Aikuisopiskelijana kohti valkolakkia: aikuislukion suorittamisen merkitys elämänkulussa

Helsingin yliopisto - Helsingfors universitet - University of Helsinki

Valtiotieteellinen tiedekunta

Laitos-Institution-Department

Sosiologian laitos

Tekijä-Författare-Author

Jantunen, Riikka

Työn nimi-Arbetets titel-Title

Aikuisopiskelijana kohti valkolakkia: aikuislukion suorittamisen merkitys elämänkulussa

Oppiaine-Läroämne-Subject

Yleinen sosiologia

Työn laji-Arbetets art-Level

Pro gradu

Aika-Datum-Month and year

2001-09-03

Sivumäärä-Sidantal-Number of pages

86 s. + liite (2 s.)

Tiivistelmä-Referat-Abstract

Tutkimuksessa on tarkasteltu aikuislukiossa opiskelua opiskelijoiden elämänkulussa. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää aikuislukion aloittamisen taustalla olevia tekijöitä opiskelijoiden aiemmasta elämänkulusta sekä opiskelun ja ylioppilastutkinnon suorittamisen merkitystä opiskelijoiden tulevaisuudensuunnitelmissa. Lisäksi tutkimuksessa tarkasteltiin, millaisena aikuislukiolaiset näkevät koulutuksen ja

ylioppilastutkinnon aseman Suomessa ja millaisia opiskelukokemuksia aikuislukiolaisilla on ja miten aikuisiällä opiskelu suhteutuu muuhun elämään. Tutkimusaineistona oli 12 aikuislukiossa ylioppilastutkinnon suorittaminen tavoitteenaan opiskelevan teemahaastattelut, joita analysoitiin kvalitatiivisesti pääasiassa teemojen mukaan elämänkulun näkökulmasta. Aineiston tarkastelussa käytettiin pääosin realistista tulkintatapaa, mutta osittain aineistoa lähestyttiin myös konstruktivistisesta viitekehyksestä.

Tutkimuksen perusteella aikuislukio voidaan aloittaa monenlaisista syistä. Työssäkäyvillä ja työttömällä opiskelijalla lukion ja

ylioppilastutkinnon suorittaminen liittyi ennen kaikkea siihen, että opiskelijat halusivat saada uusia jatko-opintomahdollisuuksia. Opiskelun aloittamisen taustalla oli kuitenkin myös muunlaisia tekijöitä, kuten halu parantaa yleissivistystä tai vastapainon etsiminen työelämälle.

Eläkkeellä olevien aikuislukiolaisten opiskelun aloittamiseen oli vaikuttanut, että he näkivät opiskelun mm. ajanviettotapana, dementian ehkäisynä ja yleissivistyksen kohottajana tai se, etteivät he olleet saaneet nuorena opiskella omasta mielestään riittävästi.

Ylioppilastutkinnon merkitys on haastateltujen aikuislukiolaisten mielestä nykyisin vähäisempi kuin aiemmin, jolloin tutkinnon suorittaneet pääsivät haluamiinsa jatko-opiskelupaikkoihin tai saivat työpaikan pelkällä ylioppilastodistuksella. Ylioppilastutkinnon merkityksen aikuislukiolaiset näkivät siis ennen kaikkea jatko-opintoihin pyrittäessä. Aikuislukiolaiset kokivat tutkinnon suorittamisen tärkeäksi itselleen, vaikka sillä ei olekaan kaikille opiskelijoille käytännön merkitystä, koska he eivät enää ole hakeutumassa jatko-opintoihin. Ylioppilastutkinto ei ole tutkimuksen perusteella menettänyt symbolista merkitystään, mikä sillä on ollut Suomessa. Tutkimuksen mukaan aikuislukiolaisilla on ulkoisten tavoitteiden lisäksi myös sisäisiä tavoitteita koulutuksen suhteen. Opiskelijat näkivät koulutuksen itsensä kehittämisenä ja muuttumisena.

Tutkimuksen tärkeimmät lähteet ovat koulutusta elämänkulussa käsittelevät Ari Antikaisen ja Hannu Huotelinin (1996) toimittama ?Oppiminen ja elämänhistoria? ja Jarmo Houtsosen, Juha Kauppilan ja Katja Komosen (2000) ?Koulutus, elämänkulku ja identiteetti".

Avainsanat-Nyckelord-Keywords aikuislukiot - opiskelijat (ysa) aikuisopiskelu - elämänkulku (ysa)

Säilytyspaikka-Förvaringsställe-Where deposited

Muita tietoja-Övriga uppgifter-Additional information