• Ei tuloksia

Tehtävä 9

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Tehtävä 9"

Copied!
1
0
0

Ladataan.... (näytä koko teksti nyt)

Lataa nyt ( 1 sivua )

Kokoteksti

(1)

Tehtävä 9

1. Laske esimerkkiaineistosta tehtyjen havaintojen tilastollinen merkitsevyys videolla annettujen ohjeiden mukaisesti. Käytä jompaakumpaa näistä laskureista apuna:

Chi-Square Calculator for 2 x 2 Contingency Table

Chi-Square Calculator for 5 x 5 (or less) Contingency Table

2. Laske omassa aineistossasi tekemiesi havaintojen tilastollinen merkitsevyys.

Tässä osiossa näytetään lyhyesti helppo tapa laskea havaintojen tilastollinen merkitsevyys khiin neliön avulla. Emme kuitenkaan perehdy tilastollisen merkitsevyyden käsitteeseen tai sen soveltamiseen sen syvällisemmin. Ennen kuin käytät tässä esitettyä menetelmää, tutustu myös toiseen Metodipankin osioon ”Tilastollisten menetelmien perusteita”.

Viittaukset

Lataa nyt ( PDF - 1 sivua - 51.50 KB )

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Aktiivisten havainnoinnista ulkopuolisten kuuntelemiseen?

Teoksessa Tommi Hoikkala & Anna Sell (toim.) Nuorisotyötä on tehtävä. Menetelmien perustat, rajat ja mahdollisuudet.. tiivistelmä. Aktiivisten havainnoinnista

(1)Matematiikan tietotekniikka Syksy 2000 Harjoitus 2

Tutustu erilaisiin muo- toilumahdollisuuksiin ja tee työarkki vapaavalintaisesta, ei välttämättä matemaattisesta, aihees- ta, jossa käytät hyväksi erilaisia muotoilukeinoja..

Koesuunnittelu ja tilastolliset mallit:

Tilastollisten aineistojen kerääminen Tilastollisten aineistojen kuvaaminen Otos ja

1 Tilastollisten aineistojen kuvaaminen:Esitiedot Tilastollisten aineistojen kuvaaminen:Lisätiedot Tilastollisten aineistojen kuvaaminen:Mitä opimme? –1/2 Tilastollisten aineistojen kuvaaminen:Mitä opimme? –2/2 Tilastollisten aineistojen kuvaaminen Tilast

• Jos havaintoarvojen jakauma on monihuippuinen, jakauman lokaalit moodit antavat usein paremman kuvan jakaumasta kuin mediaani tai aritmeettinen keskiarvo. TKK (c) Ilkka

Ajankäyttökello Mihin käytät aikaasi?

Merkitse kellotauluun totuudenmukaisesti, miten aikasi jakautuu vuorokauden aikana erilaisiin asioihin. Paljonko käytät

Kielikasvatus – tehtävä Euroopassa ja tässä ajassa

Kuten edellä on kuvattu, opetuksen ammattilaisten on tärkeää oivaltaa, että koulun opetuksessa ja hallinnossa käytetyt kielet (kielen rekisterit) eroavat muista

Rose Rosengard Subotnik: ”Ennen kuin kuolen, haluan oppia soittamaan banjoa.”

Yhtä kaikki uskon, että valtaosalla meistä on sisäinen vakaumus, jonka mukaan jotkin kokonaiset musiikki- tyypit ovat parempia kuin toiset.. Ja me taidamme haluta, että

Historian kansallinen tehtävä ennen ja nyt

Hege- liläisen ajattelun piirteitä on sittemmin voi- tu havaita sellaisissa Suomen historian hen- kilöissä ja ilmiöissä kuin Yrjö-Koskinen, fen- nomaaninen liike, autonomian ajan