmio (puh. (09) 7747 7235, e-mail kaija.salmio@oph.fi)
Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus
Erikoissuunnittelija Kirsti Stenvall (puh. (09) 7747 7412, e-mail kirsti.stenvall@oph.fi)
Ylitarkastaja Eeva Löfström (puh. (09) 7747 7739, e-mail eeva.lofstrom@oph.fi)
Metodiset kysymykset
Erikoistutkija Jari Metsämuuronen (puh. (09) 7747 7062, e-mail jari.metsamuuronen@oph.fi)
Pääjohtaja Kirsi Lindroos
Opetusneuvos Eero K. Niemi
TIEDOKSI Opetusministeriö
Koulutuksen arviointineuvosto
Lääninhallitukset
LIITE 3. KYSELYLOMAKKEET
Yleissivistävä koulutus
Kommentointi
Sivu 1/4 1 2 3 4
Opetuksen/koulutuksen järjestäjä
Järjestäjän sijaintikunta
Vastaajan nimi
Puhelinnumero
Sähköpostiosoite
Olen PÄÄTOIMINEN yleissivistävästä koulutuksesta vastaava viranhaltija (esim. koulu- tai sivistystoimenjohtaja tai muun järjestäjäyhteisön johtaja.
Opetuksen/koulutuksen järjestäjä on
Mihin opetuksen/koulutuksen järjestäjän asiakirjoihin perusopetuksen ja lukion arvioinnin tavoitteet on kirjattu?
perusopetus lukio
Toiminta- ja taloussuunnitelmaan
Erilliseen opetus- tai sivistystoimen
strategiaan
Opetuksen/koulutuksen järjestäjän
opetussuunnitelmiin
Muuhun asiakirjaan, mihin?
Onko opetuksen/koulutuksen järjestäjällä toimiva opetustoimen arviointijärjestelmä tai –ohjelma?
Sivu 1/2 Survette
Mikä toimielin on vahvistanut opetustoimen arviointijärjestelmän tai -ohjelman?
perusopetus lukio
Valtuusto
Kaupungin/kunnan hallitus
Lautakunta
Johtokunta
ei mikään
Jokin muu toimielin, mikä?
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Yleissivistävä koulutus
Kommentointi
Sivu 2/4 1 2 3 4
Rastittakaa ne tahot, jotka ovat olleet mukana PERUSOPETUKSEN arvioinnin suunnittelussa:
kyllä ei
Kunnan/muun järjestäjäyhteisön
johtavat viranhaltijat
Rastittakaa ne tahot, jotka ovat olleet mukana LUKIOKOULUTUKSEN arvioinnin suunnittelussa:
kyllä ei
Kunnan/muun järjestäjäyhteisön
johtavat viranhaltijat
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä
kertaakaan arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin
kuin vuosittain arvioitu vähintään kerran vuodessa
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Yleissivistävä koulutus
Kommentointi
Sivu 3/4 1 2 3 4
Oletteko käyttäneet oman toimintanne arvioinnissa seuraavia laadunhallinnan malleja?
kyllä ei
Koulutuksen tuloksellisuuden arviointimalli (Opetushallitus, Arviointi
6/1999)
EFQM-malli (The EFQM Excellence
Model)
Suomen laatupalkinnon
arviointiperusteet (SLP)
ISO-standardit
Balanced Scorecard
Omaa sovellusta, esimerkiksi eri
malleja yhdistäen
Jotain muuta, mitä?
Missä määrin mielestänne seuraavat seikat ovat haitanneet opetuksen/koulutuksen järjestäjän itsearviointia?
ei haitannut lainkaan
haitannut jonkin verran
haitannut paljon haitannut erittäin paljon Arviointisuunnitelman tai –ohjelman
puuttuminen
Arvioinnin toteutuksen puutteellinen
johtaminen
Taloudellisten resurssien riittämättömyys
Henkilöstön vähyys
Arviointitaidon puutteellisuus
Arviointitiedon keräämisen ja käsittelyn
ongelmat
Arviointikoulutuksen puute
Arvioinnin tuki- tai virikemateriaalin puute
Jokin muu, mikä?
