Kestävän kehityksen opettamisen materiaalit avointen oppimateriaalien kirjastoon

(1)

Kestävän kehityksen opettaminen

Kestävän kehityksen opettamiseen on Moodleen rakennettu verkko-opetuskokonaisuus ja tehtäväpankki opettajien käyttöön ja avuksi opettajien omaan opetustyöhön.

Miten opetan kestävää kehitystä?

Tärkeintä on ajattelun opettaminen

 Opeta esimerkkien, kokemusten, oma toiminnan ja osallistumisen kautta o Arvot, tarpeet ja eettisyys

o Jakamisen taito

o Faktaa luonnosta ja maailmasta Oma paikka ajassa

 Millaiseksi kuvittelemme tulevaisuuden työn, asumisen ja teknologian?

Kestävän kehityksen tunnusmerkit

 Mitä kestävän kehityksen tunnusmerkit ovat konkreettisesti omassa työssä, elämässä?

 Mihin opetuskokonaisuuksiin kestävän kehityksen tunnusmerkit voivat sisältyä?

 Mitä ja miten opetan? Laadi ainakin yksi opetusesimerkki käyttöösi kustakin kestävän kehityksen tunnusmerkistä.

Esimerkiksi:

Luonnonvarojen kestävä käyttö opetetaan elinkaariajattelu – mallin avulla

 Oman alan keskeisen tuotteen elinkaaren arviointi; raaka-aineiden alkuperä eri komponenttien osalta, tuotantoprosessi (kaivannaistoiminta, kemianteollisuus, valmistus, kuljetus, markkinointi, sivuvirrat), käyttöajan vaikutukset sekä käyttöajan jälkeen kierrätys ja jätteen käsittely (mihin materiaalit ja jäte päätyvät).

 Mietitään ko. tuotteelle kestävämmät vaihtoehdot, käyttöajan pidentämisen mahdollisuudet sekä uudet tuotesuunnittelun mahdollisuudet.

Ymmärrys ihmisen roolista opetetaan ympäristönsuojelun lainsäädännön kautta

 Ympäristönsuojelulaki 6 § Selvilläolovelvollisuus

 Toiminnanharjoittajan on oltava selvillä toimintansa ympäristövaikutuksista, ympäristöriskeistä ja niiden hallinnasta sekä haitallisten vaikutusten vähentämismahdollisuuksista (selvilläolovelvollisuus)

 Analysoidaan oman alan toiminnan ympäristövaikutukset normaalioloissa sekä poikkeustilanteissa (riskianalyysi)

 Mietitään ympäristön kannalta kestävämmät toimintatavat (myös eettisyys ja kestävä liiketoiminta voi sisältyä tähän)

(2)

Miten integroin kestävän kehityksen omaan opetukseeni?

Opettaja, tunnista opettamasi aineiden yhteydet ympäristökysymyksiin!

Esimerkki

Mietitään käytettävän työkoneen, työvälineen tai työmenetelmän ekotehokkuutta

Kuten kestävyys, kierrätettävyys, öljyn ja polttoaineen ekologisuus, säädöt kohdalleen, huollon merkitys, uuden teknologian hyödyntäminen, tarkoituksenmukaisuus jne.

Nämä olivatkin ihan tuttuja asioita ja näin juuri olen opettanut! Ehkä aiemmin on ollut enemmän taloudellisuusajattelu taustalla, mutta nyt otetaan myös tarkasteluun elinkaariajattelu ja

ympäristönäkökulma.

Esimerkki

Kestävän kehityksen sosiaalinen ja kulttuurinen ulottuvuus on haaste opetuksessa.

 Valitaan jokin omalla alalla käytettävä tuontituote.

o Mietitään, mikä on sen alkuperä, millaista kauppapolitiikkaa sen tuontiin liittyy tai liittyykö sen valmistukseen tasa-arvokysymyksiä ym.?

o Oppilaiden kanssa tätä asiaa voisi purkaa esimerkiksi reilun kaupan pelisääntöihin tutustumalla tai selvittää yhdessä erilaisia vaihtoehtoja tuotteelle.

Mietitään, mitä kulttuurinen ulottuvuus on omalla alallasi ja omassa opetuksessasi? Onko se perinnetaitoja ja historiaa vai onko se eri kansallisuuksien ja kulttuuritaustaisten ihmisten ja erilaisten työkulttuurien yhteensovittamista. Korkeaa kulttuuria ja arjen kulttuuria tehdään koko ajan, mikään ei ole pysyvää.

Mietitään, mikä on tärkein oman alallasi kulttuuritekijä, mikä tulee opettaa. Esimerkiksi rakennusalalla voidaan opetetaan rakennusperinteet ja vanhat rakennustavat!

Esimerkki

Ammattia tukevissa aineissa kestävä kehitys voidaan tuoda opetukseen monin tavoin.

 Kemiaan ja fysiikkaan löytyy materiaalia mm ympäristökemian verkkomateriaalia, samoin matematiikkaan.

