Seinäjoen lukion opetussuunnitelma 2 0 1 6 | 2 0 1 7
1 TOIMINTA-AJATUS
2 LUKIOKOULUTUKSEN TEHTÄVÄ JA ARVOPERUSTA 3 OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN JA
TOIMINTAKULTTUURI
4 OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 5 OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN
KESKEISET SISÄLLÖT 6 TVT-TOIMINTASUUNNITELMA
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS TOINEN KOTIMAINEN KIELI
VIERAAT KIELET, ENGLANTI VIERAAT KIELET, A-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B2-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B3-OPPIMÄÄRÄ MATEMATIIKKA
BIOLOGIA MAANTIEDE FYSIIKKA
KEMIA FILOSOFIA PSYKOLOGIA
HISTORIA
YHTEISKUNTAOPPI USKONTO
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO TERVEYSTIETO
LIIKUNTA MUSIIKKI KUVATAIDE
OPINTO-OHJAUS TIETOTEKNIIKKA TEEMAOPINNOT LUKIODIPLOMIT
LAAJA-ALAISET OPINTOKOKONAISUUDET ENGEES-STUDIES
ETELÄ-SEINÄJOEN TARJOAMAT KURSSIT 7 OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI
8 AIKUISLINJAN OPETUSSUUNNITELMA KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO
these in their own lifestyles and environments;
133
• be aware of the significance of preventing national and the most common communicable diseases from the pers-pectives of individuals and society and learn to consider the decisions taken in society in relation to prevention of such diseases;
• recognise factors that influence the emergence of health differences;
• know how to acquire, use and assess information about health and diseases and be able to reflect on different phenomena related to health culture and technological de-velopments from the perspective of health;
• be familiar with key health and social welfare services.
CORE CONTENTS
• factors influencing working and functional abilities and safety: nutrition, sleep, rest and stress, health-related exerci-se, mental health, social support, well-being at work, occu-pational safety, safety at home and in leisure time, environ-mental health;
• sexual health, the couple relationship, family and the social legacy of previous generations;
• national diseases and the most common communicable diseases, including relevant risk and protective factors, and measures to influence these;
• self-care of diseases and injuries, first aid and seeking help;
• global health differences, factors influencing health diffe-rences;
• methods to acquire health information and critical inter-pretation of health-related communication, advertising and marketing; use of health care and social welfare services, civic activities in the field of public health.
Engees-courses and the corresponding courses in the
Seinäjoen lukion opetussuunnitelma 2 0 1 6 | 2 0 1 7
1 TOIMINTA-AJATUS
2 LUKIOKOULUTUKSEN TEHTÄVÄ JA ARVOPERUSTA 3 OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN JA
TOIMINTAKULTTUURI
4 OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 5 OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN
KESKEISET SISÄLLÖT 6 TVT-TOIMINTASUUNNITELMA
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS TOINEN KOTIMAINEN KIELI
VIERAAT KIELET, ENGLANTI VIERAAT KIELET, A-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B2-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B3-OPPIMÄÄRÄ MATEMATIIKKA
BIOLOGIA MAANTIEDE FYSIIKKA
KEMIA FILOSOFIA PSYKOLOGIA
HISTORIA
YHTEISKUNTAOPPI USKONTO
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO TERVEYSTIETO
LIIKUNTA MUSIIKKI KUVATAIDE
OPINTO-OHJAUS TIETOTEKNIIKKA TEEMAOPINNOT LUKIODIPLOMIT
LAAJA-ALAISET OPINTOKOKONAISUUDET ENGEES-STUDIES
ETELÄ-SEINÄJOEN TARJOAMAT KURSSIT 7 OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI
8 AIKUISLINJAN OPETUSSUUNNITELMA KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO
Etelä-Seinäjoen lukion tarjoamat 134
soveltavat kurssit
Ruotsi RUA/RUB
RUB20 Ruotsi peruskoulusta lukioon
Perusopetuksen vuosiluokkien 7-9 kieliaineksen kertaaminen ja vankentaminen. 0,5kurssia.
ENA13 Matkailijan englantia
Kurssilla käsitellään monipuolisesti matkailuun liittyvän kieli-taidon eri osa-alueita painottaen erityisesti suullista kielitaitoa.
