Webinaari A.
13
0
0
Kokoteksti
(2) Palautteista nostettua ! Opetus ja sisällöt ! Pienryhmien toiminta ! Ison ryhmän toiminta ! Käytännönasiat ! Materiaalit ! Verkkoalusta. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(3) Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(4) Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(5) T. H. W G. R. O. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(6) Mistä annamme palaute.a? !Älykkyydestä? Fiksuudesta? - Entä kun oppilaalla on hankala kohta, eikö älykkyys viekään eteenpäin? !Osaamisesta? Tavoi<eisiin pääsemisestä? - Entä kun oppilas ei osaakaan? Miten se vaiku<aa häneen? !Yri<ämisestä? Kehi<ymisestä? Sinnikkyydestä? Prosessiaja<elu! ”Harjoi<eleminen ja yri<äminen on tärkeintä, oppiminen ja tavoi<eisiin pääseminen tulee sivutuo<eena” Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(7) Mistä annamme palautetta? Oppija A. Oppija B. Oppimistavoite Oppija C. Oppija D. Ajallinen oppimisprosessi (päivinä). Motivoiko harjoitteleminen jokaista oppijaa? Miten palaute liittyy sinnikkääseen harjoittelemiseen?. Oppija E Oppija F Ei käy tunneilla, ei tietoa oppimisesta. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(8) Mistä annamme palaute.a? Oppija A. Oppija B. Oppimistavoite. Vahva pohja, oppii helposti uutta Oppija C. Innokas, tekee paljon työtä. Heikko motivaatio opintoihin. Oppija D Vaikea keskittyä, heikko itsetunto Oppija E. Ajallinen oppimisprosessi (päivinä) Oppija F Miten palaute vaiku-aa oppijan itsetuntoon?. Ei käy tunneilla, ei tietoa oppimisesta. Lukipulmaa, uuden oppiminen tuntuu vaikealta heikko itsetunto. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(9) Pienryhmätehtävä Keskustelkaa ryhmissä: a) Millaista palaute7a antaisit jokaiselle oppijalle? Käykää jokainen oppija (A-F) läpi. Jokaisen oppimisprosessi ja siihen lii7yvät asiat ovat erilaiset. b) Miten saisit jokaisen oppijan yri7ämään, harjoi7elemaan lisää? c) Miten saisit jokaisen oppijan itsetunnon pide7yä hyvällä tasolla?. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(10) Ope$ajan kokemus: Näen matematiikan tunneilla paljon sitä, että jotkut oppilaat ”tietävät” jo ennen laskemisen aloittamista etteivät osaa ja tämä vaikuttaa motivaatioon heikentävästi. He eivät halua edes yrittää. Tälle piti tehdä jotain ja sain mindsetistä hyvän työkalun tunneille. Käsittelimme hyvin käytännönläheisesti kahden eri ajattelumallin (fixed mindset ja growth mindset) erilaista ajattelutapaa liittyen laskemiseen. Käytimme jokaisen tunnin alusta 5 minuuttia siihen, että keskustelimme omasta ajattelusta ja miten se vaikuttaa suoritukseen. Käänsimme myös asiaa kasvun ajattelumalliin. Hyvin vahvasti osallistin itseni oppilaiden avuksi, läpikävimme askelmia ja kiipesimme askelma askelmalta ylöspäin. Lopputuloksena onnistuminen! Mielestäni sain heräteltyä oppilaita toisenlaiseen ajattelutapaan ja se näkyi myös suorituksissa, laskemisessa. Kokeile kun tuntuu, ettei oppilaat pääse eteenpäin tai saat paljon en osaa –tyyppisiä vastauksia. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(11) What went well? Mikä meni hyvin? (Seligman). Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(12) Kokeiltavaksi !Kasvun asenteen mukainen palau/eenanto opetus-ohjaus-valmennus-kohtaamis4lanteissa. !What went well –harjoite käy/öön. !Ensimmäisessä lähipäivässä annetun pienryhmätehtävän deadline 20.10.2019. !Nähdään toisessa lähipäivässä lokakuussa!. Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(13) Kiitos WWW. Yhteys: Erja.Sandberg@helsinki.fi Kotisivu: www.erjasandberg.eu/blog h>?s://www.facebook.com/KTErjaSandberg/ SandbergErja h>?s://www.instagDam.com/erjasandberg/ h>?s://linkedin.com/in/erja-sandberg-19852383 Copyright © Erja Sandberg KT, EO.
(14)
LIITTYVÄT TIEDOSTOT
Opettajien suhtautuminen lukivaikeuteen voi vaihdella paljon, mutta vaikuttaa siltä, että mikäli opettajalla on yksikin kokemus opiskelijasta, jolla on lukivaikeus,
Vaikuttaa siltä, että Nahum ja Levi ovat kumpikin olleet läsnä koulujensa maantiedon tunneilla, tietävät aika hyvin missä ollaan.. Lisäksi kreikkalainen on hyvin
Äänestäjät tietävät, etteivät poliitikot aja vain yksi- tuumaisesti ”edustamiaan arvoja” jo pelkästään siksi, että parlamentarismi tekee sen erittäin vaikeaksi,
Kyllä jämpti on niin, että kustannusala on ihan omin pikku kätösin sössinyt asiansa ja parkuu nyt niin että suolaiset kyyneleet putoilevat jakku- ja liituraitapuvulle..
Ennen töiden aloittamista on Pohjois-Pohjanmaan ELY -keskukselle ja Oulun seudun ympäristötoimelle ilmoitettava työmaan ympäristötekninen asiantuntija.. Ennen töiden aloittamista
Ennen kunnostustyön aloittamista on kunnostuksesta ilmoitettava Pohjois-Pohjanmaan ympäristökeskukselle ja Haukiputaan kunnan ympäristöviranomaiselle.. Ennen töi- den
Ennen kunnostustyön aloittamista on kunnostuksesta ilmoitettava Pohjois-Pohjanmaan ym- päristökeskukselle ja Oulun seudun ympäristötoimelle.. Ennen töiden aloittamista on
Ennen kunnostustyön aloittamista on kunnostuksesta ilmoitettava Pohjois-Pohjanmaan ELY- keskukselle ja Oulun seudun ympäristötoimelle.. Ennen töiden aloittamista on