Mitkä tahot ovat suorittaneet järjestäjäyhteisössänne tai kouluissanne/oppilaitoksissanne ulkoisia arviointeja viimeisen kolmen lukuvuoden aikana? Ulkoisella arvioinnilla tarkoitetaan tässä ulkopuolisen tahon tekemää toiminnan arviointia tai auditointia.
kyllä ei
Opetushallitus
Sivu 1/2 Survette
Muu ulkopuolinen organisaatio tai taho
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Yleissivistävä koulutus
Kommentointi
Sivu 4/4 1 2 3 4
Millä alueilla olette hyödyntäneet eri arviointien tuloksia?
ei käytetty laisinkaan
käytetty jonkin verran
käytetty paljon käytetty erittäin paljon Yleissivistävän koulutuksen toiminnan
kehittämisessä
Alueellisen yhteistyön parantamisessa
muiden koulujen/oppilaitosten kanssa
Yhteistyön lisäämisessä
luottamushenkilöiden kanssa
Kodin ja koulun/oppilaitoksen
yhteistyössä
Oppilashuollossa
Jossain muussa, missä?
Koulutuksen arviointia ohjataan nykyisin valtakunnaliisesti
Millaista Opetushallituksen tukea pitäisitte tarpeellisena koulutuksen arvioinnissa? Arvioikaa seuraavia arvioinnin tukitoimenpiteitä oman työnne kannalta.
ei kovin tarpeellinen
jonkin verran tarpeellinen
melko tarpeellinen erittäin tarpeellinen
Tuki- tai virikemateriaalia
Jotain muuta, mitä?
Tunnetteko Suomen Tammi -projektin?
Oletteko osallistuneet Suomen Tammi -projektiin?
Jos olette, onko Suomen Tammi -projekti mainittu kunnan virallisissa suunnitelmissa?
Jos on, niin missä?
Kunnan opetussuunnitelmassa
Koulun opetussuunnitelmassa
Opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa
Jossain muussa, missä?
Milloin opetuksen järjestäjä on ottanut/aikoo ottaa käyttöön perusopetuksen uusien opetussuunnitelman perusteiden mukaisen opetussuunnitelman KAIKKIEN KOULUJEN OSALTA?
kokeiluna 1.8.2001 1.8.2002 1.8.2003
Vuosiluokka 1
Vuosiluokka 2
Milloin opetuksen järjestäjä on ottanut/aikoo ottaa käyttöön perusopetuksen uusien opetussuunnitelman perusteiden mukaisen opetussuunnitelman KAIKKIEN KOULUJEN OSALTA?
kokeiluna 1.8.2003 1.8.2004 1.8.2005 1.8.2006
Vuosiluokka 3
Vuosiluokka 4
Sivu 2/3 Survette
Vuosiluokka 9
Lopetus
Sivu 3/3 Survette
Ammatillinen peruskoulutus
Kommentointi
Sivu 1/4 1 2 3 4
Koulutuksen järjestäjä Järjestäjän sijaintikunta
Vastaajan nimi
Puhelinnumero
Sähköpostiosoite
Olen PÄÄTOIMINEN ammatillisesta peruskoulutuksesta vastaava viranhaltija (esim. kuntayhtymän tai muun järjestäjäyhteisön johtaja)
Koulutuksen järjestäjä on
Mihin koulutuksen järjestäjän asiakirjoihin ammatillisen peruskoulutuksen arvioinnin tavoitteet on kirjattu?
Koulutuksen järjestäjän toiminta- ja taloussuunnitelmaan
Erilliseen opetus- tai sivistystoimen strategiaan
Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmiin
Muuhun asiakirjaan, mihin?
Onko koulutuksen järjestäjällä toimiva ammatillisen peruskoulutuksen arviointijärjestelmä tai –ohjelma?
Sivu 1/2 Survette
Kaupungin/kunnan hallitus
Jokin muu toimielin, mikä?
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen peruskoulutus
Kommentointi
Sivu 2/4 1 2 3 4
Rastittakaa ne tahot, jotka ovat olleet mukana ammatillisen peruskoulutuksen arvioinnin suunnittelussa
kyllä ei
Koulutuksen järjestäjäyhteisönne
johtavat viranhaltijat
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Opetussuunnitelmaa
Henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa
(HOPS)
Lähi-, etä- ja monimuoto-opetusta
Työpaikalla järjestettävää koulutusta
(työssäoppiminen)
Erityisopetusta
Oppimistuloksia
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Koulutuksen läpäisyä
Koulutuksen keskeyttämistä
Työelämään sijoittumista
Jatko-opintoihin sijoittumista
Yhteistyötä työ- ja elinkeinoelämän
kanssa
Yhteistyötä muiden koulutuksen
järjestäjien kanssa
Yhteistyötä oppilaitoksen ja kodin välillä
Jotain muuta, mitä?