Kurssiin sisältyy opintomatka vieraskieliseen maahan ja siitä kirjoitettava englanninkielinen matkapäiväkirja. Kurssilla pereh-dytään kohdemaan kulttuuriin ja mikäli kohdemaan pääkieli on muu kuin englanti, kurssilla opetellaan myös tuon kielen alkeita.
ENA14 Englanti peruskoulusta lukioon
Perusopetuksen vuosiluokkien 7-9 kieliaineksen kertaaminen ja vankentaminen. Puoli kurssia.
PS10 Ihmissuhdetaidot
Kurssin tavoitteena on parantaa opiskelijan itsetuntemusta ja elämänhallintaa sekä kehittää hänen ihmissuhdetaitojaan.
Keskeiset sisällöt:
Minäkuva ja elämänkaari, roolit, luottamus itseen ja toiseen, seksuaalisuus osana minäkuvaa, rakkaus, parisuhde, perhe, ra-kentava riitely ja elämän rajallisuus.
HIS10 Juutalaisuus ja antisemitismi Euroopassa Kurssi on historian ja uskonnon yhteinen.
Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelija juutalaiseen kult-tuuriin, uskontoon ja juutalaisen kansan historiaan. Kurssilla pe-rehdytään myös antisemitismin historiaan Euroopassa. Kurssin tavoitteena on perehdyttää opiskelija myös rasismin, erilaisuu-den ja rotusyrjinnän käsitteisiin ja kehitykseen Euroopassa sekä historiassa että nykypäivänä ja pohtia mihin muukalaisvastai-suus voi johtaa.
HIS11 Eurooppa ennen ja nyt
Kurssi on historian ja uskonnon yhteinen.
Kurssilla tutustutaan yhteen, valinnaiseen Euroopan maahan tarkemmin perehtyen sen historiaan, kulttuuriin ja uskontoon sekä niiden ilmenemiseen nykypäivänä. Lisäksi perehdytään myös alueen merkitykseen Euroopan historiallisessa, uskonnol-lisessa ja kulttuurisessa kehityksessä.
Kurssin suorittamiseen sisältyy opintomatka valittuun kohde-maahan.
MU07 Perustetaan bändi
Syvennetään niin ryhmämusisointi- kuin yksilöllisiä soittotaito-ja. Bändin kappalevalinnat tehdään jäsenten yhteisen päätöksen perusteella. Vaihtelevat kokoonpanot, joista aktiiviset esiintyvät koulussa tai koulun ulkopuolisissa tilaisuuksissa.
Kuvataiteen soveltavat kurssit
KU08 Kuvataidetta oman teeman ympärillä Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• syventää ja kehittää tietojaan ja taitojaan jollakin itseään kiinnostavalla kuvataiteen alueella
• kehittyy kuvallisessa ilmaisussaan ja teknisissä taidois-saan sekä teorian soveltamisessa omiin tuotoksiinsa
• oppii itsenäiseen ja monipuoliseen tiedonhankintaan
• harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskente-lyyn
KESKEISET SISÄLLÖT
• tietojen syventäminen ja itsensä kehittäminen haluamal-laan kuvataiteen alueella tai haluamassaan tekniikassa koko kurssin ajan kuten esim. savityöskentely, sarjakuva, eläinten piirtäminen eri piirtämistekniikoin, fantasia-maailmaa maa-laten, kuvankäsittely jne.
• monipuolisen teoriaosuuden hankkiminen työskentelyn avuksi omasta teemasta
• kurssin aikana
• oman projektin toteutus suunniteltua aikataulua noudat-taen
KU09 Kamera & Pimiö
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• oppii perusasiat kameran tekniikasta
• oppii käyttämään monipuolisesti kuvakulmia ja kuvako-koja valokuvatessaan
• tutustuu pimiötyöskentelyyn
• tutustuu mm. henkilö- ja maisemakuvaukseen KESKEISET SISÄLLÖT
• kameran tekniikka
• kuvan rajaus, kuvakulmat, kuvakoot, valon merkitys
• kuvausharjoituksia eri kohteista
• pimiötyöskentely Arviointi
Arvioinnissa kiinnitetään huomio yksilölliseen työprosessiin, työskentelyn tuloksiin, tekniseen
suoritukseen, sisällöllisiin ja ilmaisullisiin taitoihin sekä teorian soveltamiseen käytäntöön.
