Class notebook online versio
2.3.3 Oppimisympäristöjen vertailua
Alla vertaillaan oppimisympäristöjen ominaisuuksia sekä opettajan että opiskelijan kannalta. Vertailuun valittujen oppimisalustojen kehitys on nopeaa ja versiopäivi-tysten myötä uusia, paranneltuja ominaisuuksia tulee jatkuvasti lisää. Vertailussa kannattaa huomioida, että organisaatiosta ja lisenssistä johtuvia eroavaisuuksia voi myös esiintyä riippuen siitä, mitkä ominaisuudet on ostettu tai otettu käyttöön.
Taulukossa 1 löytyy koottuna vertailua oppimisympäristöjen ja -alustojen ominai-suuksista opettajan näkökulmasta ja taulukossa 2 on oppimisympäristöjä vertailtu opiskelijan näkökulmasta. Taulukoissa vihreä väri sekä sen sävyt tarkoittavat hyvää, toimivaa ominaisuutta oppimisympäristöissä. Punainen väri tarkoittaa puuttuvaa tai huonosti toimivaa ominaisuutta.
Oppimisympäristön tai -alustan perustaminen vaatii aina jonkin verran työtä.
Opintojakson työtilan perustaminen Moodlessa vaatii useimmissa oppilaitoksissa paikallisen HelpDeskin apua. Näin voi myös olla vanhan työtilan kopioimisen suh-teen. Opintojakson työtilan tilauksen käsittelyaika voi olla pitkäkin. Osassa oppi-laitoksia opintojakson työtilan voi opettaja luoda itsekin. Metropolia Ammattikor-keakoulun OMAn opintojakson työtila on perusasetuksineen valmiina ja sen käyttö vaatii vain vähän muokkausta.
Opintojakson työtilan voi muokata monipuolisesti tarkoitukseen sopivaksi kaikissa oppimisympäristöissä. OMAssa muokkaus on kaikkein rajallisinta, kun taas Mood-lessa mahdollisuuksia on eniten. Opintojakson työtilan monistamista, kopiointia ja uudelleenkäyttöä ei välttämättä tule ajatelleeksi perustamisvaiheessa, mutta kaikkia oppimisympäristöjä voi tietyissä rajoissa kopioida ja uudelleen käyttää myös vain osina. Moodlesta ja OneNote Class Notebookista voi tehdä varmuuskopioita, jotka eivät ole käyttäjäsidonnaisia.
Osallistujien hallinnointi ja lisääminen oppimisalustalle on työläintä OneNote Class
sähköpostin perusteella. Classroomissa ja Moodlessa opiskelija voi lisätä itsensä il-moittautumiskoodilla tai -avaimella. Teamsissa löytyy sama ominaisuus, mutta vain oman organisaation opiskelijoille. Taulukon 1 (opettaja) ympäristöistä vain Clas-sroom ja Moodle hyväksyvät suoraan käyttäjiä oman organisaation ulkopuolelta.
Tämä voi olla merkittävä rajoite, kun suunnitellaan opintojaksoja laajempaan ja-koon organisaatiorajojen yli ja se voi aiheuttaa ylimääräistä hallinnollista työtä.
Kaikki oppimisympäristöt OMAa lukuun ottamatta ovat hyvin yhteensopivia muiden sovellusten kanssa. OMAan sovelluksia on mahdollista linkittää. Opettajanäkökulmas-ta kaikki muut alusOpettajanäkökulmas-tat Moodlea lukuun otOpettajanäkökulmas-tamatOpettajanäkökulmas-ta ovat käytettävyydeltään intuitiivisia.
Tehtävien automaattinen arviointi on mahdollista rakentaa suoraan vain Moodles-sa. Materiaalin ja tehtävien jakaminen onnistuu kaikilla alustoilla samoin kuin kir - jallisen palautteen antaminenkin. Moodle on tehtävien asetusten ja ominaisuuksien TAULUKKO 1.
Oppimisympäristöjen ominaisuuksien vertailua opettajan näkökulmasta.
