• Ei tuloksia

eAMK-kehittäjä FI

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "eAMK-kehittäjä FI"

Copied!
4
0
0

Kokoteksti

(1)

Merkin nimi: eAMK-kehittäjä

Kuvaus: eAMK-kehittäjä -merkin saanut henkilö on luotettava ja osaava kehittäjäkumppani, jolla on näyttöä kehittämis- ja yhteistyöosaamisesta sekä yhteisöllisestä verkkotyöskentelyosaamisesta.

Hän on osallistunut eAMK-kehittämistyöhön ja jakaa sekä omaa että yhdessä kehitettyä osaamista avoimesti eteenpäin.

Avainsanat: eAMK, hanke, innovointi, kehittäjä, kehittäminen, verkkotyöskentely, yhteistyö Kriteerit:

eAMK-kehittäjä:

- on osallistunut eAMK-hankkeen kehittämistyöhön - osaa työskennellä yhteisöllisesti, myös verkossa - pystyy dialogiseen kehittämiseen

- on innovatiivinen ja ideoi sekä luo uutta

- työskentelee päämäärätietoisesti kohti tavoitteita - sietää kehittämiseen liittyvää epävarmuutta - on oma-aloitteinen

- jakaa ja levittää avoimesti kehittämistyön tuloksia [Tutustu eAMKiin!](https://www.eamk.fi/fi/etusivu/) Osoita eAMK-kehittäjäosaamisesi!

Toteuta itsearviointi, jossa osoitat eAMK-kehittäjä-merkin kriteerien mukaisen osaamisesi. Esittele ja arvioi kehittämistyötäsi eAMK-hankkeessa. Näytä miten olet jakanut ja levittänyt tuloksia (esim.

Digipölytys-blogi tai muu julkaisu/artikkeli, webinaari, video, seminaariesitys).

Tuotoksen muodon voit valita itse, se voi olla esimerkiksi tekstidokumentti, video tai monia mediamuotoja yhdistävä kokonaisuus.

Tätä merkkiä varten tarvitset myös suosittelun. Hanki suosittelu henkilöltä, joka on toiminut eAMK- hankkeessa. Suosittelija voi antaa lausunnon haluamassaan muodossa. Liitä suositteludokumentti hakemukseesi.

Nimi:

Sähköposti:

Ammattikorkeakoulu:

Vaihtoehto 1: Itsearviointi tiedostona Vaihtoehto 2: Linkki itsearviointiin Suosittelu:

Huom! Nimeä tiedosto niin, että suosittelijoiden sukunimet näkyvät nimessä.

Ohjeet myöntäjille:

Kaksi arvioijaa eri amk:sta kuin hakija. Arvioija ei saa olla hakemuksen suosittelija.

eAMK-kehittäjä arvioijat:

(2)

Myöntämisen perusteet (nämä on ilmettävä hakemuksesta):

- on osallistunut eAMK-hankkeen kehittämistyöhön -> on todistettava esimerkein

- osaa työskennellä yhteisöllisesti, myös verkossa -> kehittämistyötä on tehty jonkun oman amkin ulkopuolelta olevan henkilön / henkilöiden kanssa, tämä todistettava

- pystyy dialogiseen kehittämiseen

- on innovatiivinen ja ideoi sekä luo uutta -> esimerkit tuotoksista - työskentelee päämäärätietoisesti kohti tavoitteita

- sietää kehittämiseen liittyvää epävarmuutta - on oma-aloitteinen

- jakaa ja levittää avoimesti kehittämistyön tuloksia -> esimerkit julkaisuista ym. jaetusta materiaalista.

Hakemuksen hyväksymisviest Otsikko: eAMK-kehittäjämerkki

Viestin sisältö: Onneksi olkoon, sinulle on myönnetty eAMK-kehittäjämerkki osoituksena ammattikorkeakoulujen kehittäjäyhteisössä aktiivisena kehittäjänä toimimisesta.

Painikkeen teksti: Vastaanota eAMK-kehittäjämerkki

Viestin alaosa: Tämä merkki on open badge -osaamismerkki. Voit tallentaa sen Open Badge Passportiin https://openbadgepassport.com/ tai Mozilla Backpackiin

https://backpack.openbadges.org. Osaamismerkkejä voit julkaista mm. portfoliosovelluksissa ja LinkedIn-palvelussa.

