Liite 3: Englannin kielen lähtötasotesti
Liite 4: Englannin kielen lähtötasotestin korjausohjeet Liite 5: Matematiikan lähtötasotesti
Liite 6: Matematiikan lähtötasotestin korjattu versio Liite 7: Suomi toisena kielenä lähtötasotesti
Liite 8: Suomi toisena kielenä lähtötasotestin korjausohjeet Liite 9: Äidinkielen lähtötasotesti
Liite 10: Äidinkielen lähtötasotestin korjausohjeet
Opettajan ohjeistus
•
Ohjaa opiskelijat omille paikoilleen.
•
Pyydä opiskelijoita laittamaan puhelimensa äänettömälle.
•
Pyydä opiskelijoita siirtämään puhelin ja muut älylaitteet pois pöydältä.
•
Varmista, että opiskelijoilla on tarvittavat työvälineet (kynä, kumi ja matematiikan tes-tissä tarvittava laskin).
•
Näytä opiskelijoille ohje testin tekemiseen ja käy vaiheet läpi huolellisesti.
•
Jokainen opiskelija tekee testin itsenäisesti. Testin on tarkoitus mitata myös opiskelijan kykyä seurata ohjeita ja toimia ohjeiden mukaisesti.
•
Ilmoita opiskelijoille selkeästi, miten kauan testiä voi tehdä.
o
Opiskelijalla on yhteensä 45 minuuttia aikaa testin tekemiseen.
o
Opiskelija voi poistua testistä aikaisintaan 25 minuutin kuluttua testin aloittami-sesta.
•
Kirjoita taululle seuraavat kellonajat:
o
Testistä saa poistua aikaisintaan + kellonaika
oTesti loppuu + kellonaika
HUOM! Testit pitää palauttaa opettajalle. Opiskelija ei saa ottaa testistä valokuvaa.
Ohje testin tekemiseen
1. Laita puhelin ja muut älylaitteet pois pöydältä.
2. Tarvitset kynän ja kumin.
3. Jos teet matematiikan testin, niin tarvitset myös tavallisen laskimen.
4. Sinulla on 45 minuuttia aikaa tehdä testi.
5. Lue tehtävien ohjeet tarkasti.
6. Et saa puhua testin aikana.
7. Viittaa, jos sinulla on kysyttävää tai jokin ongelma.
8. Palauta valmis testi opettajalle.
9. Poistu luokasta, kun olet valmis.
Kännykkä pois! Ei saa puhua! Viittaa jos on asiaa
Lähtötasotesti YTO-englanti Nimi:
Pisteet: ______ / 70 pistettä
1 REAGOINTI
Yhdistä oikeat lauseparit. Valitse yksi vaihtoehto, joka sopii vastaukseksi, ja merkitse sen kirjain alla olevaan vas-tauslaatikkoon.
1
Sorry I’m late.A Pleased to meet you.
2 Can you tell me the time? B You too, thank you!
3 How are you? C Thank you.
4 Congratulations! D Congratulations!
5 How old are you? E
Don’t mention it.6 Have a nice weekend! F
That’s all right.7
It’s my birthday today.G Not at all.
8 Can I ask you something? H You are nice.
9 How nice of you! I
I’m Diana.10 May I introduce my friend, Antti. J
Sorry, I don’t have time.K
I’m eighteen.L Sure, go ahead.
