• Ei tuloksia

Uusi huomattava koulumuoto Ruotsissa. Teoreettinen ja käytännöllinen linja yhdessä.

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Uusi huomattava koulumuoto Ruotsissa. Teoreettinen ja käytännöllinen linja yhdessä."

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

Uusi huomattava

koulum uoto R uotsissa

Teoreettinen ja käytännöllinen linja yhdessä.

o v a t kuitenkin' yh tä pienet. M it ä m a h d o llis u u k s ia silloin on (Kaisalla j a L i i s a l l a ?

V ähitelle n a l k a a onneksi h ä v i t ä m ielipide, ett ä koiltto- rip a ik a t o v a t »hienoja» v e r r a t t u n a k ä y t ä n n ö llis e e n a m ­ m attity öh ön . A l e ta a n h a v a i t a , e ttä s o siali se sti on yh tä k u n n ia k a s t a v a l m i s t a a ru o k a a j a neuloa v a a t t e i t a k u i n pi- k u k i r j o i t t a a j a napu tella konetta. .Ia v ii s a a s t i k y l l ä a l k a ­ v at tytö t y l ik u o rm it e tu lt a k o n tt o r i a la lta h a k e u tu a -käy­

tän n ö llisiin am m att eih in , jo i s s a 'toim eentulon m a h d o llis u u ­ det o v a t suu rem m a t. M u t ta ei silti o nneksi ta r v i t s e lu o ­ pua s iv i s t y s v a a t i m u k s i s t a . E i nyt, jo llo in on alettu pe­

ru s ta a n.s. k ä y t ä n n ö lli s iä k e s k i k o u l u ja , jo i s s a k ä y t ä n n ö l ­ linen s iv i s t y s k ä y k ä s ik ä d e s s ä teoreettisen k a n ss a .

R u o ts is s a tä llais ia k o u l u j a on t y t t ö jä v a r t e n to istaisek si kolm e, jo is t a suurin j a m e r k i t y k s i s i n T u k h o l m a s s a . N i i ­ h in tullaan s u o r a a n k a n sa k o u lu st a , j a o pintoain ein a on v ie r a i t a k ieliä, k e m ia a , f y s i i k k a a y.m . te o reettis ia aineita s e k ä taloudenho itoa, neulontaa, k o din h o ito a, la sten hoito a j.n.e.

T u k h o l m a n k oulun, j o k a on ku n n allin e n , n im en ä on:

T u k h o l m a n k a u p u n g i n k o titalou ste k nill in en k e s k i ­ koulu. Sen reh to ri, f il. toht. Ger tie »Söderberg on M o r g o n b r isille k erto n u t k o u lu n pä äm ä ä r ä s tä , ja ty ö t a v o i s t a m .m . s e u r a a v a a :

- - Arvelen., ett ä uusi k o u lu m u o to tä y tt ä ä todelli­

sen tarpeen. J o u k k o v i r t a u s ta v a llisiin teoreett isiin keskikouluiihin on aiheu tt anu t teoreett ises ti tosin s iv istyn e id e n , m u tta k ä y t ä n n ö lli s ii n tö ihin v a lla n to ttu m atto m ien p o ik ie n j a ty t t ö je n liikatuotannon..

M ah doll isuudet a n sio ty öhö n o v a t siten v äh äise t.

Ihanteelta tuntuu sen v u o k s i k ä y t ä n n ö llis e n j a teo­

reettisen lin ja n y h d i s t ä m i n e n s a m a a n ko u lu u n , E n ­ sin ei ollu t t a rk o it u s a n ta a m itä ä n to d is tu sta s u o ­ ritetu ista opinnoista, m u tta v a n h e m p ie n v a a t i m u k ­ sesta oli siihen r y h d y t t ä v ä . Onhan ty ö n s a a n tik il- p a ilu s s a t ä r k e ä t ä v o i d a e sittä ä todistu s k o r k e a m ­ m a s t a tied o n m ä ä r ä s tä .

