OppimisLoki: kokemuksiasi sisällön ja kielen oppimisesta vapaa säestyksen kurssilla
Yleisiä ohjeita oppimislokin pitämiseen:
Tämä on henkilökohtainen OppimisLokisi, joten kirjoita vapaasti omalla tavallasi, joko suomeksi tai englanniksi.
Tarkoituksena on kirjoittaa omista oppimiskokemuksistasi (pohdinnat, tunteet, mielipiteet…) Vapaa säestys -kurssin aikana. Pyri oppimistasi reflektoidessasi
(pohtiessasi) kirjoittamaan avoimesti ja rehellisesti sekä yksityiskohtaisesti konkreettisia esimerkkejä käyttäen. Eli jos sinulla on jotain kriittistäkin sanottavaa, liittyipä se sitten kurssin vetämiseen, opettajaan tai muihin ryhmäläisiin, kirjoita siitä. Jos jokin asia ei ole tai toimi parhaalla mahdollisella tavalla, kerro siitä. Tai jos olet oppinut jotain uutta tai sinulla on positiivisia oppimiskokemuksia, mainitse niistä.
Oppimiskokemustesi reflektointi voi auttaa sinua yleisellä tasolla tulemaan
tietoisemmaksi itsestäsi oppijana ja edistää erityisesti tällä kurssilla sisällön ja kielen oppimistasi. Toivottavasti hyödyt oppimispohdinnoistasi! Minulle kurssin opettajana ja sen kehittäjänä sekä tutkijana vastauksesi antavat arvokasta tietoa, ja arvostan suuresti, jos ystävällisesti maltat käyttää hieman aikaa oppimiskokemustesi pohtimiseen.*
Jos sinulla on jotain kysyttävää, otathan yhteyttä. Kiitos jo etukäteen vastauksistasi!
*HUOM. Tätä oppimislokia pitämällä annat samalla minulle luvan käyttää kirjoituksiasi ja mahdollisesti lainauksia niistä gradussani. Kuitenkaan nimeäsi ei mainita, kaikki mahdolliset lainaukset ovat luonnollisesti nimettömiä.
1. OppimisLokimerkintä
(viikko 46, 10 oppitunnin jälkeen)Kurssimme alkoi viikolla 36 ja on päässyt jo mukavasti käyntiin. Kymmenen oppituntia on mennyt.
Ohjeita:
Tässä ensimmäisessä OppimisLokimerkinnässä pyydän sinua palaamaan ajatuksissasi hieman taaksepäin ja kirjoittamaan tähänastisista oppimiskokemuksistasi (1.-10.
oppitunti).
Kirjoitathan täysin lausein. Kuvaile mahdollisimman avoimesti, vapaasti ja rehellisesti oppimiskokemuksiasi (niin positiivisia kuin negatiivisiakin) ja niihin
vaikuttaneita/vaikuttavia tekijöitä alla olevien kysymysten avulla. Kirjoita niin pitkästi kuin tuntuu tarpeelliselta. Vastauksen pituutta oleellisempaa on kuitenkin se, mitä kirjoitat ja kuinka analyyttisesti osaat pohtia oppimisprosessiasi. Toivottavasti otat kaiken irti tästä mahdollisuudesta pitää oppimislokia ja hyödyt siitä!
Lähetäthän vastauksesi minulle nimelläsi varustettuna sähköpostin liitetiedostona ennen seuraavaa tuntia eli viimeistään 21.11. Kiitos!
Osa I) Vapaata aihekirjoitusta
Pohdi ja kirjoita vapaamuotoisesti annatusta aiheesta. (Kirjoitathan vastauksesi vähintään kolmella lauseella. Ole vapaa kirjoittamaan pidemmin!)
1. Kuvaile tähänastisia yleisiä kokemuksiasi kurssista:
2. Kirjoita vapaasti (oppimis)kokemuksistasi sisällön eli vapaa säestyksen suhteen:
3. Kirjoita vapaasti (oppimis)kokemuksistasi kielen eli englannin suhteen:
Osa II) Kirjoita kysymysten avulla
Äskeisen yleisemmän aihekirjoittamisen jälkeen, pohdi ja kirjoita alla olevien kysymysten avulla yksityiskohtaisemmin sisällön ja kielen oppimiskokemuksiasi.
A) Sisältö: vapaa säestys
4.1 Mitä uusia asioita (tieto / ymmärrys / taidot), jos jotain, olet toistaiseksi oppinut?
Miksi? / Mikä on auttanut?
4.2 Oletko kehittynyt joissakin asioissa (tieto / ymmärrys / taidot), joita ehkä tiesit / osasit jo ennen kurssia? Miksi? / Mikä on auttanut?
4.3 Kuvaile (mahdollisia) ongelmia tai haasteita, joita sinulla on ollut sisällön oppimisessa.
Mikä / kuka oli aiheuttaja? Mikä olisi voinut tai voisi auttaa sinua?
B) Kieli: englanti
5.1 Mitä (asioita / taitoja) olet oppinut tai missä olet kehittynyt tähän mennessä?
Miksi? / Mikä on auttanut?
5.2 a) Arvioi kuinka monta uutta sanaa (= sanoja joita et osannut / et ollut tavannut ennen kurssin alkua) olet oppinut.
- en yhtään - 1-5 - 5-10 - 10-20 - 20-30
- enemmän: montako?
b) Luettele näistä sanoista niin monta kuin pystyt:
c) Opitko sanat opettajan puheesta (T= teacher), toisten opiskelijoiden puheesta (S = students) vai molemmilta (B = both)? Merkitse (T, S tai B) yllä listaamiesi sanojen yhteyteen, jos mahdollista.