M
It’s half past two.N
I’m okay.Kirjoita oikean vastauksen kirjain A, B, C tai D tähän ruudukkoon. Vain yksi kirjain. (10 p)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 SANASTO
Mikä sana ei kuulu joukkoon? Valitse oikea vaihtoehto A, B, C tai D. Merkitse vastauksesi KIRJAIN ruutuun oike-alle. (20 p)
A B C D Vastaus:
0 lip mouth jeans eye
C
1 foot leg toe bear
2 country wall chimney floor
3 cheese beef strawberry sweet
4 password software web page movie
5 headache doctor gardener cook
6 steak bag fish apple
7 art statue painting sport
8 come behind look write
9 drink eat sweet taste
10 left had told hot
11 will meat must may
12 cheap people nice rich
13 right blue slow sky
14 small difficult clean morning
15 Finnish Japanese Italy American
16 key first ten thousand
17 him there me us
18 our his your you
19 their sometimes yesterday next year
20 day by on near
3 RAKENNE
Valitse oikea vaihtoehto A, B tai C. Merkitse vastauksesi KIRJAIN ruutuun oikealle. (25 p)
A B C
0 We … have a dog. were used to had
B
1 Listen! The wind … blow blown is blowing
2 My brother … like my rat. no don’t doesn’t
3 I … football. often play often playing play often
4 What … your friend want to be? has does is
5 Can I use … pen, please? you your us
6 The red bike is … . mine my me
7 I hate waiting … the bus. on over for
8 … parents are from Germany. hes his he’s
9 We get up … the morning. early on early in early
10 The second test was the … one. lightest easiest most easy 11 … Swedish at school? do you learn learn you learned
12 Who … the answer? does know know knows
13 … people are against the new law. Many Much That
14 Ann is interested … football. at on in
15 She likes to chat … the Internet. with by on
16 How long … here? has he been were he he was
17 When he … school, he got a good job. ends was leaved left
18 My uncle has done … jobs. any lots of much
19 She … to stay in hospital for two weeks. has must should
20 We have an English lesson … Monday. in on at
21 Our friends … the beach, too. likes like liking
22 Tom and Ken are working in … garden. there they’re their
23 When … their homework? did they did they do did they make
24 Is … your cat over there? this that him
25 Andy is still ill but he gets … slowly. worser bader better
4 TUOTTAMINEN
Kirjoita englanniksi, mitä näet kuvassa. Voit kertoa kuvasta kokonaisuudessaan tai kertoa jostakin osasta. Käytä kokonaisia lauseita ja kirjoita rivit täyteen. (max. 15 p)
Who are there in the picture? What are they doing? Where are they? Why are they there?
What else can you see in the picture?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LÄHTÖTASOTESTI / ENGLANTI Oikeat vastaukset ja arviointiohjeet
REAGOINTI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
F M N C K B D L E A
SANASTO
0 C
1 D
2 A
3 D
4 D
5 A
6 B
7 D
8 B
9 C
10 D
11 B
12 B
13 D
14 D
15 C
16 A
17 B
18 D
19 A
20 A
RAKENNE
0 B
1 C
2 C
3 B
4 B
5 A
6 C
7
B8
C9
A10 B
11 A
12
B13
C14
B15 B
16
C17 A
18 A
19 B
20 C
21 C
22 C
23 B
24 C
25 B
TUOTTAMINEN
Arviointiohjeet tuottamistehtävään (kieltenopettajaa varten)
0-3 pistettä
Yksittäisiä sanoja ja/tai muutaman sanan virkkeitä, joita on vaikea tulkita.
Esim. Man, child read. Man table mountain see.
3-6 pistettä
Muutaman sanan virkkeitä, paljon puutteita rakenteissa ja oikeakielisyydessä. Tekstiä vaikea ymmärtää.
Esim. Girl write and dad help. Writing girl pen and man help.
6-10 pistettä
Yksinkertaisia lauseita, jotka ovat ymmärrettäviä, mutta eivät kieliopillisesti aina täydellisiä.
Esim. A girl is writing. A man watching.
10-15 pistettä
Lauseet voivat olla lyhyitäkin, mutta ne ovat pääsääntöisesti oikein. Esim. artikkelit ovat mukana, verbi-muodot ovat oikein. There is/are-rakenne mukana. Sanasto edellisiä tapauksia laajempaa eli yksityiskoh-tiakin kuvattu.
A girl is colouring a picture and her dad is helping her. There is a mountain on the
back-ground. The weather is warm.
Lähtötasotesti YTO-matematiikka
Nimi: Pisteet: ______ / 20 pistettä
Testissä saa käyttää tavallista laskinta. Testissä ei saa käyttää puhelinta!