Ominaisuus Oma (Metropolia) Class Notebook
(Microsoft) Teams (Microsoft) Classroom
(Google) Moodle
Alustan perustaminen Helppoa, valmiina
kurssin alkaessa Perustetaan erikseen, vaatii
Hankalaa, pitää tilata erikseen ja työstää Työtilan sisällön ja rakenteen koostaminen ja
muokkaus. Yksinkertainan,
muokkaus ertittäin rajattua
Helppoa, paljon
mahdollisuuksia Helppoa, paljon
mahdollisuuksia Helppoa, paljon mahdollisuuksia Erittäin
monipuolinen, mutta vaatii aikaavievää valmistelutyötä Monistaminen ja uudelleenkäyttö uusille
toteutuksille kokonaan/osina Onnistuu Onnistuu Onnistuu Ok, tietyin osin Onnistuu
Voidaanko sisältöä käyttää sellaisenaan muilla
alustoilla? ei ei ei ei ei
Osallistujien hallinta, lisääminen ja poistaminen
alustalta Kyllä. Osallistujat
lisättynä
Toimiiko myös oman organisaation
ulkopuolisille Ei Ei Kyllä (rajoitetusti) Kyllä Kyllä
Alustan yhteensopivuus muiden sovellusten ja
sisältöjen kanssa Rajoitettu Erinomainen Erinomainen Hyvä Hyvä
Käytettävyys Intuitiivinen, mutta
rajallinen Intuitiivinen ja
monipuolinen Intuitiivinen ja
monipuolinen Intuitiivinen Hankala ja työläs. Ei intuitiivinen
Arviointi, käsin vai automaattisesti, Käsin käsin käsin käsin käsin ja
automaattisesti Siirtyykö arvosanat tai osasuoritukset helposti
esim. opintorekisteriin. Kyllä Ei, vaatii työstämistä Ei, vaatii työstämistä Ei, vaatii työstämistä Ei, vaatii työstämistä
Materiaalien jakaminen Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Tehtävien ja harjoitusten jako, palautus Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Tehtävien automaattinen arviointi Ei Ei Ei Ei Kyllä
Tehtävien kirjallinen palaute Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Tehtävien video/ääni palaute EI Kyllä ei ei Kyllä
Tehtävien automaattinen palaute Ei Ei Ei Ei Kyllä
Viestit ja tiedottaminen osallistujille Kyllä Ei Kyllä Kyllä Kyllä
Vuorovaikutteisuus - keskustelualueet Kyllä EI Kyllä Kyllä Kyllä
Yhteistoiminnallisuus - mahdollistaako osallistujien ryhmätyöskentely ja yhdessä tekemisen
Ei Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Eriyttäminen - onko mahdollista tarjota osallistujille räätälöityjä sisältöjä ja yksilöllisiä polkuja
Ei Ei Ei Ei Rajoitetusti
suhteen monipuolisin. Tehtävien palautus Classroomissa voidaan hoitaa Forms-so-velluksella, jolloin on mahdollista antaa automaattisesti palautetta opiskelijan vasta-uksista. Tehtävien ääni- ja videopalaute on mahdollista Moodlessa ja OneNote Class Notebookissa. Keskustelualue ja viestien lähetystoiminnot löytyvät kaikista valmii-na paitsi OneNote Class Notebookista.
Taulukossa 2 (opiskelija) on kuvattu oppimisympäristöjen tai -alustojen ominai-suuksia opiskelijan näkökulmasta. Opiskelijalle OMAan liittyminen on helpointa TAULUKKO 2.
Oppimisympäristöjen ominaisuuksien vertailua opiskelijan näkökulmasta.
Ominaisuus Oma (Metropolia) Class Notebook
(Microsoft) Teams (Microsoft) Classroom
(Google) Moodle
Liittyminen alustalle Helppoa, valmiina
kun opettaja Toimiiko myös oman organisaation
ulkopuolisille Ei Ei Kyllä, mutta
rajoitetuimmin oikeuksin.
Kyllä Kyllä
Alustan yhteensopivuus muiden sovellusten
ja sisältöjen kanssa Rajoitettu Erinomainen Erinomainen Hyvä Hyvä
Henkilökohtaisen ohjauksen ja kysymysten
käsittelyn mahdollisuus Ei Kyllä, opiskelijan
henkilökohtaisella alueella
Rajoitetusti Rajoitetusti Kyllä
PC käytettävyys Kyllä Työpöytä sovellus
ja online Työpöytä sovellus
ja online Työpöytä sovellus
ja online Online
Tabletti ja mobiili käytettävyys Ei toimi kunnolla Kyllä, erillinen sovellus, jossa
Käytettävyys yleisesti Intuitiivinen ja
yksinkertainen, mutta rajalliset toiminnot
Intuitiivinen ja
monipuolinen Intuitiivinen ja
monipuolinen Intuitiivinen Hyvä, mutta riippuu työtilan asetuksista ja rakenteesta Siirtyykö arvosanat tai osasuoritukset
helposti esim. opintorekisteriin. Kyllä Ei, vaatii
työstämistä Ei, vaatii
työstämistä Ei, vaatii
työstämistä Ei, vaatii työstämistä
Materiaalien jakaminen Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Tehtävien ja harjoitusten jako ja palautus
alustalle Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Tehtävien ja harjoitusten palaute opiskelijalle
kirjallisesti Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Opettajan muokaus ja korjaus suoraan
palautettuun tehtävään Ei Kyllä EI Ei Ei
Tehtävien ja harjoitusten palaute ääni tai
videotiedostona opiskelijalle EI Kyllä EI Ei Kyllä
Tehtävien automaattinen arviointi Ei Ei Ei Ei Kyllä
Tehtävien automaattinen palaute Ei Ei Ei Ei Kyllä
Viestit ja tiedottaminen osallistujille Kyllä Ei Kyllä Kyllä Kyllä
Vuorovaikutteisuus - keskustelualueet Kyllä EI Kyllä Kyllä Kyllä
Oppimisanalytiikka Ei EI Ei Ei Rajoitetusti
Yhteistoiminnallisuus - mahdollistaa
ryhmätyöskentely ja yhdessä tekemisen Ei Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä
Eriyttäminen - onko mahdollista tarjota osallistujille räätälöityjä sisältöjä ja yksilöllisiä polkuja
Ei Ei Ei Ei Rajoitetusti
* Tehdään vain kerran opintojen alussa/aikana.
kokemuksien perusteella kaikkein hankalimpia. Opiskelijat käyttävät oppimisym-päristöjä hyvinkin paljon mobiililaitteilla, mikä onnistuu erillisellä sovelluksella kaikkien muiden alustojen paitsi OMAn kanssa. Mobiilisovellukset ovat ominai-suuksiltaan supistettuja ja kaikkia toimintoja ei ole käytettävissä samassa laajuudessa kuin selaimessa tai työpöytäsovelluksessa.