• Ei tuloksia

Kovasti yritettiin

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Kovasti yritettiin"

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

½      Ullamaija  Kivikuru  ½    Media  &  viestintä  41(2018):  2,  165–166          165  

 

 

Muistelu  

 

Ullamaija  Kivikuru  

   

Ullamaija  Kivikuru   Tiedotustutkimuksen  päätoimittaja  1994–1995  

 

Kovasti  yritettiin  

 

Hellyydellä  sitä  tässä  muistelee  päätoimittajakautta  reilun  parin  vuosikymmenen  takaa.  

Päällimmäiseksi  ovat  muistiin  jääneet  Tiedotustutkimuksen  toimituksesta  pitkät,  innos-­‐

tuneet  jos  kyllä  välillä  jankkaavatkin  keskustelut  toimituskokouksissa  –  joskus  meni  kii-­‐

vaaksi  väittelyksi.  Kerran  jos  toisenkin  jouduin  anomaan  jatkoaikaa  lastenhoitoavulta,   kun  en  päässytkään  kotiin  suunnitellussa  aikaraamissa.  Useimmiten  keskustelut  olivat   kyllä  innostavia.  Lähdin  päätoimittajaksi  vähän  epäröiden,  sillä  olin  ollut  aikaisemmin   toimituksen  jäsenenä,  ja  niinä  vuosina  oli  välillä  aikamoista  selkäänpuukotuksen  makua   toiminnassa.  Nyt  ei  ollut.  Oltiin  eri  mieltä,  mutta  hirmuinen  oikeassa  olemisen  meininki   oli  poissa.  

Lehden  tilaajamäärät  olivat  pieniä,  eivätkä  markkinointitoimet  juuri  onnistuneet.  

Tavoitteena  oli  saada  yhtäältä  opiskelijoita  ja  toisaalta  media-­‐alan  käytännön  väkeä  lu-­‐

kijoiksi,  mutta  aika  lailla  yliopistoväen  varassa  elettiin.  Budjetit  olivat  aina  alakanttiin,  

(2)

166½    Ullamaija  Kivikuru    ½    Media  &  viestintä  41(2018):  2              

 

loppuvuodesta  elettiin  todellista  niukkuuden  aikaa  ja  postituslaskuja  siirreltiin  seuraa-­‐

van  vuoden  puolelle.  Hyvä  puoli  oli  se,  että  toimitussihteeri  Risto  Kuneliuksella  oli  toimi-­‐

vat  välit  TOY:n  puheenjohtajan  kanssa,  joten  maksuja  voitiin  vähän  sumplia.  Puheenjoh-­‐

taja  oli  Risto  Kunelius.  

Juttujen  saannissa  ei  ollut  ongelmaa,  halukkaita  kirjoittajia  riitti,  mutta  aikataulut   aiheuttivat  ongelmia;  deadline-­‐ajattelua  ei  oikein  saatu  myydyksi  kirjoittajille.  Kirja-­‐ar-­‐

vosteluista  oli  melkein  runsaudenpulaa.  Siihen  aikaan  julkaistiin  hurjasti!  Tavoitteena  oli   arvioida  –  keskustellen  –  kaikki  merkittävät  suomeksi  ilmestyneet  alan  teokset.  

Pyrkimyksenä   oli   tehdä   lehti   mahdollisimman   eläväksi   ja   lukijaystävällisemmäksi   kuin   takavuosina.   Erityisesti   pantiin   painoa   artikkelien   lisäksi   haastatteluihin.   Omalla   päätoimittajakaudellani   ainakin   Georg   Gerbner,   James   Carey,   Teun   van   Dijk,   Mimi   White,  Joke  Hermes,  Jay  Rosen  ja  Paula  Saukko  muistini  mukaan  haastateltiin.  Paula   Saukko  oli  haastateltavista  ainoa  suomalainen,  hänkin  jo  vuosia  maailmalla  toiminut.  

Paula  kertoi  tohtoriopinnoista  USA:ssa,  ja  samaan  nippuun  pantiin  mainintoja  muistakin   ulkomailla  opiskelevista  jatko-­‐opiskelijoista.  Kansainvälisyys  oli  vahvasti  esillä  eri  muo-­‐

doissaan.      

Toisaalta  tehtiin  myös  teemanumeroita  tai  ehkä  pikemminkin  puolinaisia  teemanu-­‐

meroita.  Mukaan  mahtui  teeman  lisäksi  aina  jonkin  verran  muutakin.  Aika  lailla  töitä   teetti  vuonna  1994  teemanumero  oppihistoriasta.  Tavoitteena  oli  julkistaa  –  siis  etsiä,   kääntää  ja  toimittaa  –  artikkeleita,  jotka  olivat  ymmärryksemme  mukaan  oppihistoriaa,   eivät  niinkään  arvioita  tai  kuvauksia  siitä.  Teema  kiinnosti  toimituksen  väkeä  ja  kirjoitta-­‐

japiiriä,  koville  se  otti  ja  teemanumeroa  jouduttiin  siirtämään  ainakin  kerran.  

