• Ei tuloksia

Hyvinvointi ja koulu

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Hyvinvointi ja koulu"

Copied!
4
0
0

Kokoteksti

(1)

Hyvinvoinnin tukeminen

kouukulttuurissa

H Y V I Ä J U T T U J A O M A N K O U L U N A R J E S T A

(2)

Yhteisöllisyys ja osallisuus

• -yhteisöllisyyden tukeminen koko koulun yhteisten tapahtumien kautta

• draamaprojektit

• Lukuviikot+ toiminnalliset menetelmät

• Liikkuva koulu

• Juhlat ja perinteet

• Hyvän mielen teemapäivä ja pajat

• Taiteiden ilta/saavutusten näyttely

• Unicef-kävely

• Pakohuone (Ruuti-rahan tuella)

• Välkkärit, ymppätiimi, opp.k.hallitus

• Padiexpertit

• Kirjastoapulaiset

• Roudarit

• Kummitoiminta

(3)

Strukturointi, resurssit, ajankäyttö

• Palkitukset, samanaikaisopetus, yhteisopettajuus, joustavat

ryhmittelyt, työparitoiminta

• Avustajat, resurssiopettaja,

erityisopettaja, erityisluokanop.

• Mentori uusille opettajille

• Ratkes-koulutus jokaisen lk tason op.

• Luokkatasojen/tiimien

suunnitteluaika (1h/vko) ys-ajalla

(4)

Hyvinvointitiimi, hupiklubi ym.

Yksikään koulun aikuinen ei kulje lapsen hädän ohi

Yhr/ennaltaehkäisevää

toimintaa; työskentelyä luokissa

Koulupsykologi,-kuraattori,

terveydenhoitaja; yksilöllinen ohr;

tutkimukset, arviot, ep ohjaus

Toiminnanohjausryhmä,

tunnetaitoryhmä, turvataitoryhmä, kaveritaitoryhmä, tyttökerho

Hyvinvointikyselyt, KiVa-kysely

KiVa-toiminta

HYKS-varhain

• Opettajien hyvinvointitiimi=

hupikubi järjestää tyhy-toimintaa

• Klassikkoristeilyjä, retkeilyä, pizzaperjantaita jne.

• Yhteispelihanke (NMI),

henkilökunnalle "Huoltamo"

• Yhteistä aikaa keskusteluille

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

 Edustus: Keljonkankaan koulu, Jyväskylän seudun nuorisoseura, Keljonkankaan yhtenäiskoulun kouluyhdistys/ Keljonkankaan koulun kouluyhdistys, Lehtisaaren koulu,

6.2 Aikuisen konkreettiset teot lapsen kuulemisen mahdollistamiseksi Aineistoa pöyhiessäni ja löytöjä työstäessäni ensimmäisen tutkimuskysymyksen suuntaisesti

Työntekijät ovat tutkimuksen mukaan huomioineet myös sen, että alle kolmevuotiaiden hoidossa korostuvat nimenomaan päivittäiset hoitoti- lanteet lapsen kasvatuksen ja

Lapsen kokemus siitä, että aikuinen hallitsee hänen arkielämäänsä vuorovaikutuksellisten rajojen, sääntöjen ja kurin muodossa edistää lapsen kykyä oman elämänsä hallintaan

• Ammatillisuuden ja hyvinvoinnin tuki: aktiivinen koulutuksen tukeminen, työnohjaus, YS-ajat – koko työyhteisö mukana, yhteisöstä nousevat asiat nopeasti käsittelyyn. •

Lisäksi paikalla olivat koulun opettaja sekä kaksi sivutoimista opettajaa, muutama tuttu aikuinen sekä kaikki kolme koulun oppilasta.. Osallistujat jaettiin ryhmiin

Nykyisin tämän Mäntsälän yhteis- koulun rakennuksen nimi on taas Ehnroosin koulu ja siinä toimii... nyt peruskoulun

Oppimisvaikeudet ja hyvinvointi Oppimisvaikeuksia kokevilla lapsilla tai nuorilla on keskimääräistä enemmän koulumotivaation ja hyvinvoinnin ongelmia, kuten koulu-uupumista