— Teoreettinen, o p etu s o n y h t ä l a a j a k u i n k ä y ­ tä nnölli nenkin pu oli . L u e m m e k o lm e a k ie ltä , j o i s ­ ta s a k s a j a en gla n ti o v a t pak o llis ia, r a n s k a v a p a a ­ ehtoinen. K e m ia n j a fy s i i k a n o p e t u s v a s t a a k e s k i ­ k o ulun m ä ä r ä ä , m u tta m e j ä r j e s t ä m m e sen' niin, että s iitä o n en tistä e n e m m ä n h y ö t y ä k ä y t ä n n ö lli ­ sessä elä m äs sä . K e m ia n t i e t o ja h a n v o i sovell utta a esim . ruoan la itt oon . O pitaan r a v in to ain eid en k e ­ m iall is et k o k o o m u k s e t j a se luonn ontieteellinen p o h ja , m ik si jo t a i n ta pahtuu. B io l o g i a n la b o r a t o ­ r io s sa o ppila at s a a v a t s u o r it ta a k o k e i lu ja , tu tkia k a s v e j a j a o p p i a niiden e r ila is e n r a v i n t o a r v o n ja

TI

seinämille k a n sa k o u lu ty t ö ille on v a r m a a n ho ukutte- lev an a p ä ä m ä ä r ä n ä lu k u je n ja t k a m i n e n j a k e s k ik o u lu n suoritta m in en. K ä r t ä t ä ä n äitiä j a isää, k u n n es he a n t a u ­ tuvat, v a i k k a se heille m e r k it s e e su u r in ta u h r a u s t a sekä j a t k u v a a u u r a s tu s ta v ie l ä m o nen v u o d e n a ik an a , ju u r i kun, he p a r h a it e n t a r v i t s i s i v a t la st e n s a avun. M utta he y m m ä r t ä v ä t toise lta pu ole n h y v i n , miten tä r k e ä askel yl ö s p ä in y h te isk u n n a s sa k o r k e a m p i k o u l u s i v i s t y s on, j a niinpä K a i s a ta i L i i s a o v a t saaneet su o r it ta a k e s k ik o u lu n j a sitte n lä hte ä m a a il m a ll e s uu rin toivein. »Hieno» kont- to r ip a i k k a on heille yleen s ä k a n g a s t a n u t , sillä k ä y t ä n n ö l ­ linen ty ö ei sovellu hei dän k o r k e a m p a a n siv istysasteeseen- sa. M utta tuhannet tytöt s a m o in .tiedoin j a e d e lly ty k s i n h a a v e i le v a t s a m o j a to iveita . K i l p a i l u k o n t t o r i e n v a sta- a l k a j a p a i k o i s t a on ennen k u u lu m a to n , v a i k k a p a aluksi' t a r ­ jo u tu is i m i te n pie n estä p a lk a s ta ta hansa tai ilm aisek sik in . On tu h an s ittain p a i k k a a h a k e v i a t y t t ö j ä su u rem p in e a n ­ sioilleen j a erik o isk u rs s eilleen , m u tta jo id en v a a tim u k s e t S a ira a n h o ito -o p e tu sta .

(2)

221 k ä y t ö n ta lo ud essa. T o i s i ­

n a a n k ä y m m e k a u p p a h a l ­ leissa , jo tt a tytöt o p p is iv a t tu n tem a an er i k a l a l a j e j a , v ih a n n e k s ia y.in., jo it a on k a u p a n . T e r v e y s o p i n ope­

tus k ä s i t t ä ä sekä p e r s o o ­ n allisen ett ä k o d i n h y g i e ­ nian. Ko din hoito on k o u ­ lu s sa m m e m u u te n h y v i n tä rk e ä aine, j o k a ei k ä s it ä y k s i n o m a a n k o d i n hoit oa j a huoltoa, v a a n s e lla is i a ­ k in s e i k k o j a k u in k o dinsi- sustuksen, huonekalut, t a ­