Parhain terveisin,

eAMK-kehittäjämerkin arviointiryhmä

(3)

Name: Digital Guidance Expert

Descripton: An expert in digital guidance is able to utilise digital guidance applications in the different phases of the Digital guidance path. The Digital guidance path is a tool created in the eAMK project to support digital instructors.

Tags:

Criteria:

Digital Guidance Expert:

- is familiar with the Digital guidance path produced in eAMK as well as the CampusOnline service and its operating practices

- can use digital guidance methods so that the general principles of an accessible guidance service are realised

- has tested the digital guidance applications at different stages of the Digital guidance path (at least two different stages) and can apply them meaningfully in their guidance and advice work

- uses the CampusOnline offering in building a student’s study path

- can assess the usability of digital guidance applications in their own guidance work

- understands the possibilities of learning analytics in guidance and monitoring the progress of students and knows how to use learning analytics in their work

Learn more about the Digital guidance path Demonstrate your digital guidance competence!

Carry out a self-assessment, in which you demonstrate your skills in accordance with the criteria of the Digital Guidance Expert badge. In your work, present at least one realised guidance case and your own assessment on the success and development targets of digital guidance.

You can choose the format of the output yourself; for instance, it can be a text document, a video or a combination of several different forms of media.

Name:

Email:

Organisation:

Option 1: Digital guidance self-assessment as a file

Option 2: Link to the digital guidance self-assessment material

(4)

Name: En expert på digital handledning

Descripton: Experten på digital handledning utnyttjar tillämpningar för digital handledning i olika skeden av den digitala handledningsstigen. Den digitala handledningsstigen är ett verktyg som förverkligats inom eAMK-projektet som stöd för digitala handledare.

Tags:

Criteria:

En expert på digital handledning:

- känner till Digitala studievägar samt tjänsten CampusOnline som producerats i eAMK och till dess praxis

- kan tillämpa metoder för digital handledning så att de allmänna principerna för (den tillgängliga) handledningstjänsten som ska uppnås förverkligas

- har testat lösningar för digital handledning i (minst två) olika skeden av Digitala studievägar och kan tillämpa dem på ett meningsfullt sätt i såväl handlednings- som rådgivningsarbete - utnyttjar utbudet i CampusOnline när hen skapar den studerandes studieväg

- har förmåga att utvärdera användbarheten för tillämpningar inom digital handledning i sitt eget handledningsarbete

- förstår möjligheterna med lärandeanalys i handledningen och uppföljningen av den studerandes framskridande samt vet hur man utnyttjar lärandeanalys i arbetet Lär dig mer om Digitala studievägar

Visa dina kunskaper inom digital handledning!

Gör en självutvärdering där du visar dina kunskaper i enlighet med kriterierna för kunskapsmärket Expert på digital handledning. Presentera i ditt arbete minst ett genomfört handledningsfall, en egen bedömning av hur den digitala handledningen lyckades samt utvecklingsobjekt.

Du kan själv välja produktionens form. Den kan till exempel vara ett textdokument, en video eller en helhet som består av flera olika medieformer.

Namn:

E-postadress:

Yrkeshögskola:

Alternativ 1: Självutvärdering av digital handledning som fil

Alternativ 2: Länk till självutvärderingsmaterialet för digital handledning

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Mean pulse and respiration rates at different stages of the tests are given in Table 1. Blood and plasma composition at rest and at peak stress are in Table 2.. During

In the calculations performed, the tree stands which were at different stages of development and the volumes of which were of different magnitude were made com- parable to each other

The declaration also emphasis the role of career entry support programmes for European youth (p.6) and interlinking the classroom and work- place-related component of the

In the guidance situation and environment and in the materials used, the different phases of the guidance process are taken into account: the initial situation and assessment

The arrangement and implementation methods of student guidance are described on the online platform. Information about student

- has tested the digital guidance applications at different stages of the Digital guidance path (at least two different stages) and can apply them meaningfully in their guidance and

Description: An expert in digital guidance is able to utilise digital guidance applications in the different phases of the Digital guidance path.. The Digital guidance path is a

Description: an eCounsellor is able to utilise digital guidance applications in information and counselling work.. The learner also receives expert, accurate and timely information