1. Muunna toiseen yksikköön.
a. 350 g = ______________kg b. 65 mm = ______________cm c. 12 dl = ______________ l ( litra ) d. 120 cm = ______________m
e. 20 min = _____________ h ( tunti )
/5 2. Laske. Merkitse jokin välivaihe näkyviin.
a. (−12−24): 4= b. 280:10−(11+8) =
/ 4 3. Virpi ostaa maalia. 12 litraa maalia maksaa 96 euroa. Kuinka paljon Virpi joutuu
maksamaan 36 litrasta maalia?
/ 1 4.
a. Laske alla olevan kuvion piiri eli ympärysmitta.
b. Laske alla olevan kuvion pinta-ala
/ 2 5. Ympyrän säde r on 6 cm. Laske ympyrän pinta-ala A. Ympyrän pinta-alan kaava
on 𝐴 = 𝜋𝑟2.Anna vastaus yhden desimaalin tarkkuudella. ( π ≈ 3,14 )
/ 1
6. Laske särmiön tilavuus.
/ 1
7. Kurssilla oli 125 opiskelijaa. Opiskelijoista 84 % teki kurssin kokeen. Kuinka monta prosenttia opiskelijoista ei tehnyt koetta?
/ 1 8. Takin alkuperäinen hinta oli 200 euroa. Asiakas sai takista alennusta 30 €. Kuinka
monta prosenttia alennus oli?
/ 1 9. Paidan alkuperäinen hinta oli 25 euroa. Paidasta annetaan 30 % alennusta. Kuinka
monta euroa alennus on?
/ 1 10. Anun palkka oli aluksi 1600 € kuukaudessa. Anun palkka nousi harjoitteluajan
jäl-keen 10 %. Mikä on Anun uusi palkka?
/ 1 11. Ratkaise yhtälö
a. 4x = 50 b.
/ 2
Ratkaisut: Lähtötasotesti yto-matematiikka
Arviointiohje: Kokeessa annetaan vain kokonaisia pisteitä. Oikeasta vastauksesta anne-taan 1 piste. Pelkkä vastaus riittää ja vastauksen yksikköä ei vaadita sanallisissa tehtä-vissä. Katso kohdan 2 arviointi erikseen.
1. Muunna toiseen yksikköön.
a. 350 g = 0,35 kg 2. Laske. Merkitse jokin välivaihe näkyviin.
a. (−12−24) :4=−36 : 4 =−𝟗
arvionti: 1 piste oikea välivaihe, 1 piste oikea lopputulos.
b. 280:10−(11+8) =28−19= 𝟗
arvionti: 1 piste oikea välivaihe, 1 piste oikea lopputulos.
/ 4 3. Virpi ostaa maalia. 12 litraa maalia maksaa 96 euroa. Kuinka paljon Virpi
jou-tuu maksamaan 36 litrasta maalia?
Maalia ostettaisiin 36:12 = 3 kertaa enemmän.
Rahaa kuluu tällöin 3 ∙96 €=𝟐𝟖𝟖 €
/ 1 4.
a. Laske alla olevan kuvion piiri eli ympärysmitta.
𝑝=3,5 𝑐𝑚+3,5 𝑐𝑚+8,2 𝑐𝑚+8,2 𝑐𝑚=𝟐𝟑,𝟒 𝒄𝒎 𝒕𝒂𝒊 𝟐𝟑 𝒄𝒎 b. Laske alla olevan kuvion pinta-ala
𝐴=3,5 𝑐𝑚 ∙8,2 𝑐𝑚=𝟐𝟖,𝟕 𝒄𝒎² 𝒕𝒂𝒊 𝟐𝟗 𝒄𝒎²
/ 2 5. Ympyrän säde r on 6 cm. Laske ympyrän pinta-ala A. Ympyrän pinta-alan kaava on
A=𝜋∙r2. Anna vastaus yhden desimaalin tarkkuudella.