Opiskelijan tekemä itsearviointi kuuluu luonnollisena osana arviointiprosessiin ja arviointi on vuorovaikutteista ja eteenpäin
Seinäjoen lukion opetussuunnitelma 2 0 1 6 | 2 0 1 7
1 TOIMINTA-AJATUS
2 LUKIOKOULUTUKSEN TEHTÄVÄ JA ARVOPERUSTA 3 OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN JA
TOIMINTAKULTTUURI
4 OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 5 OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN
KESKEISET SISÄLLÖT 6 TVT-TOIMINTASUUNNITELMA
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS TOINEN KOTIMAINEN KIELI
VIERAAT KIELET, ENGLANTI VIERAAT KIELET, A-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B2-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B3-OPPIMÄÄRÄ MATEMATIIKKA
BIOLOGIA MAANTIEDE FYSIIKKA
KEMIA FILOSOFIA PSYKOLOGIA
HISTORIA
YHTEISKUNTAOPPI USKONTO
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO TERVEYSTIETO
LIIKUNTA MUSIIKKI KUVATAIDE
OPINTO-OHJAUS TIETOTEKNIIKKA TEEMAOPINNOT LUKIODIPLOMIT
LAAJA-ALAISET OPINTOKOKONAISUUDET ENGEES-STUDIES
ETELÄ-SEINÄJOEN TARJOAMAT KURSSIT 7 OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI
8 AIKUISLINJAN OPETUSSUUNNITELMA KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO
kannustavaa.
135
Kotitalous
Kotitalouden opetus tarjoaa opiskelijalle tietoa ja taitoa selviytyä moninaisista arjen tilanteista muuttuvassa yhteiskunnassa nyt ja tulevaisuudessa. Opetuksen tarkoituksena on vahvistaa kotita-loudellista ajattelua sekä kotitalouden tietopohjaa ja käytännön työtaitoja. Opiskelijaa kannustetaan uusiin kokeiluihin, mutta myös kriittisyyteen kotitalouden raaka-aineiden, työmenetelmi-en ja tietolähteidtyömenetelmi-en valinnassa. Tavoittetyömenetelmi-ena on, että kotitaloudtyömenetelmi-en opiskelu ja toiminta ryhmässä kehittävät opiskelijan tiedonkäsit-tely- ja vuorovaikutustaitoja. Opiskelijaa ohjataan vastuulliseen, hyvään käyttäytymiseen sekä oman toiminnan arviointiin. Ope-tuksessa tuetaan opiskelijan kokonaisvaltaista kasvua itsenäi-seksi, päätöksiä tekeväksi nuoreksi aikuiseksi. Opiskelija tietää voivansa vaikuttaa ja kehittää arjenhallintaansa. Hän ymmärtää kansallisen kulttuurin ja kansainvälisyyden merkityksen ja koti-talousalan uranvalintaan liittyvät mahdollisuudet. Kotitalouden opiskelussa käsitellään monia ihmisen hyvinvoinnin ja hyvän elämän kannalta tärkeitä asioita, muun muassa kotia, perhettä ja ympäristöä.
