Minun Suomeni

Minun Suomeni

Suomi-seikkailu kirjailijan roolissa

Oppimiskokonaisuus 3. luokalle

Minna Häivälä, Maarit Kamula ja Sanna Saarinen

Tiivistelmä

Tutustutaan Suomeen monipuolisia työtapoja hyödyntäen, erityisesti sähköisillä sovelluksilla.

Oppimiskokonaisuudessa yhdistyvät Suomen luonto ja kulttuuri. Jokainen oppilas tekee itselleen sähköisen Suomi-kirjan.

Toteutus

Noin 12 oppitunnin kokonaisuus, jonka voi toteuttaa tavallisessa luokkaympäristössä.

Oheisesta linkistä avautuu

oppimiskokonaisuuden näkymä

thinglink-sovellukseen, jossa edetään ohjeiden mukaan järjestyksessä.

https://www.thinglink.com/V/

1451154796202426371

Teknologia

Tehtävät on helpoin tehdä tablettia hyödyntäen.

Vaihtoehtoisesti älypuhelimella tai

tietokoneella. Kameraa tai videokuvausta tarvitaan useammassa tehtävässä.

Tarvittavat sovellukset ja sivustot: Book Creator, Kahoot, Google Earth, YouTube, Papunetin piirto-ohjelma, padlet, Google Forms.

Päätelmät ja suositukset

Opettajan kannattaa miettiä, millä tavalla haluaa

kokonaisuuden toteuttaa, sillä tehtävissä on soveltamisen varaa.

Kokonaisuus on myös pilkottavissa osiin.

Oppilaiden kanssa on hyvä keskustella, millä tavalla rakentavaa vertaispalautetta annetaan.

Tavoitteet

Ympäristöoppi: T1, T11, T16, S3, S6. Oppilaan kiinnostuksen herättäminen ympäristöä kohtaan. Vastuullinen toimiminen ympäristössä.

Ihmisen toiminnan vaikutus itselle, toisiin ihmisiin, luontoon ja yhteiskuntaan.

TVT:n hyödyntäminen tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittelyssä. Oman ympäristön hahmottaminen ja kartan käyttö.

Äidinkieli: T3, T6, T12, S1, S2, S4.

Luova ilmaisu.

Monimuotoisten tekstien erittely, arviointi ja tulkitseminen. Ajattelun taitojen kehitys. Rakentavan palautteen antaminen ja saaminen. Kaiken toiminnan eettisyys. Rakentava toiminta eri viestintäympäristöissä ja draaman keinojen

hyödyntäminen. Tutkitaan ja vertaillaan monimuotoisia tekstejä. Harjoitellaan kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien lukemista.

Tutustutaan

kansanperinteeseen ja tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja kulttuuritarjontaa.

Kuvataide: T3, T8, S1, S3.

Kuvallinen ilmaisu.

Historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutus kuviin.

Oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja tarkastellaan ja käytetään työskentelyn lähtökohtana. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana.

Käsitellään

kulttuuri-identiteetin

vaikutusta taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen.

Musiikki: T1, T6, S1, S3, S4.

Yhteismusisointi ja myönteisen yhteishengen rakentaminen. Musiikillisten kokemusten tarkastelu esteettisesti, kulttuurisesti ja historiallisesti. Keskeistä kuvittelukyvyn ja

ilmaisutaitojen kehittäminen.

Käsitellään oppilaiden kokemuksia musiikista koulussa ja koulun ulkopuolella. Tutkitaan musiikin merkitystä eri aikakausina. Tutustutaan kansanmusiikkiin.

Laaja-alaiset tavoitteet: L1, L2, L4, L5.