kuista rpeet y .m . J a (koetammekin m a h d o llis u u k s ie n m u k a a n p y s y ä a j a n tasalla . T e e m m e retk iä s u u r e m ­ piin eli n ta r v e t e h t a is iin ja k a i k k i i n keittiön j a k odinku lt- tuurin a la lla jä r j e s t e t t ä v i i n n ä yttely ih in . S a m o in k ä y m ­ me m u s eo is sa tu t u s tu m a ss a eri h u o n e k a lu t y y le ih m . J o s ­ k us jo k u ta id e-ek sp ertti luennoi k o u lu s s a m m e . T y t ö t o v a t t a v a t t o m a n innostu neita k a i k k e e n tähän k u u lu v a a n , ja e p ä ilem ättä se jä t t ä ä jä l k e n s ä tu le v a is u u d e n koteihin, k u n tytö t m e n evä t n aim is iin . iKan saiais tieto u d en o p i s k e ­ lun y h t e y d e s s ä k ä y m m e to i s i n a a n v a lt io p ä i v ie n j a k a u ­ p u n g in v a lt u u s t o n istunnoissa. 'Meillä' on m y ö s k u r s s e ja lastenho idossa, jo llo in tytöt s a a v a t h a r jo it e ll a j o s s a k i n la stenseim essä . 'Mutta t ä s s ä k i n ilmenee n y k y i s i n p o lt t a ­ v a k si k ä y n y t s y n t y v ä i s y y d e r t v ähenem in en . J o n k i n sei­

men k y m m e n k u n t a h a r j o i t u s l a s t a » ei m ite n k ä ä n riitä ko ko n ais ell e lu okalle, jo t e n on tä y t y n y t ja k a a n t u a p ie n e m ­ p iin ryh m iin . E d ellee n on m eill ä k u r s s e j a ne ulonnassa, k äs it ö is sä , k u d o n n a s sa j.n.e. ‘M yö s y k s i n k e r t a i s t a ta lo u s ­ k i n a np i t o a ope te t a a n.

T y t t ö j e n m a h d o lli s u u k s is ta rehtori S ö d e r b e r g kerto i, että to istaisek si on v a i k e a san o a siitä m itä än, k u n e n ­ sim m äinen o p p i ja k s o p ä ä t t y y v a s t a tu le van a v uo nn a. M u t­

ia koulu on to im inut ennenkin jo s k i n k a n s a k o u lu n jat- koluokikana. Sen su o r it ta n e id e n v a ih e it a on v oitu t a r k e m ­ m in s eu rata. 'Monet o v a t ja t k a n e e t k ä y t ä n n ö lli s t ä o p i s ­ k e lu a a n j a v alm is tu n eet s a ira a r i h o it a ja t t a r i k s i , lastenhoi- t a ja t t a r ik s i, k ä ti lö i k s i tai o v a t saan eet p a i k k o j a talouden- j a k o d i n h o i t a ji n a j.n.e. 'Myös its e n ä is iä li i k k e e n h a r jo i t ­ t a j i a on m o n iaita . M utta s u u r in o s a ty tö istä jo u t u u en ­ ne m m in tai m y ö h e m m i n n a i m i s i i n , ' j a e tt ä he is tä tulee e r in o m a ise n t a it a v i a p e r h een äite jä, la n k e a a luonnosta an.

On v a ik e a a ja te lla , että jo s t a k i n m e i d ä n t y tö s tä m m e tu li­

si k ehn o j a le v ä p e rä in e n perheen äiti, j o k a m u k a v u u s s y i s ­ tä o staisi »kuppilasta» v a l m i s t a ru o k aa. H ä n s a a m u ­ k a a n s a v is s in k u lt t u u r in j a taidon, mihin, olosu hteisiin h än jo u tu neek aan . J a tä m ä h ä n on j o voitt o sinänsä, h u o li ­ m at ta siitä , an tau tu u k o h ä n am m a tt it y ö h ö n t a i ei.

H a rjo itu stu n n illa .

R u u m iin vo im ia 011 taidolla k ä y te ttä v ä , t e r v e y t tä on h o id ettava.

T y ö n t e k o v a a t i i v o i m a n k u lu tu st a , r a s k a a m p i ty ö k u l u t ­ taa en em m än v o i m a a , k e v y e m p i ty ö v ä h e m m ä n . J o s teemme 'kovin r a s k a s t a ty ötä, k u lu u v o i m a a niin p a ljo n , että tunnem m e v ä s y m y s t ä j a jo s s a a m m e ja t k u v a s t i p o n ­ nis ta a y l iv o im a is e s t i tu le m m e v lir a s i t e t u i k s i, j o k a v a i k u t ­ ta a h er m o st o o m m e j a terv e y t e e m m e , j o p a niin e ttä v o i m ­ me s ii t ä s a a d a y l e i s e n h e ik e n tym is en , j o k a liia n a ik a i s i n k u lu t t a a v o i m a m m e loppuun. K u u m i im m e v o i m a a on siis ta id o lla k ä y t e t t ä v ä niin, että se k e s tä i s i e lä m ä m m e lo p ­ puu n s a a k k a .