Periaatteena  oli,  että  ainakin  yksi  ’elämyksellinen’  juttu  –  haastattelu,  kertomus,   katsaus  –  per  numero  piti  olla.  Kirja-­‐arvioissakin  oli  tavoitteena  keskustelevuus.  Peilillä   peilaten  -­‐pakinapalstalla  yritettiin  ilkeillä  viestintää  liippaaville  yhteiskunnallisille  ilmi-­‐

öille,  tällaiset  pikkunäppärät  viistoilupalstathan  olivat  silloin  muotia  melkein  lehdessä   kuin  lehdessä.  

Tavoitteena  oli  kattaa  alan  eri  suuntauksia  ja  pitää  laaja  maantieteellinen  jakauma,   mutta  koko  lailla  selvästi  sekä  toimitus  että  kirjoittajat  sijoittuivat  akselille  Tampere–

Helsinki.  Tampere  dominoi  edelleen.  Siltaa  koetettiin  tietoisesti  rakentaa  mediatutki-­‐

muksen  ja  organisaatioviestinnän  välille,  mutta  kovin  hyvin  ei  tässä  onnistuttu.  

Tuolloin  häärittiin  yhä  uutterasti  tekstin  ympärillä,  vaikka  koetettiinkin  olla  moni-­‐

puolisia,  avarakatseisia  ja  kansainvälisiä;  Faircloughia  luettiin  ja  Faircloughista  keskus-­‐

teltiin   hartaudella.   Teemanumeroissa   pyrittiin   kattamaan   niin   sisällöt   kuin   yleisötkin,   mutta  totuuden  nimessä  etupäässä  teksteistä  käsin.  Audience/reception  -­‐problematiik-­‐

kaa  käsiteltiin  niin  tässä  lehdessä  kuin  muillakin  areenoilla  uutterasti.  Viestintäpolitiikas-­‐

takin  vähän  keskusteltiin,  mutta  määrällinen  tutkimus  oli  keskustelun  laitamassa.  Muis-­‐

tan,  että  jossakin  pääkirjoituksessa  tieten  tahtoen  rohkeasti  todistelin,  että  määrällinen   tutkimus  on  JOSKUS  paikallaan.  Berger  &  Luckmann  oli  kova  sana,  ja  public  journalism   teki  tuloaan  kuten  myös  kehysanalyysi.    

Ehkä  olisi  katetta  väittää,  että  tuolloin  pyrittiin  kyselemään  ja  kyseenalaistamaan,   mutta  ei  enää  ammuttu  niin  kovilla  kuin  jokunen  vuosi  aikaisemmin.  

   

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Samaan ta- paan kuin osoitettiin, että nollan lailla käyttäytyviä lu- kuja on vain yksi, voidaan osoittaa, että myös vastalu- vun lailla käyttäytyviä lukuja on vain yksi. Lakien

He käsittävät kyllä mitä ovat sinistä valoa hohtavat laatikot, mutta entä sitten sudet, jotka tuovat ihmisille kaneja ja fasaaneja.. Lapset tarvitsevat aikuisen lukijan joka

Jo vuonna 1868 amerikkalaiset kaup- piaat kritisoivat, kuinka uusi viestintämuoto on tehnyt liiketoiminnasta ympärivuorokautista (How the Victorians Wired the World, 2000)..

Erityisesti kasvatus- ja kielitieteitä edustaneet tut- kija-opettajat rakensivat työnsä merkityksellisyyttä tukemalla opiskelijoita, kehittämällä yliopiston ja oman

T ässä projektissa alan lukea tuota intressiä toisin: itsensä ylittämistä vaativassa opiskelussa opintokerho on tukenut opiskelijoita kriittisessä toiminnassa niin,

yhtäältä hän käy läpi sitä, millai- seksi alan err teoreettiset otteet ovat jäsentäneet v1estinnän Ja yh- teiskunnan suhteen, Ja toisaalta sitä, ku1nka

Kirjasto- ja informaatioalan oppimispolut houkuttelivat salin täydeltä alan opet- tajia, opiskelijoita, tutkijoita ja käytännön työssä olevia Helsingin yliopistossa

Kesäkoulun puitteet olivat erinomaiset, ja järjestäjät olivat nähneet kovasti vaivaa taatakseen osallistujien viihtymisen, laa- dukkaan ohjelman ja toimivat käytännön