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen peruskoulutus
Kommentointi
Sivu 3/4 1 2 3 4
Oletteko käyttäneet oman toimintanne arvioinnissa seuraavia laadunhallinnan malleja?
kyllä ei
Koulutuksen tuloksellisuuden arviointimalli (Opetushallitus, Arviointi
6/1999)
Ammatillisen koulutuksen
laadunhallinta (Opetushallitus, Arviointi
9/1999)
Oppisopimuskoulutuksen
laadunhallinta (Opetushallitus, Arviointi
6/2002)
EFQM –malli (The EFQM Excellence
Model)
Suomen laatupalkinnon
arviointiperusteet (SLP)
ISO-standardit
Balanced Scorecard
Omaa sovellusta esimerkiksi eri
malleja yhdistäen
Jotain muuta, mitä?
Missä määrin mielestänne seuraavat seikat ovat haitanneet koulutuksen järjestäjän itsearviointia?
ei haitannut lainkaan
haitannut jonkin verran
haitannut paljon haitannut erittäin paljon Arvioinnin toteutuksen puutteellinen
johtaminen
Taloudellisten resurssien riittämättömyys
Henkilöstön vähyys
Arviointitaidon puutteellisuus
Arviointitiedon keräämisen ja käsittelyn
ongelmat
Arviointikoulutuksen puute
Arvioinnin tuki- tai virikemateriaalin puute
Jokin muu, mikä?
Sivu 1/2 Survette
Opetushallitus
Lääninhallitus
Muu ulkopuolinen organisaatio tai taho
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen peruskoulutus
Kommentointi
Sivu 4/4 1 2 3 4
Missä olette hyödyntäneet eri arviointien tuloksia?
ei käytetty laisinkaan
käytetty jonkin verran
käytetty paljon käytetty erittäin paljon Koulutustarjonnan alueellisessa
suunnittelussa
Alueellisen yhteistyön parantamisessa
muiden koulutuksen järjestäjien kanssa
Koulutukselle asetettujen
opetustavoitteiden saavuttamisessa
Resurssien suuntaamisessa
Opetussuunnitelmien kehittämisessä
Opetuksen sisällön kehittämisessä
Johtamisen kehittämisessä
Yhteistyön lisäämisessä
luottamushenkilöiden kanssa
Yhteistyön lisäämisessä työ- ja
elinkeinoelämän kanssa
Jossain muussa, missä?
Koulutuksen arviointia ohjataan nykyisin valtakunnallisesti
Millaista Opetushallituksen tukea pitäisitte tarpeellisena oman toimintanne arvioinnissa?
Arvioikaa seuraavia arvioinnin tukitoimenpiteitä oman työnne kannalta.
ei kovin tarpeellinen
jonkin verran tarpeellinen
melko tarpeellinen erittäin tarpeellinen
Arvioinnin tuki- tai virikemateriaalia
Määräyksiä ja ohjeita
Jotain muuta, mitä?
Lopetus
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen aikuiskoulutus
Kommentointi
Sivu 1/4 1 2 3 4
Koulutuksen järjestäjä Järjestäjän sijaintikunta
Vastaajan nimi
Puhelinnumero
Sähköpostiosoite
Olen PÄÄTOIMINEN ammatillisesta aikuiskoulutuksesta vastaava viranhaltija (esim. kuntayhtymän tai muun järjestäjäyhteisön johtaja)
Koulutuksen järjestäjä on
Oppilaitoksessa järjestetään seuraavaa aikuiskoulutusta
Ammatillista opetussuunnitelmaperusteista peruskoulutusta
Ammatilliseen perustutkintoon (näyttötutkinto) valmistavaa koulutusta
Ammattitutkintoon valmistavaa koulutusta
Erikoisammattitutkintoon valmistavaa koulutusta
Muuta ammatillista lisäkoulutusta
Aikuisille tarkoitettua perusopetusta
Aikuisille tarkoitettua lukiokoulutusta
Sivu 1/2 Survette
Koulutuksen järjestäjän toiminta- ja taloussuunnitelmaan
Erilliseen opetus- tai sivistystoimen strategiaan
Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmiin
Muuhun asiakirjaan, mihin?
Onko koulutuksen järjestäjällä toimiva ammatillisen aikuiskoulutuksen arviointijärjestelmä tai –ohjelma?
Mikä toimielin on vahvistanut ammatillisen aikuiskoulutuksen arviointijärjestelmän tai -ohjelman?
