• Ei tuloksia

"Hanna Rothman'in ja Elisabeth Alanderin laitokset" säätiön Ebeneserkoti : Helsinki, Helsinginkatu 3-5 · DIGI

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa ""Hanna Rothman'in ja Elisabeth Alanderin laitokset" säätiön Ebeneserkoti : Helsinki, Helsinginkatu 3-5 · DIGI"

Copied!
4
0
0

Kokoteksti

(1)

Hanna,Hanna Rothman'in ja Elisabeth Alanderin laitokset" säätiön

Ebeneserkodin tarkoitus on työlasten hyväksi: suoranainenkasvatustyö ja

kasvattajien valmistaminen.

Ebeneserkodissa suoritettavan työn perustuksena on Jeesus Kristus, joka

sanoo: Sallikaa lasten tullaminuntyköni,älkääkä estäköheitä, sillä senkaltaisten

on Jumalan valtakunta." Mark. 10: 14.

.I,denes e r k o t i

Helsinki, Helsinginkatu 3-5.

(2)

Ebeneserkodin toimintamuodot

A

Työlasten hyväksi

Ebeneserkoti on päiväkoti lapsille, joille äidit eivät voi omistaa riittävää

huolenpitoa. Siellä Ke saavat tarpeen mukaan oleskellapitemmän tailyhyemmän

osan päivästä. Antamallalapsille tilaisuuttasopivaantoimintaan,leikkiin jatyöhön, tahdotaan herättää ja tyydyttää lapsen synnynnäistätoiminnanhalua. Työskentelyt valitaan ja järjestetään siten, että samalla kunnetuottavatiloalapsille,nemyös-

kin edistävät heidän kehitystään ja johtavat heidät omatoimisuuteen.Tärkeinon

tällöinleikki, luonnon suoma keino lapsen kehitystä varten.Lapset saavatikänsä

ja kehitystasonsa mukaan ottaa osaa käytännöllisiin toimiin, jotka luovat kodik- kuutta ja viihtyisyyttä lastentarhaan. Sellaisia ovat esim.ruokapöydänkattaminen, keittiöaskareet, nuken vaatteiden pesu,puutarhatyö,huonekasvien hoito.Maalaus, piirtely, rakentelu, veisto y.m. vapaavalintaiset askartelumuodot suovat lapsille tilaisuuden monipuoliseen kehittymiseen. Laulu kaikuu iloisenajaraikkaana. Raa-

matun- ynnä muita kertomuksia kerrotaan lapsille. Kuvia ja kuvakirjojakaan ei puutu. Koululasten päiväkodissa lapset saavat myöskin suorittaa koulustaanne- tut kotitehtävät.

Lasten terveydelle on oleskelu laitoksen aurinkoisissa huoneissa eduksi. Sitä edistävät myös ravitsevat ateriat. Laitoksessa koko päivänoleskelevatlapset saa-

vat nukkua keskipäivällä. Heikot lapset saavat erikoista hoitoa. Lastentarhoillaja

seimellä on omalääkäri, ja hammasklinikassa lapset saavathammashoitoa. Oles- kelua kesällä siirtoloissa ja yksityisissä kodeissa maalla järjestetäänmahdollisuuk-

sien mukaan.

Toiminta lasten hyväksi käsittää seuraavat osastot

1. Lastentarhat, suomenkielinen ja ruotsinkielinen, avoinna arkipäivisin klo

9—13 tai 10—14, syyskuun alusta toukokuun loppuun, joulun aikanan.3viik- koa suljettuna. Lasten ikä 3—6 v.

//. Kokopäivä-osastot, suomenkielinen ja ruotsinkielinen, avoinna arkipäivi-

sin klo 1

/

27— 17, läpi vuoden. Lasten ikä 3—6 v.

(3)

lii. Seimi, I—3 vuotiaille. Avoinna samaan aikaan kuin edellinen.

JY. Koululasten päiväkoti, sellaisille lapsille, jotka koulusta poissa ollessaan

ovat huoltoa vailla. Lapset saavat siellä viettää vapaan osan päivästään. Avoin-

na lukukausien aikana arkipäivisin, lastenkouluajan mukaan sovitettuina tunteina.

B

Lastentarhaseminaari.

Suomenkielinen ja ruotsinkielinen osasto Helsingissä.

Suomenkielinen osasto Jyväskylässä.

Opiskeluaika: kaksi vuotta. (Opiskeluun sisältyy 6 viikon harjoittelu kesä- siirtolassa sekä 8 viikkoa kestävä narjoittelu pientenlastenhoitolaitoksessa.)

Seuraavasuomenkielinen kurssi alkaa .taJHDIi kuiSHß.a p:nä 19.57

Hel.s.ingi.s.aä*.

