• Ei tuloksia

Anvisningar för läraren: Förhistoriens mysterieföremål

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Anvisningar för läraren: Förhistoriens mysterieföremål"

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

Anvisningar för läraren

Förhistoriens mysterieföremål: Hur många känner du igen?

Lärresurs för lågstadier och gymnasier: historia, bildkonst, slöjd

(2)

Anvisningar för läraren Sivu 1

Förhistoriens mysterieföremål: Hur många känner du igen?

Föremålen på Nationalmuseum berättar om det finska områdets förflutna under en period på över 10 000 år. I museets samlingar ingår även flera förhistoriska föremål som i den moderna människans ögon ser ganska egendomliga ut. Denna samling presenterar de nio underligaste förhistoriska föremålen som berättar en mångskiftande historia. Med hjälp av lärresursen bekantar sig eleverna med den förhistoriska föremålskulturen, föremålens användningsändamål och det finländska kulturarvet genom lekfulla gissningar.

Lärresursen innehåller en PowerPoint-fil.

Uppgiften kan utföras individuellt, i par eller grupp. Du kan omarbeta uppgiften efter behov.

Lärresursens målgrupp

Lärresursen är avsedd för undervisningen i historia, bildkonst och slöjd i årskurserna 1–6 i grundskolan. I gymnasieundervisningen lämpar sig lärresursen för undervisning i historia och bildkonst.

Lärresursen stöder följande innehållsområden i grundundervisningens årskurser 1–6:

 Historia: I1 Förhistorisk tid och civilisationens uppkomst

 Bildkonst: I2 Bildkulturer i omgivningen, I3 Konstens världar

 Slöjd: I1 Att hitta en idé

Lärresursen lämpar sig särskilt för följande kurser i gymnasiets undervisning i historia och bildkonst:

 Historia: HI1 Människa, miljö och historia, H4 Den europeiska människan, H5 Sveriges östra rikshalva blir Finland

 Bildkonst: KO1 Egna bilder, delade kulturer, KO2 Rum, platser och fenomen I miljön

Tilläggsmaterial som stöd för undervisningen

Lärresursen grundar sig på materialpaketet ”Förhistoriens mystiska föremål på Nationalmuseet” som finns i Finna Klassrum. Du kan bekanta dig med materialpaketet tillsammans med eleverna på www.finna.fi/klassrum.

De föremål som ingår i lärresursen ställs ut på Nationalmuseet från och med 31.3.2017. Materialet kan alltså även utnyttjas till stöd för museibesök. Mer information till stöd för museibesök finns på:

https://www.kansallismuseo.fi/sv/kansallismuseo/oppiminen.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Malin Thor Turebys artikel lyfter fram kvinnornas judiska historia i Sverige genom att gran- ska den Judiska Kvinnoklubben i Stockholm och dess verksamhet under 1930- och

För byg- ger inte den ”fiktiva proceduren” för att bestämma människans goda han beskriver i VG sist och slutligen ändå på idén om människan som unikt självbestämmande

I det sätt på vilket uppläsningen genomförs använder sig Sara och Hanna av ett interaktionsmönster för undervisning (se Sahlström 2008 för en aktuell översikt), där den

Hon visar hur Tuominen i sin produktion, rör sig i gränstrak- terna mellan olika språk och modernismer och hur hennes diktning blir en mötesplats för den europeiska,

Yleinen historia sekä idé- och lärdomshistoria ovat omissa maissaan olleet muita oppiaineita avoimempia kansainvälisille menetelmäsyötteille, mutta Ruotsissa kansallinen

Gruppen i modersmål använde sig mer av tolkande meningar och summerade på bas av flere källor, medan eleverna i historia skrev mer faktabetonat baserat på en enda mening

Den här boken lämpar sig väl för entusiaster av vackra och gammalmodiga växtbilder, för vänner av växtböckers historia eller för vänner av konstverk av bröderna von

Man kunde förvänta sig att läraren skulle kunna ge en bättre undervisning i ett nytt fint skolhus eller i en skola med rikliga och goda läromedel, men sambanden mellan undervisning