A= 𝜋 ∙6²≈ 𝟏𝟏𝟑,𝟏 𝒄𝒎²
(Opiskelijalle voi antaa pisteen myös vastauksesta 𝟏𝟏𝟑 𝒄𝒎² 𝟏𝟏𝟑 𝒄𝒎² )
/ 1 6. Laske särmiön tilavuus.
V=45 cm ∙30 cm ∙14 cm=𝟏𝟖 𝟗𝟎𝟎 𝒄𝒎³
/ 1 7. Kurssilla oli 125 opiskelijaa. Opiskelijoista 84 % teki kurssin kokeen. Kuinka monta
prosenttia opiskelijoista ei tehnyt koetta?
(100 − 84) % =𝟏𝟔 %
/ 1 8. Takin alkuperäinen hinta oli 200 euroa. Asiakas sai takista alennusta 30 €. Kuinka
monta prosenttia alennus oli?
30 :200∙100 %=𝟏𝟓%
/ 1 9. Paidan alkuperäinen hinta oli 25 euroa. Paidasta annetaan 30 % alennusta. Kuinka
monta euroa alennus on?
25 € ∙0,3=𝟕,𝟓 €
/ 1 10. Anun palkka oli aluksi 1600 € kuukaudessa. Anun palkka nousi harjoitteluajan
jäl-keen 10 %. Mikä on Anun uusi palkka?
1600 € ∙1,1=𝟏𝟕𝟔𝟎 €
/ 1 11. Ratkaise yhtälö
a. 4𝑥 = 50
4𝑥=50 | :4 → 𝒙 = 𝟏𝟐,𝟓 b.
10𝑥=30 | :10 →𝒙 = 𝟑 / 2
Lähtötasotesti YTO-S2
Nimi: Pisteet: __________ / 30 pistettä
Tehtävä 1
Kerro, kuka olet ja miksi hait ammatilliseen koulutukseen.
____________________________________________________________________________________________
Valitse samaa tarkoittava sana. Ympyröi a, b tai c.
1. Loppua
Tehtävä 3
Katso kuvaa ja kirjoita, mitä kuvassa on ja mitä kuvassa tapahtuu. Kirjoita kokonaisia lauseita.
Voit kertoa esimerkiksi:
• Ketkä ovat kuvassa?
• Mitä he tekevät?
• Millaisia he ovat?
• Miten he ovat pukeutuneet?
• Mitä muuta kuvassa on?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
/10
Tehtävä 4
Lue teksti ja vastaa kysymykseen.
Oppimisvaikeuksia on monenlaisia
Monilla ihmisillä on oppimisvaikeuksia. Joskus lapsi op-pii lukemaan tai kirjoittamaan hyvin hitaasti. Joskus luke-misen ymmärtäminen on vaikeaa. Myös matematiikka, kielten opiskelu tai tietokoneen käyttäminen voi olla vai-keaa.
Ongelmia voi olla myös hahmottamisessa ja keskittymi-sessä. Oppimisvaikeuksiin kuuluvat myös monet muut diagnoosit, kuten autismi ja ADHD.
Jos lapsella on oppimisvaikeus, niin koulunkäynti voi olla vastenmielistä, koska jotkin asiat tuntuvat liian vaikeilta.
Oppimisvaikeudet ovat perinnöllisiä ja pysyviä, koska ai-voissa on jokin synnynnäinen poikkeavuus. Ihminen voi olla hyvin lahjakas, vaikka hänellä olisi oppimisvaikeus. Oppi-misvaikeuksia on 10-20 prosentilla ihmisistä.
Oppimisvaikeudet näkyvät koko elämän ajan kaikissa opin-noissa. Ihminen voi tarvita tukea esimerkiksi työelämässä ja arjen ihmissuhteissa. Joskus oppimisvaikeus huomataan vasta aikuisena. Lahjakas ja kekseliäs lapsi on voinut oppia selviytymään vaikeuden kanssa.