Pääsyvaatimukset: Ebeneserkodin työnperustuksen hyväksyminen. Ikä vä- hintään 19 vuotta, keskikoulun päästötodistus, Jyväskylässä ylioppilastutkinto.

Hyvä terveys. Hyvä lauluääni. Soittotaito toivottava.

Menestyksellisen työnedellytyksenä on harrastus sekä kyky ymmärtää lap-

sia. Ala edellyttää seka tietopuolista että käytännöllistä lahjakkuutta.

Ensimmäinen lukukausi on koe-aika kaikille oppilaille.

Hakemukseen on liitettävä jäljennös koulutodistuksesta (ylioppilaiden onlä- hetettävä myös ylioppilastutkintotodistuksensa), samoin virkatodistus ja lääkärin

antamaterveystodistus, jokaonlaadittava lastentarhaseminaariinpyrkivienlääkärin- tarkastuskaavakkeelle. Hakuaika ...ilHU J3By.Qll©JD3BLill Kutsu psykologisiinsovel- tuvuuskokeisiin lähetetään niihin hakupapereitten nojalla hyväksytyille. Vapaa- paikkaa haluavan on hakemukseensa liitettävä myös varattomuustodistus.

Tietopuoliset ja käytännölliset aineet: uskonto, sielutiede, kasvatusoppi, kasvatuksen historia, Fröbelkirjallisuus, lastentarhaoppi, yhteiskuntaoppi, äidin-

Harjoittelu lastentarhassa tai vastaavanlaisessa toi

messa on suositeltavaa.

V. Pyhäkoulu.

(4)

kieli, terveysoppi,talousoppi, luonnonhistoria, kirjanpito, laulu,piirustus,muovailu, voimistelu, veisto, käsityöt, taloustyöt.

Käytännöllinen harjoittelu: lasten leikin ja askartelun ohjaaminen. Perehty-

mistä esikouluikäisten lasten henkisiin ja ruumiillisiin tarpeisiin, harjaantumista lasten yksilölliseenymmärfäaaiseen ja käsittelyyn.

Lukukausimaksu on mk. Rajoitettu määrä vapaapaikkoja ja

bO%

alennuksia lukukausimaksuista myönnetään,ei kuitenkaan koelukukaudeksi Lähempiä tietoja joko suullisesti tai kirjallisesti antaa laitoksen rehtori

Armo— Laina Sirelius n T T T T

,jolle myöskin hakemukset seminaariin on lähetettävä. Rehtori on tavattavissaEbeneserkodissa lukuvuoden aikanamaa-

nantaisin,keskiviikkoisinja perjantaisin(hakuaikana joka päivä)klo11— 12ja13—14.

Lääkärintarkastuskaavake lähetetään pyydettäessä postimaksua vastaan.

Seminaari ei ole sisäoppilaitos.

Säätioii Hallitus.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Keksikää yhdessä erilaisia aarteenetsintäseikkailuja, joita lapset saavat itse suunnitella ja joissa samalla kehittyvät lasten motoriset perustaidot. Haasta lapsi liikkumaan

Keksikää yhdessä erilaisia aarteenetsintäseikkailuja, joita lapset saavat itse suunnitella ja joissa samalla kehittyvät lasten motoriset perustaidot.. Haasta lapsi liikkumaan

Lasten fyysiseen aktiivisuuteen ja ruokailutottumuksiin keskittyvä PANIC (Physical Activity and Nutrition in Children) -tutkimus osoittaa, että lapset saavat ravinnosta lii- kaa

Tästä rajauksesta huolimatta, tulen pohdinnassa myös ottamaan kantaa en- simmäiseen (alkuperäiseen ja laajempaan) tutkimuskysymykseen siitä, minkälaisia tunne- taitoja

Olisi tärkeää saada rikottua muodollista rakennetta, mikä oppilaskunnan toimintaa kohtaan on syntynyt ja siten tuoda osallisuutta lisää myös muuhun koulun arkeen ja

Suomalaisen kansanlastentarhatoiminnan ja lastentarhanopettajakoulutuksen uranuurta- jat Hanna Rothman (1856–1920) ja Elisabeth Alander (1859–1940) edustivat

Yhdessä päiväkodissa lapset kertoivat, että he saavat joskus ottaa itse ruokaa, varsinkin silloin, jos halusi lisää, niin sai ottaa itse.. 5.3.4 Päiväkotiruokailun yleisarviointi

Lasten käsitykset osallisuudesta on tiivistetty kuvioon 3. Lasten käsitysten mukaan he saavat tutkia STEAM-huoneessa oma-aloitteisesti ja heidän toiveitaan ja