• Ei tuloksia

Tunnistatko taiturin?

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Tunnistatko taiturin?"

Copied!
2
0
0

Kokoteksti

(1)

Anneli Airola, Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, anneli.airola@pkamk.fi

Tunnistatko taiturin?

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen korkea-asteella.

Niskanen, A., Lepänjuuri, A. & Rautio, T. (toim.)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on tällä hetkellä ajankohtainen teema sekä ammattikorkeakouluissa että yliopistoissa. Tammikuussa 2007 julkaistussa opetusministeriön Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen korkeakouluissa –työryhmän muistiossa suositellaan, että kukin korkeakoulu laatii yhdenmukaisen, luotettavan ja läpinäkyvän järjestelmän aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseksi ja tunnustamiseksi. Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen liittyy eurooppalaiseen korkeakoulukehitykseen, jossa opintojen hyväksilukeminen ja opitun tunnustaminen on nostettu esille jo 1990-luvulla. Vuonna 1998 käynnistyneen Bolognan prosessin perustavoitteet ovat vauhdittaneet korkeakoulujen tarvetta ryhtyä konkreettisiin toimenpiteisiin aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa.

Tunnistatko taiturin? –julkaisussa kuvataan vuosina 2004-2006 toteutettua Taituri-hanketta, jossa kehitettiin toimintatapoja ja menetelmiä osaamisen tunnistamiseen, arviointiin ja tunnustamiseen. Hanke oli ESR- osarahoitteinen ja sen päärahoittajana oli Länsi-Suomen läänihallitus.

Hankkeessa oli mukana Jyväskylän ammattikorkeakoulun viisi koulutusalaa: ammatillinen opettajankoulutus, liiketalous, luonnonvara-ala, matkailu-, ravitsemis- ja talousala sekä informaatioteknologia.

Kankaanpään opisto Satakunnasta toimi myös mukana hankkeessa.

Julkaisu on käytännönläheinen artikkelikokoelma, jossa valotetaan osaamisen tunnistamiseen, arviointiin ja tunnustamiseen liittyviä kysymyksiä kunkin alan näkökulmasta. Julkaisu on jaoteltu kahteen osioon.

Ensimmäinen osio, ts. kaksi ensimmäistä lukua, kuvaa hankkeen taustaa ja toimintatapoja ja toisessa luvussa luodaan teoreettista pohjaa osaamisen tunnustamiselle ja tunnistamiselle. Muut artikkelit, ts. kuusi kuvausta, tarkastelevat osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen kysymyksiä eri koulutusaloilla.

Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisesta on saatavissa varsin vähän suomenkielistä kirjallisuutta, joten Tunnistatko taiturin? –julkaisu on tervetullut eri alojen toimintatapojen hankekuvaus.

(2)

Teoksen tiedot:

Annu Niskanen, Aino Lepänjuuri, Tuija Rautio (toim.): Tunnistatko taiturin?

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen korkea-asteella.

Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Ammatillinen opettajakorkeakoulu. 2006.

ISBN 951-830-094-1 103 sivua

Myynti ja jakelu:

Jyväskylän ammattikorkeakoulun kirjasto, puh. (014) 444 6868 tai kirjasto@jamk.fi

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

• OMA OSAAMINEN: Oman osaamisen muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä ovat koulutus, työkokemus, kielitaito, harrastukset,. järjestötoiminta, luottamustoimet, muu

Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) periaate ja siihen liittyvät käytännön toimet ja järjestelyt ovat yleistyneet ja vakiintuneet viime vuosina

Yleisradion ja Opetusministeriön aloitteesta perustetun Digitaaliset tietovarannot -työryhmän esitteli Liisa Huovinen (Helsingin kaupungin opetusviraston mediakeskus).. Työryhmän

Opetusministeriön muistiossa Korkeakoulujen opintoaikojen lyhentämisen toimenpi- deohjelma 1 esitettiin mm. opiskelijoiden opinto-oikeuden rajoittamista. Muistioon an-

Työryhmän muistiossa (STM työryhmämuistioita 1997:11) todettiin, että lääkehoidon kustannuksille olisi saatava nykyistä parempaa vastinetta ja että siksi tarvittaisiin

Ehdotukset: Työryhmä ehdottaa, että uudessa järjestelmässä mahdollistettaisiin puheenvuoron pyytämi- nen ennen istuntoa päiväjärjestyksen asioihin myös siten, että

Esimerkiksi: • Oppimisen/opintojakson (-ohjelman) tehokkuuden arviointi suhteessa sen tavoitteisiin (portfoliolla tms. menetelmillä) • Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen

Kyselyn tulosten perusteella voisi päätellä, että aiemman osaamisen korvaavuus- kysymykset koskevat valtaosaa sekä ammattikorkeakoulujen että yliopistojen opiskelijoita.