• Ei tuloksia

Dissaamisen kielioppi, lyhyt oppimäärä näkymä

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Dissaamisen kielioppi, lyhyt oppimäärä näkymä"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

66 TIETEESSÄ TAPAHTUU 2 2020 TEkSTInTUTkIjAn TUUmAT

TEKSTINTUTKIJAN TUUMAT

Dissaamisen kielioppi, lyhyt oppimäärä

Lapsemme puhuvat dissaamisesta. Sana on omit- tu englannin sanasta dis(s), joka on tiettävästi hiphoppareiden käyttöön ottama lyhennelmä sa- nasta disrespect (mm. ”halveksunta”) tai sanasta dismiss (mm. ”vähättely”).

Dissata on sanana niin osuva, että sen soisi pääsevän irti slangileimastaan. Verbi voi tarkoit- taa väheksymistä, huomiotta jättämistä, halveksi- mistakin. Kyse on aina siitä, että dissaaja osoittaa jollakin tavalla sen, ettei pidä dissattavasta. Dis- saamista näkee tyypillisesti siellä, missä ihmisten väliset suhteet ovat hierarkkisia ja missä valta on läsnä. Esimerkiksi monissa kiusaamiseksi sano- tuissa tilanteissa juuri dissaaminen on keskiössä.

Dissaaminen on tuttua myös tutkijoille. Esi- merkiksi sosiaalisen median keskusteluissa tutki- joiden asiantuntija-asemaa pyritään horjuttamaan toistuvasti. Keinot vaihtelevat avoimesta nimitte- lystä ja solvaamisesta hienovaraisempaan vähät- telyyn ja halveksuntaan sekä vaikeasti todennet- tavaan sivuuttamiseen.

Olen itsekin saanut osani. Vastikään minua nimiteltiin Twitterissä ”läpipolitisoituneeksi va- semmisto-@tosentiksi”. Siellä jakamiani ajankoh- taistekstien analyysejä on kutsuttu muun muassa

”vainoharhaiseksi pseudotieteeksi ja maalittami- seksi”. Kaikenlaista alatyylistä tölväilyä olen tie- tenkin saanut osakseni, kuten monet tutkijat. On- nekseni olen välttynyt suoranaisilta uhkauksilta.

Nimittelyä hieman hienovaraisempi dissaami- sen tapa on tieteelliseen pätevyyteen tai asiantun- tijuuteen kohdistuva vihjaileva vähättely. Sen voi tehdä pienin kielellisin valinnoin. Tutkijasta sa- notaan vaikkapa, että hän on niin sanottu tutkija.

Toinen tehokas tapa on panna ”tutkija” tai ”tiede”

lainausmerkkeihin. Myös luovaa johdinten käyt- töä on nähty: kun haluaa dissata tutkijaa, häntä voi kutsua tutkailijaksi tai tutkiskelijaksi.

Moni sosiaalisessa mediassa aktiivisesti toi- miva tutkija on kohdannut sellaistakin dissaamis- ta, jossa tutkijuutta on kyseenalaistettu nostamal-

la esiin tutkijan henkilöhistoriaa. Koska olen itse kertonut kirjoituksissani avoimesti olevani lähtöi- sin vasemmistolaisesta perheestä, tekstianalyyse- jani on kutsuttu kommunistin tekemiksi, kun ne eivät ole dissaajaa miellyttäneet.

Jos tutkija on joskus toiminut jossain poliit- tisessa puolueessa, dissaaja hyödyntää tätä tietoa armottomasti. Huomio käännetään tutkijan asian- tuntevista kommenteista ja havainnoista tutkijan henkilöön. Vähättely on usein sukupuoleen perus- tuvaa.

Dissaaminen voi kohdistua koko tieteenalaan.

Esimerkiksi kielentutkijaa ei pidetä vakavasti otet- tavana keskustelijana, kun kyse on talouspolitii- kasta. Ei vaikka lingvisti yrittäisi omaan asiantun- temukseensa perustuen kriittisesti avata talouden käsitteitä ja puhetapoja. Dissaaminen ilmenee esi- merkiksi täydellisenä hiljaisuutena, huomioiden si- vuuttamisena.

Turhauttavin dissaustilanne on sellainen, jos- sa yhden alan tutkija halventaa toisen alan tutki- jaa esimerkiksi sillä perusteella, että alojen tutki- muskäytänteet ovat erilaiset. ”Näin ei voi tehdä”

on jääpuikko sieluun, kun tutkija sanoo sen toisel- le tutkijalle.

VESA HEIKKINEN

Kirjoittaja on suomen kielen dosentti ja tietokirjailija.

Twitter: @tosentti

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Kirjassa käydään niin selkeästi ja ymmärrettävästi tutkimuksen tekemiseen liittyvät perusasiat läpi, että jokainen lukija voi saada teoksesta jotakin.

mälle. Alan opiskelijat eroavat ja erottautuivat selvästi muiden alojen opiskelijoista juuri tämän lähtökohdan suhteen. Luonnontieteellisen alan opiskelijat

Avoimuus: Listalle voivat liittyä kaikki audiovisuaalisen alan tutki- muksesta.. kiinnostuneet; samalla lista on myös Suomen elokuvatutkimuk- sen seuran

Taimi Torvinen on epäsovinnai- nen sekoitus journalistia ja tutki- jaa: hän vierastaa ilmiselvästi 60- ja 70-lukujen julistavaa oikea- oppisuutta sekä alalla että

Tällä tarkoitan sitä, että laadullista tutki- musta koskevat vaatimukset lähtevät ihmisen erityislaadusta ja sen huomioon ottamisesta sekä siitä, kuinka sekä tutkija

Samassa yhteydessä käsiteltiin suomalaisen maanmittauksen 1900-luvun keskeisiä tutki- joita ja tärkeitä tutkimuksia sekä niitä muu- toksia, joita alan opetussisällöissä on

Koska Suomessa ei seurattu tekniikan historian alan kansainvälistä kehitystä, eikä maahan perustettu lukuisista aloitteista huo- limatta alan oppituolia, toisen maailmanso-

Yhteiskunnallinen vaikuttavuus tunnustetaan nykyisin tärkeäksi osaksi tutki- musta ja se pitää myös pystyä esimerkiksi ra- hoi tushakemuksessa perustelemaan.. Tutkija ei