Lukion kotitalouden opetuksessa ovat keskeisiä seuraavat aihe-kokonaisuudet:
• Ihmisenä kasvaminen
• Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tule-vaisuudesta
• Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
• Vastuullisena kuluttajana toimiminen
Opetuksessa käsitellään myös seuraavia aihekokonaisuuksia:
• Viestintä ja mediataito
• Turvallisuus
• Ihminen ja teknologia Tavoitteet
Kotitalouden opintojen tavoitteena on, että
• opiskelija oppii luomaan kokonaiskuvan kotitalouden tehtäväkentästä luodakseen itselleen riittävät tiedot ja taidot arjenhallinnasta
• tunnistamaan sekä vahvistamaan kotitalouden tietojaan ja taitojaan
• käyttämään kotitalouden keskeistä sanastoa
• käyttämään kriittisesti erilaisia kotitalouden raaka-ainei-ta, työmenetelmiä ja tietolähteitä
• vahvistamaan tiedonkäsittely- ja vuorovaikutustaitojaan sekä hyvää käytöstä
• ymmärtämään kansallista ja kansainvälistä
ruokakult-tuuria
• soveltamaan opittua tietoa käytännön toimintaan
• toimimaan harkitsevana ja vastuunsa kantavana kulut-tajana huomioiden taloudelliset, turvalliset, terveelliset, eettiset, esteettiset, ekologiset, sosiaaliset ja kulttuuriset näkökulmat
• arvioimaan omaa toimintaansa Keskeiset sisällöt
• Opiskelija harjoittelee kotitalouden käytännön perustyö-tehtäviä ja vapaavalintaisia erityisperustyö-tehtäviä kotitaloustöiden ja erilaisten tilaisuuksien suunnittelua ja toteuttamista kotita-louden eri osa-alueisiin ja kenttään tutustumista erilaisten tietolähteiden avulla
KOT01 Arjenhallinnantaitoja kehittämässä Kurssin tavoitteena on
• Lisätä opiskelijan valmiuksia selvitä moninaisissa arjen tilanteissa
• Kehittää perusruoanvalmistus taitoja sekä oppia uusia ruoanvalmistusmenetelmiä
• Tuntea saatavilla olevia ruoka-aineita ja -valmisteita ja suhtautua niihin kriittisesti
• Tuntea ravitsemussuositukset ja erityisruokavaliot
• Oppia suunnittelemaan ja järjestämään kodin juhlat
• Ymmärtää kotitalousala ammatinvalinnan kannalta
• Oppii arvioimaan ajankäyttöä kotitalouden eri tehtävissä KESKEISET SISÄLLÖT
• Erilaiset arki- ja juhlaruoat sekä leivonnaiset vuodenajan mukaan
• Ravitsemuksen merkitys omassa elämässä
• Erityisruokavalioihin tutustuminen ruoanvalmistuksen ja leivonnan kautta
• Tapa- ja juhlakulttuuri
• Ateriasuunnittelu, toteutus, raaka-aineiden hankinta ja hintalaskelmat
KOT02 Nuori kuluttaja kansainvälistyvässä Suomessa Kurssin tavoitteena on
• Tuntea kansallista sekä kansainvälistä ruoka- ja tapakult-tuuria
• Oppia ympäristömyönteistä ajattelua
• Tutustua nuoren itsenäistyvään elämään liittyviin asioi-hin• Tutustua opiskelijan elämäntilanteeseen sopiviin raa-ka-aineisiin sekä ruoanvalmistusmenetelmiin
• Kehittää itsenäistä tiedonhankinta- ja ongelmanratkaisu-kykyä sekä kriittistä kotitaloudellista ajattelutapaa
• Oppia arvioimaan omaa toimintaansa
Seinäjoen lukion opetussuunnitelma 2 0 1 6 | 2 0 1 7
1 TOIMINTA-AJATUS
2 LUKIOKOULUTUKSEN TEHTÄVÄ JA ARVOPERUSTA 3 OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN JA
TOIMINTAKULTTUURI
4 OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 5 OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN
KESKEISET SISÄLLÖT 6 TVT-TOIMINTASUUNNITELMA
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS TOINEN KOTIMAINEN KIELI
VIERAAT KIELET, ENGLANTI VIERAAT KIELET, A-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B2-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B3-OPPIMÄÄRÄ MATEMATIIKKA
BIOLOGIA MAANTIEDE FYSIIKKA
KEMIA FILOSOFIA PSYKOLOGIA
HISTORIA
YHTEISKUNTAOPPI USKONTO
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO TERVEYSTIETO
LIIKUNTA MUSIIKKI KUVATAIDE
OPINTO-OHJAUS TIETOTEKNIIKKA TEEMAOPINNOT LUKIODIPLOMIT