Lähde: Selkosanomat 6/2021 (Lyhennetty)
Mikä voi olla vaikeaa, jos ihmisellä on oppimisvaikeuksia?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
/4 Tehtävä 5
Kirjoita sanat oikeaan muotoon.
a)
Aleksandra tuli (Suomi) ______________________________ Venäjältä.b)
Hän on käynyt suomen kielen (kurssi) ___________________________ 10 kuukautta.c)
Aleksandran mielestä (kieli)____________________________ opiskelu on tärkeääd)
(Lukea)_______________________ ja (kirjoittaa) ___________________________ auttaa oppimaan kieltä (nopea) __________________________________./6
S2-lähtötasotestin oikeat vastaukset ja vastausten pisteytys
1. Itsensä esitteleminen ja oman mielipiteen ilmaiseminen
Tehtävä sisältää kolme erilaista kysymystä, joiden pisteytyksessä painotetaan sisältöä seuraavasti:
• Kerro kuka olet.
o 1 piste: opiskelija kertoo etunimensä
o 2 pistettä: opiskelija kertoo etu- ja sukunimensä ja mahdollisesti hieman taustaansa
• Kerro, miksi hait ammatilliseen koulutukseen.
o 1 piste: opiskelija kertoo vastauksensa muutamalla yksittäisellä sanalla
o 2 pistettä: opiskelija kertoo vastauksensa kattavasti ja perustellusti, esim. Haluan parturi-kam-paajaksi, koska olen aina tykännyt muodista ja tyyli kiinnostaa minua
2. Sanasto
Opiskelija saa jokaisesta oikeasta vastauksesta puoli pistettä. Tehtävän oikeat vastukset ovat:
1. b, 2. a, 3. c, 4. b, 5. c, 6. a, 7. b, 8. b, 9. b, 10. b, 11. a, 12. c
3. Kuvanlukutaito
Tehtävän pisteytyksessä painotetaan kirjoitettujen lauseiden monipuolisuutta. Pisteytys voidaan toteuttaa esi-merkiksi seuraavasti:
• Selkeä ja monipuolinen lause on 2 pistettä, esim. Kuvassa on äiti ja poika. Äiti istuu ja poika leikkii.
Äiti hymyilee.
• Pelkkä lista tai luettelo muistettavista asioista on 1 piste, esim. Poika, äiti, matto, hylly, lelu.
4. Luetun ymmärtäminen
Opiskelija saa jokaisesta oikeasta vastauksesta puoli pistettä. Tehtävän oikeat vastaukset ovat:
1) Lukeminen, 2) kirjoittaminen,3) luetun ymmärtäminen, 4) matematiikka, 5) kielten opiskelu, 6) tietokoneen käyttäminen,7) hahmottaminen, 8) keskittyminen.
5. Rakenne
Opiskelija saa jokaisesta oikein taivutetusta sanasta yhden pisteen. Tehtävän oikeat vastaukset ovat:
a) Suomeen b) kurssilla c) kielen
d) lukeminen, kirjoittaminen, nopeasti
Lähtötasotesti YTO-äidinkieli
Nimi: Pisteet: __________ / 31 pistettä
1. Itsensä esitteleminen ja oman mielipiteen ilmaiseminen
Kerro, kuka olet ja miksi hait ammatilliseen koulutukseen.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
/4 2. Oikeakielisyys
Lue teksti ja korjaa isot alkukirjaimet, välimerkit ja yhdyssanat.
koko suomi muistaa edu kettusen menestys laulun lentäjän poika mutta edu on myös oikeassa elämässä lentäjän poika hänen isänsä työskenteli finnairilla lento kapteenina isä on ollut eläkkeellä jo jonkin aikaa edu asustaa taide maalari vaimonsa kanssa kemiön saarella liisa vaimon tytär on töissä nokialla mutta edun poika on valin-nut isänsä tien hän soittaa rumpuja ja kitaraa
(Lähde: Pirkka 9/2004. Lyhennetty artikkelista Lentäjän poika kerää leikkiautoja.)
3. Kuvanlukutaito /13
Katso kuvaa ja kirjoita, mitä sinun pitää muistaa, kun menet työmaalle. Kirjoita neljä lausetta.
