• Ei tuloksia

Historian oppitunnit: Suomalainen sääty-yhteiskunta, roolihahmosuunnitelma

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Historian oppitunnit: Suomalainen sääty-yhteiskunta, roolihahmosuunnitelma"

Copied!
11
0
0

Kokoteksti

(1)

Suomalainen sääty-yhteiskunta

Monialainen oppimiskokonaisuus / Historia

(2)

Tutustumme historian tunneilla 1800-luvun Suomeen ja

suomalaiseen sääty- yhteiskuntaan.

Millaisiin ryhmiin ihmisiä jaoteltiin 1800-luvulla?

Millaista elämää eri ryhmien ihmiset viettivät?

(3)

Sääty-yhteiskunta 1800-luvun Suomessa

Opiskelutavat ja opiskelussa

hyödynnettävät lähteet sovitaan historian opettajan kanssa.

Linkkivinkkejä:

Säätyläisten elämänmenoa (Lähde:

Peda.net, Tyryn koulu)

Elämää sääty-yhteiskunnassa (Lähde:

Slideshare.net, Januss)

(4)

Tutustumme myös 1800-luvun etu- ja sukunimiin.

Mitkä olivat tyypillisiä etunimiä?

Millaisia sukunimet olivat?

Oliko kaikilla sukunimeä?

(5)

Etu- ja sukunimet 1800-luvun Suomessa

Opiskelutavat ja opiskelussa

hyödynnettävät lähteet sovitaan historian opettajan kanssa.

Linkkivinkkejä:

Väestörekisterikeskuksen nimipalvelu (Lähde: Verkkopalvelu.vrk.fi)

Vanhat etunimet (Lähde:

Historismi.net, Harri Hirvelä) Suomalaiset sukunimet (Lähde:

Caselius.suntuubi.com, Caselius seura)

(6)

Jakaudumme pareihin tai pienryhmiin.

Jokainen pari tai ryhmä edustaa yhtä sääty-

yhteiskunnan aikana elänyttä ihmisryhmää.

(7)

Ryhmäjako

aateliset:

papit:

porvarit:

talonpojat:

torpparit:

piika ja renki:

loiset:

(8)

OMAN

ROOLIHAHMON

LUOMINEN

(9)

Luomme itsellemme 1800-luvulla

eläneet, kuvitteelliset roolihahmot ja kirjoitamme roolihahmosta

suunnitelman.

(10)

Ohje oman roolihahmon luomiseen

Keksi itsellesi roolihahmo.

Roolihahmosi on kuvitteellinen henkilö, joka elää 1800-luvun

Suomessa. Hänen täytyy edustaa sinulle annettua säätyä tai ihmisryhmää.

nimi

ikä

perhe (Onko perhettä? Keitä perheeseen kuuluu?)

asuinpaikka

ammatti (Minkälaista työtä tekee? Kuinka paljon työtä on?

Missä työtä tehdään? Jos olet lapsi, millaista elämä on?)

muuta vapaavalintaista kerrottavaa

Keksi seuraavat asiat oppimaasi ja lähteitä hyödyntäen:

(11)

Opettajat arvioivat työskentelyäsi koko monialaisen oppimiskokonaisuuden ajan.

Työskentely jatkuu äidinkielen ja kirjallisuuden tunneilla.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

• koko monialaisen esittely (aloitus historiassa ja jatko suomen kielessä ja kirjallisuudessa) Historia: Suomalainen sääty-yhteiskunta. •

• Kirjoita yläkulmaan roolihahmosi asuinpaikkakunta ja kirjeen kirjoittamisen kuvitteellinen päivämäärä (1800-luvulla).. • Tervehdi kirjeen alussa oman

Järjestyksessään viidensien Turun yliopiston Poliittisen historian laitoksen organisoimien historian metodologiapäivien aiheena olivat tänä vuonna historian

Tehdasyhteisön muistitiedon tarkastelussa Naarminen korostaa arkielämän historian ja kansanomaisen historian näkökulmia.. Mentaliteettien historian tutkimuksessa ja

Suomalaiset matkailuhistorian tutkijat ovat kiinnostuneet keskiajan historian yhteydessä matkailusta ja suomalaisten opinnoista ulkomaisissa yliopistoissa kuten Pariisissa..

Hänen mukaansa pitäisi tarkastella enemmän myös muihin historian ulottuvuuksiin, kuten historian poliitti- seen käyttöön ja itse historian olemukseen, liittyviä

Kunkin maan työryhmä valitsee 1–2 historian kipupistettä maansa historian tai laajemmin Euroopan tai maailman historian alueelta sekä laatii niiden opetusta varten opetuspaketin,

Nämä Eurooppa-koulun oppilaat eivät samaistuneet suomalaisiin historian tapahtumiin voimakkaasti, ja kun he identi oivat itsensä, niin suomalainen kansallinen identiteetti