• Ei tuloksia

Ammattikorkeakoulut kestävään kehitykseen

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Ammattikorkeakoulut kestävään kehitykseen"

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

Savonia-ammattikorkeakoulu | PL 6, 70201 Kuopio | www.savonia.fi

Version: final draft

Käytä viittauksessa alkuperäistä lähdettä: /

To cite this article please use the original version:

Vornanen, Jouni 2020. Ammattikorkeakoulut kestävään kehitykseen. Ympäristö &

Yritys tänään. Nro. 4/2020.

Tämä on rinnakkaistallenne. Sen viitetiedot saattavat erota alkuperäisestä /

This is a self-archived version of the original article. This version may differ from the

original in pagination and typographic details.

(2)

O

hjelman ytimes- sä ovat ammatti- korkeakoulujen kädenjäljen vah- vistaminen ja hiilijalanjäljen pienentäminen. Nämä on ku- vattu 14 lupauksena ja konk- reettisina toimenpiteinä, joi- ta käynnistetään vuoden 2021 alusta.

Ohjelman valmistelua joh- taneen rehtori Turo Kilpeläi- sen mukaan ammattikorkea- koulujen 30  000 vuosittaisella valmistuvalla opiskelijalla, 200 miljoonan euron tutkimus-, kehitys- ja innovaatiovolyy- millä (TKI-toiminta) ja 9  500 henkilötyövuodella on valtava merkitys yhteiskunnan tulevai- suutta rakennettaessa.

– Koulutuksen ja TKI-toi-

minnan kautta syntyy yhteiskunnallinen vahvuutemme, kädenjälkemme. Ammat- tikorkeakoulut tavoittelevat hiilineutraali- suutta vuoteen 2030 mennessä.

Kestävän kehityksen ja vastuullisuuden ohjelman myötä koulutusta kehitetään si- ten, että jokaisella valmistuneella opiskeli- jalla on kyky edistää kestävää kehitystä ja torjua ilmastomuutoksen kielteisiä vaiku- tuksia yhteiskunnassa.

Johtamisen ja henkilöstöasioiden osal- ta ammattikorkeakoulut lupaavat toimia taloudellisesti, ekologisesti, kulttuurisesti ja sosiaalisesti vastuullisina työnantajina.

Merkittävimmät hiilenjalanjäljet tuotta- jat ammattikorkeakouluissa liittyvät liik-

kumiseen ja matkoihin, kiin- teistöihin, ruokapalveluihin ja hankintoihin, Kilpeläinen vie- lä painottaa.

– Ohjelman toteuttaminen tarkoittaa konkreettisia muu- toksia ammattikorkeakoulujen opetukseen, työelämäyhteis- työhön ja innovaatiotoimin- taan. Lupaamme siis toimia itse, kuten opetamme.

Esimerkiksi Savonia-am- mattikorkeakoulu on osal- taan tekemässä työtä yhteisten tavoitteiden eteen. TKI-asia- mies Miika Kajanus muis- tuttaa, että Savonian mis- siopohjainen tutkimus- ja kehittämistoiminta pohjautuu pitkälti nimenomaan YK:n kes- tävän kehityksen tavoitteisiin.

– Savonia on ottanut YK:n ta- voitteet laajasti osaksi omaa toimintaansa.

Meillä tehdään töitä hyvin erilaisten ja eri aloja koskevien tavoitteiden eteen, muun muassa tartuntatautien, veden laadun, uu- siutuvan energian ja luonnonvaroja kestä- vän käytön osalta.

Savonia toimii myös koordinaattorina Hiilineutraali Pohjois-Savo -kokonaisuu- dessa. ❒

Ammattikorkeakoulut kestävään kehitykseen

Ammattikorkeakoulut ovat hyväksyneet yhteisen kestävän kehityksen ja vastuullisuuden ohjelman marraskuun lopussa.

Lähtökohtina ovat YK:n hyväksymät kestävän kehityksen ta- voitteet. Tähtäimena on: kestävä, vastuullinen ja hiilineutraa- li ammattikorkeakoulu vuoteen 2030.

Tavoitteena on kestävä, vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu vuo- teen 2030.

Teksti: Jouni Vornanen Kuva: Savonia-ammattikorkeakoulu

Johtamisen ja henkilöstöasioiden osalta ammattikorkeakoulut lupaavat toimia taloudellisesti, ekologisesti, kulttuurisesti ja sosiaalisesti vastuullisina työnantajina. Merkittävimmät hiilenjalanjäljet tuottajat ammattikorkeakouluissa liittyvät liikkumiseen ja matkoihin, kiinteistöihin,

ruokapalveluihin ja hankintoihin.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Hankkeessa on mukana lähes kaikki suomalaiset ammattikorkeakoulut, ja hankkeessa tuotetaan esimerkiksi uusia kiertotalouden opintomateriaaleja ja kehitetään oppimisympäristöjä..

 Lisäksi ammattikorkeakoulut ovat sitoutuneet TENK:n laatimiin humanistisen, yhteiskuntatieteellisen ja käyttäytymistieteellisen tutkimuksen eettisiin ohjeisiin ja

Korkeakoulut ja ammattikorkeakoulut ovat huomanneet, että susikappaleiden tuotannossa on kouluissa päästy hyviin tuloksiin erityisesti lyhyen matematiikan kursseilla

Ammattikorkeakoulut ovat sitoutuneet myös TENK:n laatimiin humanistisen, yhteiskuntatieteellisen ja käyttäytymistieteellisen tutkimuksen eettisiin ohjeisiin ja

Aholan ja Nurmen (1998, 43) mukaan toisaalta myös tekniikan alalle hakevat odottavat koulutuksen olevan ammattispesi- fisempää kuin sosiaalialan ja kaupan alalle ha- kevat,

Onko tämä ymmärrettävissä yliopistojen ammattikorkea- kouluille suuntaamana viestinä, jonka mukaan ammattikorkeakoulut voivat kyllä viitata väljästi sosiaalialan

Ammattikorkeakoulut ovat merkittävässä asemassa työelämän, tutkimus- ja kehitystoiminnan sekä opetuksen solmukohdassa.. Uusimman tiedon tuottaminen

Ammattikorkeakoulut ovat suhtautuneet malliin myönteisesti alusta pitäen, mutta yliopistot ovat antaneet kirjastojensa kautta ymmärtää, että mallia ei voi käytännössä