Kuvalähde: Sihti 5/2020.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
/8 4. Tekstin ymmärtäminen
Lue väittämät ja seuraavan sivun teksti. Vastaa sitten kysymyksiin. Valitse oikea vaihtoehto (a, b tai c).
1. Tekstin mukaan hyvä kielitaito tarkoittaa, että a) osaat hyvin vieraita kieliä.
b) sinulla on oma äidinkieli hyvin hallussa.
c) osaat hyvin sekä vieraat kielet että oman äidinkielesi.
2. Tarvitsemme vieraita kieliä, koska a) Suomessa on niin paljon monikulttuurisuutta.
b) on osattava kommunikoida eri puolilla maailmaa työs-kentelevien ja toimivien henkilöiden kanssa.
c) on niin paljon ihmisiä, jotka puhuvat englantia.
3. Kun opiskelet vieraita kieliä, niin sinun on tärkeää muistaa, että
a) opiskelet yhden vieraan kielen kerrallaan.
b) panostat englannin kielen hallintaan.
c) muistat huolehtia myös äidinkielen taidoista.
4. Kansallisvaltioidensa enemmistökieliä ovat a) suomi, komi ja viro.
b) suomi, viro ja unkari.
c) suomi, unkari ja komi.
5. Tekstin mukaan sinä voit a) päättää, mitä kieliä käytät.
b) valita, missä tilanteissa käytät suomen kieltä.
c) ymmärtää kielitaidon merkityksen ja opiskella lisää kieliä.
6. Ulkomailla asuva lapsi voi oppia samaan ai-kaan äidinkielen ja vieraan kielen, jos
a) lapsi käyttää vierasta kieltä omassa arjessaan.
b) lapsi puhuu kotona äidinkieltä ja koulussa vierasta kieltä.
c) jos lapsi opiskelee vähän molempia kieliä.
/6
Hyvä äidinkieli auttaa vieraiden kielten opiskelussa
Hyvä äidinkielen taito on tärkeä pohja vieraan kielen oppimiselle, muistuttaa Suomen kielen professori Harri Mantila. Euroopan kielipäivänä Oulussa puhuneen Mantilan mukaan hyvää kielitaitoa on se, että vieraan kielen lisäksi myös oma äidinkieli on hyvin hallussa.
Mantilan mielestä vieraat kielet eivät ole suoranainen uhka suomelle, mutta niiden arvostus ei saa nousta äi-dinkieltä korkeammalle.
- On selvää, että tarvitsemme vieraita kieliä globalistu-vassa maailmassa. Äidinkieli täytyy kuitenkin pitää sille kuuluvassa paikassa. Hyvää kielitaitoa on se, että vieraan kielen lisäksi myös oma äidinkieli on hyvin hal-lussa, Mantila totesi keskiviikkona Euroopan kielipäi-vänä, jonka yksi pääteemoista oli kielen oppiminen.
Mantila korosti, että vieraan kielen oppiminen ei saa ta-pahtua äidinkielen kustannuksella, vaan sen rinnalla.
Esimerkiksi pieni lapsi voi omaksua äidinkielen ja vie-raan kielen rinnakkain tasapainoisesti. Nyrkkisääntönä lapsen vieraan kielen oppimiselle Mantila piti sitä, että vanhemmat puhuvat lapselleen omalla äidinkielellään.
- Ulkomailla asuvien suomalaisperheiden vanhemmat voivat luottaa siihen, että lapsi oppii maan kielen päi-väkodissa tai koulussa. Äidinkielen taidoista huolehti-minen taas jää vanhemmille.
Suomen kielen asema vakaa
Harri Mantilan mukaan suomen kielen asema on Eu-roopassa vakaa. - Suomi on lain turvaa nauttiva kansal-liskieli, jota käytetään kaikilla käyttöaloilla täysipainoi-sesti.