Kaupungin/kunnan hallitus
Jokin muu toimielin, mikä?
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen aikuiskoulutus
Kommentointi
Sivu 2/4 1 2 3 4
Rastittakaa ne tahot, jotka ovat olleet mukana ammatillisen aikuiskoulutuksen arvioinnin suunnittelussa?
kyllä ei
Koulutuksen järjestäjäyhteisönne
johtavat viranhaltijat
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Koulutuksen tavoitteita
Yhteistyötä muiden koulutuksen
järjestäjien kanssa
Näyttötutkintoihin valmistavaa
koulutusta / ammatilliset perustutkinnot
Näyttötutkintoihin valmistavaa
koulutusta / ammattitutkinnot
Näyttötutkintoihin valmistavaa
koulutusta / erikoisammattitutkinnot
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa
Näyttöjen järjestämistä
Muuta ammatillista lisäkoulutusta
Henkilökohtaisia opiskeluohjelmia
(HOPS)
Työpaikalla järjestettävää koulutusta
Opiskelijoiden oppimista ja työskentelyä
Sivu 1/2 Survette
Koulutuksen rahoitusta
Koulutuksen läpäisyä
Koulutuksen keskeyttämistä
Työelämään sijoittumista
Jatko-opintoihin sijoittumista
Jotain muuta, mitä?
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen aikuiskoulutus
Kommentointi
Sivu 3/4 1 2 3 4
Oletteko käyttäneet oman toimintanne arvioinnissa seuraavia laadunhallinnan malleja?
kyllä ei
Koulutuksen tuloksellisuuden arviointimalli (Opetushallitus, Arviointi
6/1999)
Ammatillisen koulutuksen
laadunhallinta (Opetushallitus, Arviointi
9/1999)
Oppisopimuskoulutuksen
laadunhallinta (Opetushallitus, Arviointi
6/2002)
EFQM –malli (The EFQM Excellence
Model)
Suomen laatupalkinnon
arviointiperusteet (SLP)
ISO-standardit
Balanced Scorecard
Omaa sovellusta esimerkiksi eri
malleja yhdistäen
Jotain muuta, mitä?
Missä määrin mielestänne seuraavat seikat ovat haitanneet koulutuksen järjestäjän itsearviointia?
ei haitannut lainkaan
haitannut jonkin verran
haitannut paljon haitannut erittäin paljon Arvioinnin toteutuksen puutteellinen
johtaminen
Taloudellisten resurssien riittämättömyys
Henkilöstön vähyys
Arviointitaidon puutteellisuus
Arviointitiedon keräämisen ja käsittelyn
ongelmat
Arviointikoulutuksen puute
Arvioinnin tuki- tai virikemateriaalin puute
Jokin muu, mikä?
Sivu 1/2 Survette
Opetushallitus
Lääninhallitus
Muu ulkopuolinen organisaatio tai taho
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Ammatillinen aikuiskoulutus
Kommentointi
Sivu 4/4 1 2 3 4
Missä olette hyödyntäneet eri arviointien tuloksia?
ei käytetty laisinkaan
käytetty jonkin verran
käytetty paljon käytetty erittäin paljon Koulutustarjonnan alueellisessa
suunnittelussa
Alueellisen yhteistyön parantamisessa
muiden koulutuksen järjestäjien kanssa
Koulutukselle asetettujen
opetustavoitteiden saavuttamisessa
Resurssien suuntaamisessa
Opetussuunnitelmien kehittämisessä
Opetuksen sisällön kehittämisessä
Johtamisen kehittämisessä
Yhteistyön lisäämisessä
luottamushenkilöiden kanssa
Yhteistyön lisäämisessä työ- ja
elinkeinoelämän kanssa
Jossain muussa, missä?
Koulutuksen arviointia ohjataan nykyisin valtakunnallisesti
Millaista Opetushallituksen tukea pitäisitte tarpeellisena koulutuksen arvioinnissa? Arvioikaa seuraavia arvioinnin tukitoimenpiteitä oman työnne kannalta.
ei kovin tarpeellinen
jonkin verran tarpeellinen
melko tarpeellinen erittäin tarpeellinen
Arvioinnin tuki- tai virikemateriaalia
Määräyksiä ja ohjeita
Jotain muuta, mitä?
