• Ei tuloksia

Ohjekortti: Teemakarttojen erityistyyppejä

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Ohjekortti: Teemakarttojen erityistyyppejä"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)Karttojen visualisointi. Taiga Korpelainen, Antti Miettinen, Hilkka Pajukangas, Tua Nylén & Petteri Muukkonen* (*petteri.muukkonen@helsinki.fi). Teemakar�ojen erityistyyppejä. 2021. Diagrammikartta. Diagrammikartassa käytetään piirakka- tai pylväsdiagrammia esittämään montaa muuttujaa samanaikaisesti. Piirakkakuviolla yleensä esitetään aineistoa suhteellisesti, mutta sillä voidaan myös esittää kokonaismääriä. Pylväskuviolla esitetään lukumääriä ja sitä erityisesti käytetään esittämään montaa muuttujaa samalla. Pylväskuvio on usein helpompi hahmottaa kuin piirakkakuvion pinta-ala. Kartan oheen saatetaan välillä laittaa taulukko, josta lukuarvoja voi tarkastella tarkemmin. Molemmissa kuvioissa on pidettävä huoli, etteivät diagrammit peitä toisiaan liikaa. Erityisesti pylväsdiagramissa aineiston suuri vaihtelu aiheuttaa haasteita karttaesityksessä (kuva 1) (Tilastokeskus, 2021a).. Kuva 1. Pylväsdiagrammikartta, jossa aineiston suuren vaihtelun vuoksi osa pylväistä erottuu heikosti ja osa peittää muita elementtejä liikaa (Tilastokeskus, 2021a).. Yhdistelmäteemakartta. Yhdistelmäteemakartassa voi yhdistyä kaksi tai useampi karttatyyppi. Tyypillinen yhdistelmäteemakartta on koropleettikartta, jonka päällä on esimerkiksi piste- tai viivasymbolikartta. Symboli voi olla myös pylväs- tai ympyrädiagrammi (kuva 2). Esitettäessä tietoa päällekkäin on tärkeää muistaa, että karttojen teemojen pitäisi liittyä toisiinsa, sillä lukija automaattisesti yhdistää yhdessä esitettävät ilmiöt toisiinsa liittyviksi. Kartan pitää olla tarpeeksi yksinkertainen, jotta se on luettava. Pitää varmistaa, ettei kartassa ole liikaa teemoja ja ettei toinen teema peitä toista liikaa alleen. Mitä enemmän teemoja on, sitä vähemmän luokkia kannattaa eri teemoissa olla (Tilastokeskus, 2021b).. Kuva 2. Kartassa yhdistyy koropleettikartta, diagrammikartta sekä suhteellinen pistesymbolikartta (Tilastokeskus, 2021b).. Lähteet: Tilastokeskus. (2021a). Tilastokoulu: Tilastoteemakartat: Pistesymbolikartat: Diagrammikartta. <https://tilastokoulu.stat.fi> (viitattu 20.4.21). Tilastokeskus. (2021b). Tilastokoulu: Tilastoteemakartat: Muut tilastoteemakarttatyypit: Yhdistelmäteemakartta. <https://tilastokoulu.stat.fi> (viitattu 20.4.21)..

(2)

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Miten arviointia voisi toteuttaa niin, ettei se teettäisi liikaa työtä ja miten voisin paremmin vakuuttua siitä, että arviointi kehittää oppilaan oppimisen taitoja..

Teoreettisesti erityisen hedelmälliseksi osoittautui Sagariksen, Yhdysvaltain ensimmäisen feministisen instituution lyhyt taival, koska se osoitti, että &#34;henkilökohtainen

Sosiaalipolitiikan kannalta kiintoisia yksittäisiä teemoja ovat muun muassa eri elämänalueiden arvostaminen, on- nellisuus, järjestötoimintaan osallistuminen, suh- tautuminen

Samaan aikaan monet ihmiset sekä yksilöinä että yhteiskuntien ja erilaisten organisaatioiden jäseninä tekevät paljon asioita, jotka tukevat siirtymää kohti

Tieteellisessä maail- massa voi olla syytä olla varovainen, ettei persoona valtaa liikaa alaa tutkijalta, mutta toisaalta monin paikoin juuri persoonallinen ja rohkea ote voi nos-

saatujen tulosten mukaan pelaajien preferenssirelaatiot vastasivat allais’n paradok- sin tuloksia. eksperimenteistä saadut tulokset ovat siten löydettävissä myös reaalimaailman

~ aivan liikaa, Vettii satoi liikaa ja Vettii satoi miiiiriillisesti liikaa. Yastaukset herattavat monenlaisia aj a- tuksia. Epailijoille voin vakuuttaa, etta

Pajun mukaan Laurilan käytännölliset ansiot kan- sallisen teknologisen infrastruktuurin kehit- täjänä ovat saaneet varsin paljon huomiota kuitenkin niin, että hänen merkityksensä