Kun t ä m ä tiedetään, niin s illo in t ä y t y i s i a ja t e ll a , että i h m i s v o im a a k in on ta iten k ä y t e t t ä v ä , 011 k a ts o t t a v a , että sitä ei a i n a k a a n ta rp e e tt o m a st i tuhlaten k ä y t e t ä . E l ole e n ti s a i k a n a jo u d u ttu a ja t t e l e m a a n , miten monen k i lo m e t ­ rin ta iv a l tuli p erh een em ä n n ä n p ä iv it t ä i n s u o r it t a a j o u ­ tu e ssaan k u l k e m a a n asuin huoneid en, n a vetan, k a i v o n , p u u ­ v a j a n , a i t a n j a s a u n a n v äli llä , s il lo in k u i n ne o li v a t s i ­ jo itetu t p i tk i e n m a t k o j e n p ä ä h ä n to isis taa n , j o s s a t a l­

v ella lu m is illa teillä j a p a k k a s i lla o hu is sa p u k im is s a piti k u lk e a , sillä eihän sitä aina e h tin yt v a a te t ta a , k u n t ä y t y i u lk o n a k ä y d ä .

Y le i n e n k ä s i t y s oii v ielä, että nain en ei saan ut v ä s y ä , hänen piti nou sta a a m u l la e n sim ä is e k si, olla illalla v i i ­ m ek s i ty ö ssä, tehdä k o k o r u o k a lo m a t ty ötä, k u n miehet o li v a t ru o k alev o lla . J o s oli la psia , oli se pe rheen äiti, j o n ­ k a p iti h o it a a la pset, o li v a t ne te r v e it ä ta i s a i r a i t a , tai jo s jo k u perheen jä s e n i s t ä s a i r a s t u i , oli se perheen äiti, j o k a oli yle in e n s a i r a a n h o i t a j a .

P ä i v ä t p i t k ä t ju o k s e m i s t a j a ty ö ntek o a, y ö t le v o tto m ia j a u se in v a lv o n t a a , oli ko s il lo in ihme, että n a in en v ä l i ­ lleni pu o lt a l y h y e m m ä s s ä a j a s s a k u i n m ies. H änen v o i ­ m a n s a k u l u i v a t y k s i n k e r t a i s e s t i loppuun. M. S.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Tilaisuudessa kuultiin pölyttäjien ja pölytyksen tilasta kansallisesti ja globaalisti sekä eri osapuolten näkemyk- siä siitä, millaisilla toimilla voitaisiin Suomessa turvata

Jos linja-auton kuljettajan ajo-oikeus on alkanut ennen 10 päivää syyskuuta 2008, ajo-oikeuden haltijalta ei vaadita linja-auton kuljettajan ammattipätevyyttä varten

Saudi-Arabian lähettiläs Akinsin mukaan Saudi-Arabia oli ollut valmis vastustamaan öljyn hinnan korotusta, mutta Yhdysvaltojen uusi kovempi linja oli saanut saudit

Sen sijaan Wahlstedt ja Ylikoski ovat aivan samoil- la linjoilla siinä, että teoreettinen näkokulma ja käytetyt käsitteet johtaisivat väistämättä ennal- ta määrättyyn

oppaan neuvoista, ohjeista ja ko- kemuksista ei perustu tutkimus- tietoon vaan perustuu kirjoittajan omiin kokemuksiin ryhmäohjauk- sista, mikä on samalla sekä teoksen vahvuus

ITK-päivien viesti oli, että on uuden pedago- giikan aika, jossa oppijat kaikilla koulutusasteil- la ovat vielä enemmän keskiössä kuin tähän as- ti. Oppijat työskentelevät

Suomessa aloitti Oulun yliopisto toimintansa 1950-luvun lopul- la, Ruotsissa Uumajan yliopisto 1960-luvun puolivälissä ja Norjassa Tromssan yliopisto 1970-luvun

Hock ja Mooradian (2013) käsittävät vanhemmuuden harmonian (parental harmony) yh- deksi yhdessä kasvattamisen osatekijäksi, johon sisältyy yhteinen linja lapsen