• Ei tuloksia

View of Foreword

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "View of Foreword"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

LUMAT 1(4), 2013

322

Alkusanat

Maija Aksela

Johtaja, professori, Kemian opetuksen keskus, Helsingin yliopisto • maija.aksela@helsinki.fi Veli-Matti Ikävalko

Koordinaattori, Kemian opetuksen keskus, Helsingin yliopisto • maija.aksela@helsinki.fi

Kahdeksannet Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät tähtäsivät tulevaisuuteen. Tämän vuoden teemana oli: “Kestävä kemia ja virtuaaliset ympäristöt tutuksi”.

Opetuksen päivät järjestettiin 21.-22.3.2013. Ensimmäinen päivä vietettiin Helsingin messukeskuksessa ja toinen päivä eli päätapahtuma vietettiin Helsingin yliopiston Kemian laitoksella. Päivien pääjärjestäjänä toimi Kemian opetuksen keskus, Kemma.

Messukeskuksen osuus toteutettiin Suomalaisten kemistien seuran kanssa yhteistyössä ChemBio –messujen yhteydessä. Helsingin yliopiston Kemian laitoksella ja Valtakunnallisella LUMA-keskuksella oli tärkeä rooli päivien toteutuksessa.

Päivillä käsiteltiin ajankohtaisia aiheita monipuolisesti kestävästä kehityksestä sähköisiin ylioppilaskirjoituksiin. Nyt, kun Suomessa valmistellaan uusia opetussuunnitelman perusteita perusopetukseen ja kestävän kehityksen sekä erityisesti kestävän kemian rooli on siinä erityisen keskeinen. Miten kestävä kehitys tulisi ottaa huomioon käytännön opetustyössä ja kuinka se toimii pedagogisena kontekstina? Teema askarrutti päivillä monia opettajia. Myös kemikaalilainsäädäntöön ja turvallisuuteen kiinnitetään kouluissa yhä enemmän huomiota. REACH-asetus on jo tullut voimaan ja monia opettajia ihmetyttivät nämä viisi kirjainta.

Sähköinen opiskelu on tätä päivää ja arviointi uudistuu. Ylioppilaskokeet tulevat sähköisiksi muutaman vuoden kuluttua. Monessa koulussa ja lukiossa jo testataan tablettitietokoneita. Sähköiset oppikirjat ja TVT:n käyttö yleistyvät koko Suomen alueella.

Päivillä saatiin eväitä lisäksi myös tutkimuksellisuuteen, arviointiin, luokanopettajien kemian opetuksen maailmaan, oppimispeleihin ja ympäristöprojekteihin työpajojen merkeissä.

Tämä julkaisu on artikkelikokoelma Kemian opetuksen päivien 2013 esiintyjien ja työpajan pitäjien kirjoituksista aihealueen sisältä. Teemat ovat tämän hetken yksiä tärkeimpiä painopisteitä suomalaisessa kemian opetuksessa. Kiitämme lämpimästi kaikkia, jotka osallistuitte jokavuotisille päiville, olitte mukana tekemässä tapahtumaa sekä tätä julkaisua.

Kemia on kiehtovaa! Tapaamisiin seuraavilla päivillä Turussa keväällä 2014.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Tämä tutkimus selvitti, voidaanko täysikasvuiset emolehmät ruokkia joka toinen päivä tuotannon heikentymättä, kun ne saavat kahden päivän rehuannoksen kerta-annoksena..

Väinö Hosiaisluoma teki Helsingin yliopiston kasvitieteen laitoksella Maanmittaushallituksen tutkijana yhdessä Rauno Ruuhijärven kanssa suo- yhdistymätyyppien

Tästä ajasta jäänteinä ovat yliopiston suuret ratsastusalueet upeine ratsukoineen ja talleineen, jotka näyttivät olevan hyvin vilkkaassa käytössä.. Toinen päivä

Voimme olla ylpeitä Suomen Akate- mian suorittamasta kemian alan arvioin- nin tuloksesta, jossa Helsingin yliopiston kemian laitos menestyi erinomaisesti ol- len paikoin myös

Kyseessä on kansainvälinen standardi, joka vahvistettiin 1970-luvun alussa. Sen mukaan viikon ensimmäinen päivä on maanantai. Helsingin yliopiston päätöksellä vuoden

Yhtenä toimenpiteenä kemian ja kemiantekniikan yhteyksien vahvistamisessa Helsingin yliopiston ja Aalto-yliopiston ehdotetaan yhdistävän vahvasti kemian kandidaatti- ja

Kemianluokka Gadolin on Suomessa ainutlaatuinen toiminnallinen kemian oppimisympäristö, joka on toiminut aktiivisesti kemian laitoksella vuo- desta 2008. Se on Helsingin yliopiston

Järjestyksessä näistä ensimmäinen oli Manufaktuurijohtokunta (työ- ja elinkeinoministeriö), toinen Mekaaninen instituutti (Protoshop), ja kolmas Helsingin Tek- nillinen