Samassa tilanteessa ovat suomalais-ugrilaisista kielistä unkari ja viro, jotka ovat suomen tavoin kansallisvalti-oidensa enemmistökieliä. Huonompi tilanne on suomen sukukielillä marilla, komilla, udmurtilla ja mordvalla, vaikkakin viimeksi mainitulla on puhujia enemmän kuin virolla.
Osa suomalais-ugrilaisista kielistä on todella uhanalai-sessa asemassa. Vatjan ja liivin kielillä on enää muuta-mia puhujia, ja myös hanti ja mansi ovat kuolemassa.
Hieman paremmat tulevaisuuden näkymät ovat karja-lalla.
Saamen kielen asemaa Mantila luonnehti hyväksi.
- Pohjoismaissa nykyään harrastettava vähemmistöpo-litiikka on ollut saamea suosivaa.
Mantilan mielestä kulttuurilla on suuri vaikutus siihen, puhutaanko pieniä kieliä jatkossakin. Esimerkiksi un-karilaisilla on Mantilan mukaan enemmän kansallista itsetuntoa kuin suomalaisilla.
Jatkuvasti kansainvälistyvässä maailmassa suomen kielen tulevaisuus on ainakin joksikin aikaa turvattu.
- Vieraiden kielten vaikutukseen kannattaa suhtautua vakavasti, mutta täytyy muistaa, että mikään kieli itses-sään ei ole vaara toiselle kielelle. Esimerkiksi suoma-laiset itse valitsevat, miten ja missä suomen kieltä tule-vaisuudessa käytetään, Mantila sanoi.
Euroopan kielipäivä kuuluu Euroopan unionin ja neu-voston julistamaan Euroopan kielten teemavuoteen 2001. Kielivuonna korostetaan kielten oppimisen tär-keyttä ja monikielisyyden rikkautta. Eri puolilla Suo-mea järjestetään kielivuoden tapahtumia vielä pitkin syksyä.
Yle Uutiset 4.6.2008.
Äidinkielen lähtötasotestin oikeat vastaukset ja vastausten pisteytys
1. Itsensäesitteleminen ja oman mielipiteen ilmaiseminen
Tehtävä sisältää kaksi erilaista kysymystä, joiden pisteytyksessä painotetaan sisältöä seuraavasti:
• Kerro kuka olet.
o 1 piste: opiskelija kertoo etunimensä
o 2 pistettä: opiskelija kertoo etu- ja sukunimensä ja mahdollisesti hieman taustaansa
• Kerro, miksi hait ammatilliseen koulutukseen.
o 1 piste: opiskelija kertoo vastauksensa muutamalla yksittäisellä sanalla
o 2 pistettä: opiskelija kertoo vastauksensa kattavasti ja perustellusti, esim. Haluan parturi-kam-paajaksi, koska olen aina tykännyt muodista ja tyyli kiinnostaa minua
2. Oikeakielisyys
Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa puoli pistettä (0,5). Oikeat vastaukset on merkitty alla olevaan tekstiin punaisella.
Koko Suomi muistaa Edu Kettusen menestyslaulun Lentäjän poika, mutta Edu on myös oikeassa elämässä
lentäjän poika. Hänen isänsä työskenteli Finnairilla lentokapteenina. Isä on ollut eläkkeellä jo jonkin aikaa.
Edu asustaa taidemaalarivaimonsa kanssa Kemiönsaarella. Liisa-vaimon tytär on töissä Nokialla, mutta Edun poika on valinnut isänsä tien, hän soittaa rumpuja ja kitaraa.
3. Kuvanlukutaito
Tehtävän pisteytyksessä painotetaan kirjoitettujen lauseiden monipuolisuutta. Pisteytys voidaan toteuttaa esimerkiksi seuraavasti:
• Selkeä ja monipuolinen lause on 2 pistettä, esim. Sinulla tulee olla heijastinliivi, jotta sinut huo- ma-taan.
• Pelkkä lista tai luettelo muistettavista asioista on 1 piste, esim. Kypärä, kuulosuojaimet, suoja- lasit, työvaatteet.