Lopetus
Sivu 2/2 Survette
Vapaa sivistystyö
Kommentointi
Sivu 1/4 1 2 3 4
Oppilaitoksen ylläpitäjä Ylläpitäjän sijaintikunta
Vastaajan nimi
Puhelinnumero
Sähköpostiosoite
Olen päätoiminen vapaasta sivistystyöstä vastaava viranhaltija (esim. sivistystoimenjohtaja tai kansalaisopiston rehtori)
Oppilaitoksen ylläpitäjä on
liikunnan koulutuskeskus
kesäyliopisto
Vapaata sivistystyötä antavien oppilaitosten lukumäärä (Kelvolliset vastausarvot ovat 0-100)
Sivu 1/2 Survette
Muuhun asiakirjaan, mihin ?
Onko oppilaitoksen ylläpitäjällä toimiva arviointijärjestelmä tai –ohjelma?
Mikä toimielin on vahvistanut vapaan sivistystyön arviointijärjestelmän tai -ohjelman?
Kaupungin/kunnan hallitus
Jokin muu toimielin, mikä?
Jatka
Sivu 2/2 Survette
Vapaa sivistystyö
Kommentointi
Sivu 2/4 1 2 3 4
Rastittakaa ne tahot, jotka ovat olleet mukana vapaan sivistysyön arvioinnin suunnittelussa
kyllä ei
Koulutuksen järjestäjäyhteisönne
johtavat viranhaltijat
Miten usein olette arvioineet seuraavia omaan toimintaanne liittyviä asioita?
ei arvioitu vielä kertaakaan
arvioitu vain kerran arvioitu harvemmin kuin vuosittain
arvioitu vähintään kerran vuodessa Yhteistyötä muiden koulutuksen
järjestäjien kanssa
Oppilaitoksen opetussuunnitelmaa
Henkilökohtaisia opiskeluohjelmia
(HOPS)
Vapaa sivistystyö
Kommentointi
Sivu 3/4 1 2 3 4
Oletteko käyttäneet oman toimintanne arvioinnissa seuraavia laadunhallinnan malleja?
kyllä ei
Koulutuksen tuloksellisuuden arviointimalli (Opetushallitus, Arviointi
6/1999)
EFQM-malli (The EFQM Excellence
Model)
Suomen laatupalkinnon
arviointiperusteet (SLP)
ISO-standardit
Balanced Scorecard
Omaa sovellusta, esimerkiksi eri
malleja yhdistäen
Jotain muuta, mitä?
Missä määrin mielestänne seuraavat seikat ovat haitanneet oppilaitoksen ylläpitäjän itsearviointia.
ei haitannut lainkaan
haitannut jonkin verran
haitannut paljon haitannut erittäin paljon Arviointisuunnitelman tai –ohjelman
puuttuminen
Arvioinnin toteutuksen puutteellinen
johtaminen
Taloudellisten resurssien riittämättömyys
Henkilöstön vähyys
Arviointitaidon puutteellisuus
Arviointitiedon keräämisen ja käsittelyn
ongelmat
Arviointikoulutuksen puute
Arvioinnin tuki- tai virikemateriaalin puute
Jokin muu, mikä?
Mitkä tahot ovat suorittaneet vapaan sivistystyön oppilaitoksissa ulkoisia arviointeja viimeisen kolmen lukuvuoden aikana?
Ulkoisella arvioinnilla tarkoitetaan tässä ulkopuolisen tahon tekemää toiminnan arviointia tai auditointia.
kyllä ei
Opetushallitus
Lääninhallitus
Sivu 1/2 Survette
Vapaa sivistystyö
Kommentointi
Sivu 4/4 1 2 3 4
Millä alueilla olette hyödyntäneet eri arviointien tuloksia?
ei käytetty laisinkaan
käytetty jonkin verran
käytetty paljon käytetty erittäin paljon Vapaan sivistystyön toiminnan
kehittämisessä
Alueellisen yhteistyön parantamisessa
muiden koulutuksen järjestäjien kanssa
Yhteistyön lisäämisessä
luottamushenkilöiden kanssa
Yhteistyön lisäämisessä työ- ja
elinkeinoelämän kanssa
Jossain muussa, missä?
Koulutuksen arviointia ohjataan nykyisin valtakunnallisesti
Millaista Opetushallituksen tukea pitäisitte tarpeellisena vapaa sivistystyön arvioinnissa?
Arvioikaa seuraavia tukitoimenpiteitä oman työnne kannalta.
ei kovin
tarpeellinen jonkin verran
tarpeellinen melko tarpeellinen erittäin tarpeellinen
Tuki- tai virikemateriaalia
Jotain muuta, mitä?
Lopetus
Sivu 2/2 Survette