LAAJA-ALAISET OPINTOKOKONAISUUDET ENGEES-STUDIES
ETELÄ-SEINÄJOEN TARJOAMAT KURSSIT 7 OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI
8 AIKUISLINJAN OPETUSSUUNNITELMA KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO
• Innostua kehittämään kotitalouteen liittyviä tietoja ja
136
taitoja
KESKEISET SISÄLLÖT
• Erilaiset perinne- ja kansainväliset ruoat ja leivonnaiset opiskelijan elämäntilanteeseen sopivilla raaka-aineilla sekä valmistusmenetelmillä
• Eri maiden tapakulttuuri
• Ateriasuunnittelu ja toteutus
• Itsenäistyvän nuoren tarvitsemat kuluttajatiedot ja -tai-dot• Opiskelijan tarvitsemat sopimukset ja hankinnat itse-näistyvässä arjessa sekä asunnon hankinnassa
TES01 Vaatteet ja asusteet ommellen tai neuloen Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• pohtii pukeutumisen käytännöllistä ja symbolista merki-tystä
• harjaantuu vaatesuunnittelun, ompelun, neulonnan ja vaatteen kokoamisen perustekniikoihin
KESKEISET SISÄLLÖT
• pukeutumisen merkitys: tyylit, roolit, vartalomallit ja muodin vaikutus
• materiaalitietous: kankaat, langat ja tarvikkeet
• koon määrittely ja kaavojen muuntaminen
• ompeluun ja neulontaan liittyvät perusasiat kurssille osallistujien lähtötason mukaan
• vaatteen ja asusteen valmistaminen
TES02 Sisustustekstiilit ommellen ja kangaspuilla kutoen Kurssin tavoite on, että opiskelija
• tutustuu kangaspuihin käsityövälineenä ja oppii käyttä-mään kankaankudonnan
• keskeisiä käsitteitä ja työvälineitä
• oppii suunnittelemaan ja valmistamaan sisustuskokonai-suuksia
• harjaantuu käyttämään ompelukonetta ja saumuria mo-nipuolisesti sisustustekstiilien
• ompelussa KESKEISET SISÄLLÖT
• sisustustekstiilien ompelussa käytettävät ompeleet, päär-meet, saumat, poimutukset
• kankaankudonnan keskeiset käsitteet ja työvälineet
• materiaalitietous: kankaat, langat ja tarvikkeet kankaan-kudonnassa ja sisustustekstiileissä
• sisustuksellisen kokonaisuuden valmistaminen: koko-naisuuteen sisältyy sekä ommellen että kangaspuilla kutoen tehtyjä töitä
Arvioinnissa kiinnitetään huomio koko työprosessiin suunnitte-lusta valmiiseen tuotteeseen sekä opiskelijan omaan kehitykseen lähtötason huomioiden.
Opiskelijan tekemä itsearviointi kuuluu on osa arviointiproses-sia, jolla pyritään kannustamaan opiskelijaa kehittymään taidois-saan.
TEK01 Teknistä työtä oman teeman ympärillä Kurssin tavoite on, että opiskelija
• oppii suunnittelemaan ja valmistamaan tuotteita eri ma-teriaaleista
• oppii käyttämään erilaisia työtapoja
• vahvistaa aikaisempia taitoja KESKEISET SISÄLLÖT
• tekee metalli- ja puutöitä omien suunnitelmiensa mukai-sesti, esim. pöytiä, tuoleja, hyllyjä ja telineitä.
Seinäjoen lukion opetussuunnitelma 2 0 1 6 | 2 0 1 7
1 TOIMINTA-AJATUS
2 LUKIOKOULUTUKSEN TEHTÄVÄ JA ARVOPERUSTA 3 OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN JA
TOIMINTAKULTTUURI
4 OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 5 OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN
KESKEISET SISÄLLÖT 6 TVT-TOIMINTASUUNNITELMA
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS TOINEN KOTIMAINEN KIELI
VIERAAT KIELET, ENGLANTI VIERAAT KIELET, A-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B2-OPPIMÄÄRÄ VIERAAT KIELET, B3-OPPIMÄÄRÄ MATEMATIIKKA
BIOLOGIA MAANTIEDE FYSIIKKA
KEMIA FILOSOFIA PSYKOLOGIA
HISTORIA
YHTEISKUNTAOPPI USKONTO
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO TERVEYSTIETO
LIIKUNTA MUSIIKKI KUVATAIDE
OPINTO-OHJAUS TIETOTEKNIIKKA TEEMAOPINNOT LUKIODIPLOMIT
LAAJA-ALAISET OPINTOKOKONAISUUDET ENGEES-STUDIES
ETELÄ-SEINÄJOEN TARJOAMAT KURSSIT 7 OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI
8 AIKUISLINJAN OPETUSSUUNNITELMA KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO