MLL:n lastenhoitotoiminta nuoren hoitajan näkökulmasta

MLL:n lastenhoitotoiminta nuoren hoitajan näkökulmasta

”Kuinka tärkee määkin oon ollu monille perheille ja toisaalta kuinka tärkee toi kokemus on ollu mulle”

Mitä…..

 Mannerheimin Lastensuojeluliiton (MLL) lastenhoitotoiminta on kotiin annettavaa apua lapsiperheille.

 Valtakunnallista. Perhe toimii hoitajan työnantajana, piirit (9)organisoivat toimintaa.

 Suurin osa hoitajista on nuoria alle 25-vuotiaita

 MITÄ MERKITYSTÄ NUORELLE HOITAJALLE ON OLLA MUKANA MLL:N LASTENHOITOTOIMINNASSA?

 MITÄ KEHITTÄMISEHDOTUKSIA NUORELLE ON TOIMINTAAN?

Mistä kaikki alkoi….

 Ajankohtainen aihe - nuoret

 Oma intressi – lastenhoitotoiminnan toinen puoli

 Ajanhenki - aktiivisuus.

Mitä on ollut, mitä on nyt tai mitä voisi olla aktiivinen kansalaisuus?

 Järjestöjen rooli hyvinvointiyhteiskunnassa ja aktiivisen kansalaisuuden

synnyssä/tukemisessa.

HYVINVOINTIYHTEISKUNT A

Toimiva kansalais- yhteiskunta

Julkinen sektori

Yksityinen sektori

Keskeisin osa suomalaista kansalaistoi mintaa

tehdään

kansalaisjärjes töissä MLL

Aktiiviset kansalaiset - Te

AKTIIVINEN KANSALAISUUS

 Yhteisössä, yhteiskunnassa vaikuttamista ja toi

mimista yhteiseksi hyväksi sekä vastuun ottamista yhteisistä asi oista ja osallistu mista niiden

hoitamiseen.

 Kansalaisuuteen liitetyt yhteiset käsitykset elävät ajassa vrt sodan jälkeen hyve oli syrjäyttää omat edut yhteisen hyvän tieltä. Tä nään kunnon

kansalaisuus lunaste taan olemalla aktiivinen osallistuja, yksilöllinen, omasta elämästään

vastuullinen, yrittäjähenkinen, sopivalla ta valla

kriittinen.

NUORI AKTIIVISENA KANSALAISENA

 Kansallisella (Lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämisohjelma 2012–2015) kuin Eu roopan tasolla (EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet) tavoitteena on rohkaista nuo ria toimimaan aktiivisena kansa laisena

 Nuorten tapa osallistua kansalais- ja vapaaehtoistoimintaan on muuttunut. Nuoria kiin nostaa konkreettinen toiminta. He eivät

välttämättä sitoudu pitkäaikaisesti vain yhteen toiminnan muotoon vaan he sukkuloivat usean toiminnan välillä.

 On siirryttävä strategioista joilla nuorista pyritään teke mään kansa laisia, kohti keinoja, joilla nuoria voidaan tukea kansalaisina. Suomalaisnuorista kaksi viidestä olisi valmis vapaaeh toistyöhön, jos sitä heiltä pyydettäisiin.

 Suomalaisille nuorille tärkeitä ja tyypillisiä vapaaeh toistoiminnan muotoja

ovat toiminta nuorten sekä lasten parissa (35 %), urheilu (35 %) sekä ter

veys- ja sosiaalipalvelut (19 %).

Identiteettityötä, osallistumista, kohtaamista ja välittämistä

 Uuden määritelmän mukaan (Kansalaisvaikuttamisen

politiikkaohjelman 2002-2007) aktiivinen kansalaisuus

tarkoittaisi ihmisen identi teettiä, osallistumista, kohtaamista ja välittämistä.

 Työ aktiivisen kansalaisuuden edistämiseksi olisi näiden näkökohtien puolesta tehtävää työtä. Konkreettinen, ihmistä lähellä oleva käsite.

 Uuden määritelmän pohjalta MLL:n lastenhoitotoi minta on työtä, joka tukee niin nuoren yk silöllistä kasvua kuin kasvua aktiiviseksi

kansalaiseksi.

 Lastenhoitotoiminnassa hoitaja tekee työtä toisten ih misten hyväksi, hän on mukana omana persoonanaan, hän osallis tuu ja toimii, hän tapaa muita ihmisiä ja hän välit tää toisista ihmisistä ja yhtei sistä asi oista.

 Lastenhoitotoiminta on nuorille mielekästä, omaehtoista ja

joustavaa toimintaa, jossa nuoret haluavat olla mukana.

 IDENTITEETTI

Oman arvomaailman, millainen minä olen ja oman paikkansa hahmottaminen yhteiskunnas sa sekä yhteisöissä. Oman itsensä tunteminen.

 OSALLISTUMINEN

Ihminen elää osallistuen ja vai kuttaen asioi hin. Osallisuus, kokeminen, jäsenyyden

tunne, kuulumisen ja mukanaolon tunne. Työ, harrastus, osallistuminen ja vaikuttaminen.

 KOHTAAMINEN

Todellista kansalaisuutta synnyttää ihmisten luonteva, jatkuva ja välitön kohtaaminen erilaisissa tilanteissa. Ihminen sosiaalisena olentona kaipaa toisen ihmisen läheisyyttä, keskustelua ja mielipi teiden vaihtamista. Me tarvitsemme aitoja kohtaamisia, joita jakaa toisten kanssa.

 VÄLITTÄMINEN

Välittäminen tuo aktiiviseen kansalaisuuden määrittelyyn inhimillisen ja sosiaalisen

ulottuvuuden. Välittäminen lähtee omasta itsestä. Huolenpitoa omasta itsestä seuraa toi sista välittäminen.

Aineisto Kenelle Tutkimustehtävä Määrä Toteu­

tusajan­

kohta

Haastattelut MLL:n Lapin piirin alle 25 v lasten hoitajat

Mitä merkityksiä nuo relle on olla mukana MLL:n

las ten hoi totoi minnassa 5,

17–24 vuoti aita, toimi neet hoita jana 1-9 vuotta

19.2.–

12.3.2014

Haastattelut MLL:n Lapin piirin enti set lasten hoitajat

Mitä merkityksiä nuo relle on olla mukana MLL:n

las ten hoi totoi minnassa 2,

24 v,

hoita jana 2006–2012 30 v,

hoita jana 2003–2006

19.2.–

12.3.2014

Nettikysely MLL:n alle 25v hoi tajat yh teensä 1021­

Mitä merkityksiä nuo relle on olla mukana MLL:n las ten hoi totoi minnassa (pohjana haas tattelujen merkitykset)

Mitä kehittämisehdotuk sia nuo rilla on MLL:n lastenhoi totoi mintaan

314

Vastausprosentti 30,75%

28.4.–

9.5.2014

Esiymmärrys lastenhoitotoiminna

n merkityksestä nuorelle (työn

näkökulma

Haastattelut

Tulkintaa – uusi ymmärrys Nettikysely

(N= 1021, vastanneita 314, Vastausprosentti

31%)

Tulkintaa – uusi

ymmärrys

NUORTEN KEHITTÄMISEHDOTUKSIA

Nuoret kokivat saavansa tukea piirin työntekijältä ja tapaamisissa on ollut avoin ilmapiiri. Kehittämisehdotuksina toivottiin lisää mukavia, rentoja

hoitajatapaamisia sekä lastenhoitokurssille enemmän käytän nön esimerkkejä ja har joitte lua.

Hoitajan ve roilmoitukseen kaivattiin lisää konkreettista ohjeistamista.

Nuoret antoivat positii vista palautetta toiminnasta. Muutamia konkreettisia

kehittämisehdotuksia tuli internetpohjaiseen välitysjärjestelmään Järjestö

hoitaa asiat hyvin. Lasten hoita jana toimiminen antaa erittäin paljon koke

musta ja rikastuttaa elämää monella tavalla!

KEHITTÄMISEHDOTUKSIA

PEREHDYT TÄMINEN HOITAJAKSI (66)

Enemmän käytän nön esi merkkejä ja har joitte lua lasten hoitokurssil la (37)

Lastenhoito kurssiin liit tyvät kehit tämisehdo tukset (10)

Ehdotuksia koulutus tee moista (7)

Tarkempaa infor maatiota verotus asioihin (7)

MLL:n ko kenut hoita ja kävisi kertomassa ko kemuksis ta ja vas taa massa ky sy myksiin (5)

HOITAJAN TUKEMINEN LASTENHOI TOTYÖSSÄ (31)

Tapaamisia ja koulu

tuksia lisää (10) Henkilökoh taista tu kea

(8) Tapaamis ten ja kou

lutusten si sältöön liitty vät ehdotukset (6)

Muita (7)

VÄLITYSJÄR JESTELMÄ (39)

Internetpoh jai seen välitys jär jestelmään liitty vät (18)

Piirin välittä jän toi min

taan liittyvät (19 Aukioloaikojen piden

täminen (2) Piirin yhteys tiedot ja tie don kulku myös teksti viesteillä (7)

TAPAAMISET/

YHTEYDEN PITO (53

Enemmän hoitaja tapaa misia (26)

Hoitajata paamiset va paa ehtoisek si/ vä hemmän tapaa misia (10)

Tapaamis ten sisäl töön

liitty vät (10) Muita (13

JOTAIN MUU TA (65) Positiivista pa lautetta

toimin nasta (24) Enemmän työtarjouk

sia ja keikkoja (11) Perheiden työn antaja ohjeistus (10)

 ”Ihan siis mulla oli ihan auki mitä vois tehä. Siis täähän on niinkö itelle ollut semmo nen, että kun mie oon tätä työtä tehnyt, niin mie oon löytänyt mitä mie haluan tehä. Aika paljon se merkittee, se on kuitenkin auttanut minua

löytämään minun elämän suun nan.”.

 ”Ja tietää vähän millasta on perhe-elämä näin nuoren näkökulmasta. Pääsee vähän siihen toiseen ulottuvuuteen. Siinähän näkee erilaisten vanhempien

kasvatusmalleja. Joo siinä tullee sillee että ois ihana olla tommonen äiti, mutta sitte toisaalta saattaa tulla välillä semmonen että noin ei kyllä iki nä ite tekis.

Lähinnä mää aattelen silleen että ne on mulle malli ja mää opin niiltä mutta sitte toi saalta jotku tavat vaan on sel laisa että mää en ite ikinä niitä omaksua.

Että kuinka paljo se poikke aa sitte omien lap sien hoitaminen.”

 ”Kyllähän se on ollu niinku eettisestikin arvokasta työtä. MLL on semmonen tunnettu järjestö ja niinku luotettava ja tämmönen että perustuu tärkeille arvoille ja on niinkö vanhaki järjestö. mää oon niinku ylpeä että mää oon MLL:n jäsen.”