(3)

Osallistuminen ja vaikuttaminen omassa oppilaitoksessa

Suorita tehtävät yksin tai tiimissä opettajan antaman tehtävänannon mukaan

Tehtävä

Osaamislupaus:

Osaan tehdä … Osaan toimia … Osaan ajatella ...

Osaan hyödyntää … Oppimistavoitteet:

Kirjoita omat oppimistavoitteesi Esimerkiksi:

Opin ymmärtämään, miten organisaatio /yritys /työpaikka toimii vastuullisesti ja

kestävästi.

Perehdy Sampon kestävän kehityksen toimintaohjelmaan, ohjeisiin,

ympäristöraporttiin ja

jätehuoltosuunnitelmiin. Mitä ne

käytännössä tarkoittavat? Etsi konkreettisia esimerkkejä.

Esimerkiksi:

Osaan toimia työpaikan tavoitteiden mukaisesti.

Osaan ajatella ekotehokkaasti.

Oppimistavoitteet:

Kirjoita omat oppimistavoitteesi

Selvitä, mitä kestävän kehityksen teemoja ja kampanjoita on omassa oppilaitoksessa meneillään.

Osaan ajatella, mitkä asiat edistävät kestävää

kehitystä.

Osallistu oppilaitoksessa kestävän

kehityksen työhön liittyviin teemapäiviin, kampanjoihin ja kilpailuihin.

Osaan tehdä kampanjatyötä.

Osaan verkostoitua ja tehdä yhteistyötä.

Suunnittele ja toteuta omalla

koulutusalallasi jokin kestävän kehityksen tavoitteisiin liittyvä tapahtuma.

Osaan innostaa muita mukaan. Osaan tehdä merkityksellistä työtä.

Suunnittele ja toteuta omalla

koulutusalallasi jokin kestävän kehityksen tavoitteita edistävä uusi idea, toimintatapa, liiketoimintamalli, tuote tai palvelu.

Osaan kehittää

arkitoimintoja paremmiksi.

Kirjoita omat oppimistavoitteesi Esimerkiksi:

Saada kokemusta uusista kestävistä ja vastuullisista bisnesmahdollisuuksista.

Organisoikaa opettajan johdolla talkoot/huutokauppa/kirppis tai muu vastaava tempaus tarkoituksenmukaisen teeman ympärille.

Osaan nähdä uusia bisnesmahdollisuuksia ja saan kokemusta

yrittämisestä

(4)

Oman alan kestävät käytännöt

Suorita tehtävät yksin tai tiimissä opettajan antaman tehtävänannon mukaan

Tehtävä Osaamislupaus:

Osaan tehdä … Osaan toimia … Osaan ajatella ...

Osaan hyödyntää … Oppimistavoitteet:

Kirjoita omat oppimistavoitteesi

Selvitä, mitä kestävä kehitys tarkoittaa omalla ammattialalla ja työelämässä. Hyödynnä erilaisia keskustelufoorumeita.

Selvitä jonkin oman alansa raaka- aineen, tuotteen tai

tuotantoprosessin

elinkaarivaikutuksia kestävän kehityksen ekologisen,

taloudellisen sekä sosiaalisen ja kulttuurisen ulottuvuuden näkökulmista. Etsi niihin kestävämpiä ratkaisuja.

(5)

Kaupunkisuunnistus – missä ja miten kestävä kehitys näkyy?

1. Suunnista kaupungilla ja etsi asioita, missä kestävä kehitys/ympäristön huomioiminen näkyy (asuinympäristö, elinkeinot ja infrastruktuuri)

Kokoa esimerkit ja

 pidä esitelmä,

 laadi raportti tai

 jaa somessa sopivalla tavalla.

2. Voit `suunnistaa` myös seuraamalla paikallislehtiä / sanomalehtiä esimerkiksi viikon aikana ilmestyneistä lehdistä.

Kokoa artikkeleista, missä kestävä kehitys/ympäristön huomioiminen näkyy ja

 pidä esitelmä,

 laadi raportti tai

 jaa somessa sopivalla tavalla.

Kestävät toimintatavat omassa arjessa

1. Selvitä omaan henkilökohtaiseen elämään liittyviä kulutustottumuksia, hankintoja ja toimintatapoja, sähkön, veden ja polttoaineen kulutusta, kierrätystä, mitä jätejakeita syntyy ja jätteen määrää. Valitse sen jälkeen parantamiskohde ja toteuta se.

2. Etsi itsellesi jokin uusi tapa edistää kestävää kehitystä omassa elämässä (kuten ekologinen siivoustapa tai liikuntamuoto, muutos kulutustottumuksissa). Esittele oma toteutustapasi omalle opiskelijaryhmälle.

Kuukauden ekoteko

1. Paras ekoteko palkitaan, opettaja miettii sopivat palkinnot.

2. Laadi omaa alaa koskevan ympäristö- ja kestävää kehitystä säätelevän ohjeisto.

3. Tutustu oman alan työpaikkojen (työssäoppimispaikkojen) ympäristöohjelmiin ja raportoi kestävän kehityksen huomioimisesta työpaikalla.