5.3 a) Arvioi, kuinka monta sanaa passiivisesta sanavarastostasi (=sanoja jotka tiesit/osasit tai olit tavannut ennen kurssia, mutta joita et kyennyt aktiivisesti muistamaan tai käyttämään) ja olet saanut aktivoitua.
- en yhtään - 1-5 - 5-10 - 10-20 - 20-30
- enemmän: montako?
b) Luettele näistä sanoista niin monta kuin pystyt:
c) Auttoiko sinua sanavarastosi aktivoimisessa opettajan puhe (T), toisten opiskelijoiden puhe (T)vai molemmat (B)? Merkitse (T, S tai B) yllä listaamiesi sanojen yhteyteen, jos mahdollista.
6. Kuvaile (mahdollisia) ongelmia tai haasteita, joita sinulla on ollut kielen oppimisessa.
Mikä / kuka oli aiheuttaja? Mikä olisi voinut tai voisi auttaa sinua?
III) Palautetta
7. Voit antaa halutessasi palautetta kurssista tähän asti.
Onko sinulla toiveita, ideoita, vinkkejä, jotain parannusehdotusta, joka voisi edistää oppimistasi? Mitä minä opettajana voisin kenties tehdä tai olla tekemättä oppimistasi edistääkseni? Entä mitä ryhmän muut opiskelijat voisivat tehdä tai jättää tekemättä jotta oppisit paremmin?
Kiitos paljon vastauksistasi!
Learning Log: Your experiences on learning content and language during the free accompaniment course
General instructions for keeping your Learning Log:
This is your personal learning log. So, write freely and in your personal way. You can write in Finnish or in English.
The purpose is to write about your personal learning experiences (reflections, feelings, opinions…) during the Free accompaniment course. Try to be open and honest and detailed (with concrete examples) in your writing as you reflect on your own learning.
So, if you feel that you might have something critical to say about something, such as about the general running of the course or the teacher or the other students in your group, please feel free to write about it. If you feel that something is not going as it could or should, please write about it. Or if you feel that you have learned something new or enjoyed something, please mention it.
This self-reflection is likely to improve your awareness of yourself as a learner in general and your learning of content and language during this course in particular.
Hopefully you will benefit from it! For me, your answers are valuable as the teacher,
‘researcher’ and developer of the course, and I really appreciate if you will be kind enough to spend some time reflecting your learning process.*
If you have any questions, please don’t hesitate to contact me and ask them.
Thank you in advance for your answers!
* N. B. By writing keeping this learning log, you give your permission for me to use your writings and possibly some quotations from them in my Pro Gradu thesis.
However, your name will not be mentioned, all possible quotes from your writings will be anonymous.
1
stLearning Log entry
(after the 10th lesson, week 46)The course started in week 36 and is now well under way. Ten lessons have passed.
Instructions:
In this first learning log entry, please think back on the course and write about your learning experiences so far (1st – 10th lesson).
Please, write in full sentences and describe as openly, freely and honestly as you can your learning experiences (positive and negative) and the factors influencing them by answering the questions below. Write as long answers as you feel is needed; however, even more important than length of your answers, is what you write and how
analytically you can reflect on your learning process.
I hope you will make the most of this possibility of keeping a learning log for your own benefit!
Please send your answers to me via email in an attachment with your name before next lesson, by Nov. 21st at the latest. Thank You!
Part I) Free thematic writing
In this part, reflect on and write freely about the given theme.
(Please answer with at least 3 sentences. But feel free to write more!) 1. Please, describe your general experiences about the course so far:
2. Write freely about your (learning) experiences regarding the content of the course, i.e. free accompaniment:
3. Write freely about your (learning) experiences regarding the English language.
Part II) Writing by answering questions
After this general thematic free writing, with the help of the following questions think and write in more detail about your learning experiences concerning
A) Content: free accompaniment
4.1 What new things (knowledge / understanding / skills), if any, have you learned so far? Why? What has helped in this?
4.2 Have you made progress in things (knowledge / understanding / skills) you possibly already knew / mastered before the course? Why? What has helped in this?
4.3 Describe any problems or challenges you (might) have had in learning course content. What/who caused this? What could have helped / could help you?
B) Language: English
5.1 What (things/skills) have you learned or improved so far?
Why? What has helped in this?
5.2 a) Estimate how many new words (=words you did not know / had not encountered before starting the course) you have learned.
- none - 1-5 - 5-10 - 10-20 - 20-30
- more: your estimate?
b) List as many of these new words as you can:
c) Did you pick up and learn the new words from teacher-talk (T) or from student-talk (S) or from both (B)? Mark (S, T, or B) after each word you listed above, if you can.
5.3 a) Estimate how many words from your passive vocabulary (=words that you knew / had encountered before the course but could not actively remember or use) you have activated.
- none - 1-5 - 5-10 - 10-20 - 20-30
- more: your estimate?
b) List as many of these words as you can.
c) In activating these passive words, were you helped by teacher-talk (T) or student-talk (S) or both (B)? Mark (T, S or B) after each word you listed above, if you can.
6. Describe any problems/challenges you (might) have had in learning English.
What/who caused this? What could have helped / could help you?
III) Feedback
7. Please, feel free to give feedback on the course so far.
Do you have any wishes, ideas, hints for improvement, something to help your learning? What could I as the teacher do / not do to help your learning? What could other student group members do / not do to help your learning?
Thank you for your answers!