• Ei tuloksia

LIITE 2. Tiedotekirje ja lupalappu

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "LIITE 2. Tiedotekirje ja lupalappu "

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan yksikkö Fysioterapian koulutusohjelma

Koskenalantie 17 60220 Seinäjoki puh. 020 124 5000

LIITE 2. Tiedotekirje ja lupalappu

Hei 5 -luokkalainen ja vanhemmat!

Olemme Seinäjoen ammattikorkeakoulun, sosiaali- ja terveysalan yksikön, fysioterapian koulutusohjelman opiskelijoita. Teemme opinnäytetyötä viidesluokkalaisten oppilaiden liikunnallisen aktiivisuuden selvittämiseksi. Olemme suunnitelleet tätä varten alakoulun liikuntadiplomin, jonka oppilaat suorittavat. Liikuntadiplomin avulla selvitämme, lisääntyykö oppilaiden fyysinen aktiivisuus diplomin keinoin. Liikuntadiplomin tavoitteena on innostaa lasta liikkumaan ja jakaa tietoa terveellisistä elämäntavoista. Diplomi koostuu lapsen liikkumiskerroista, tehtäväkirjasta, liikkumispäiväkirjasta ja perheretkestä.

Tarkoituksenamme on ohjata liikkumisryhmää Lintuviidan koululla ja koulun ympäristössä. Ryhmä kokoontuu kaksi kertaa viikossa, aina maanantaisin ja torstaisin klo 15.–16.00. Vuorokerroin liikumme sisällä ja ulkona, säätilan huomioiden. Ohjaamme ryhmää kuuden viikon ajan, jonka aikana oppilaat suorittavat liikuntadiplomin. Liikkumiskerroilla tärkeintä on liikunnan ilo ja uudet liikuntakokemukset. Oppilaat saavat itse vaikuttaa kertojen sisältöön. Liikuntadiplomiin kuuluvan tehtäväkirjan jaamme oppilaille ensimmäisellä liikkumiskerralla ja siihen kuuluvat tehtävät tehdään osittain kerroilla ja osittain kotona.

Ensimmäinen ryhmän kokoontuminen on Lintuviidan koulun liikuntasalissa maanantaina 17.1.2011 klo 15.00.

Ryhmään osallistuminen on vapaaehtoista ja täysin maksutonta. Mukaan tarvitset sisäliikuntavaatteet.

Ilmoittaudu mukaan ryhmäämme liikkumaan kanssamme!

Palauta ilmoittautumislomake opettajallesi viimeistään keskiviikkona 12.1.2011.

Toteutamme ensimmäisellä ja viimeisellä liikkumiskerralla vapaaehtoisen kyselyn, joka selvittää oppilaiden liikunnallisuutta, suhtautumista liikuntaan, ravitsemusta ja unen määrää. Kysely on luottamuksellinen ja käytämme sillä saatua aineistoa vain opinnäytetyöhömme. Kyselyyn vastataan nimettömänä, joten vastauksia ei voida yhdistää tiettyihin henkilöihin.

Mikäli ilmenee kysyttävää, ottakaa meihin rohkeasti yhteyttä.

Terveisin fysioterapiaopiskelijat:

Outi Kotoneva, 050-3593870 Mari Ronkainen, 050-4913508

(2)

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan yksikkö Fysioterapian koulutusohjelma

Koskenalantie 17 60220 Seinäjoki puh. 020 124 5000

Ilmoittautumislomake

Osallistuuko lapsenne alakoulun liikuntadiplomin suorittamiseen?

Kyllä ___ Ei ___

Saako lapsenne vastata elämäntapakyselyyn?

Kyllä ___ Ei ___

Saako lapsestanne ottaa valokuvia, joita voimme hyödyntää opinnäytetyössämme?

Kyllä ___ Ei___

Oppilaan nimi: __________________________________________

Pvm ja paikka: __________________________________________

Vanhemman allekirjoitus: __________________________________

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Avainsanat: lapset, fyysinen aktiivisuus, fyysinen inaktiivisuus, psyykkinen hyvinvointi Tämän pro gradu -tutkimuksen tavoitteena oli selvittää koulunsa aloittavien lasten

Tutkimuksessamme varhaiskasvatuksen opettajien mielestä roolileikit sekä omaehtoisena että ohjattuna leikkinä lisäsivät lasten fyysistä aktiivisuutta, sillä niiden katsottiin

Sukupuolten välinen ero ei ollut enää tilastollisesti merkitsevästi vuosiluokilla 5-8 (Tammelin ym. 2013) Vuonna 2013 Varsinais-Suomessa tehtyjen kiihtyvyysanturimittausten mukaan

Tarkasteltaessa psyykkisen hyvinvoinnin vaihtelua regressiomallilla saatiin viitteitä siitä, että fyysinen aktiivisuus ja luontoliikunta-aktiivisuus ovat

Mielipidetekstin (liite 6) osalta oppilaiden tiedon luotettavuuden arvioinnin taidoissa kiinnitetään huomiota siihen, että mitä oppilaat vastaavat kysyttäessä tekstin

Fyysiseen aktiivisuuteen vaikuttaviin yksilöllisiin tekijöihin kuuluvat mm. ikä, sukupuoli, kehon rakenne sekä psykologiset tekijät kuten motivaatio ja pätevyys. Iän

(2012) tulivat niin ikään siihen tulokseen, että kavereiden lukumäärän kasvaminen alakoulusta yläkouluun siirryttäessä on positiivisesti yhteydessä etenkin

(2012) tulivat niin ikään siihen tulokseen, että kavereiden lukumäärän kasvaminen alakoulusta yläkouluun siirryttäessä on positiivisesti yhteydessä etenkin tyttöjen