Tutkimuksellamme halusimme saada opiskelijat pohtimaan omia arvojaan ja koulun arvoja. Halusimme lisätä myös ihmisten tietämystä Diakonia-ammatti-korkeakoulun ja Diakonhjemmet Høgskolen koulun arvoista ja niiden opiskelijoiden arvoista. Pidimme tärkeänä saada tutkimuksemme tulokset hyödynnettävään muotoon. Tämän vuoksi teimme Excel-taulukoita, joissa myös vertasimme koulujen ja eri suuntautumisvaihtoehtojen vastauksia.
Mielenkiintoista olisi tutkia myös miten opettajien omat arvot kouluissa eroavat koulujen arvoista. Sama tutkimus olisi hyvä tehdä myös sosiaalialan opiskelijoille, jotta voitaisiin verrata mahdollisia eroja terveydenhoitoalan ja sosiaalialan opiskelijoilla. Samoin olisi mielenkiintoista verrata eroavatko kirkonalan opiskelijoiden henkilökohtaiset arvot muiden alojen opiskelijoiden arvoista. Isommalla otannalla saataisiin tarkempi ja realistisempi kuva aiheesta, voitaisiin verrata nuoriso- ja aikuisasteen sekä Norjan vastaavien opiskelumuotojen (heltig ja deltig) mahdollisia eroja. Laajempi tutkimus myös mahdollistaisi tarkastelun Diakin eri yksiköiden välillä. Henkilökohtaisia arvoja voitaisiin tutkia lisäksi ylemmän AMK -tutkinnon suorittajilta ja verrata muiden koulujen opiskelijoiden arvoja. Seurantatutkimuksella olisi luotettavampaa tutkia koulun arvojen vaikutusta opiskelijoiden henkilökohtaisiin arvoihin.
Seurannalla voitaisiin tutkia mahdollisia eri aloitusryhmien eroja, yhteiskunnallisia muutoksia ja arvojen muuttumista. Koulujen yhteistyötä voitaisiin edistää tekemällä samankaltainen kysely arvoista mahdollisten vaihto-opiskelijoiden ja -opettajien keskuudesta Diakin ja DUC:n välillä. Lisäksi luotettavuutta ja mahdollisesti vastausprosenttia voisi parantaa, jos kyselyyn
vastaaminen olisi mahdollista itse valitsemalla kielellä, esimerkiksi englanniksi.
Tämä kuitenkin vaikeuttaisi vastausten analysointia.
Kehittämisideana nousi kyselyn lähettämisen jälkeen lisäkysymys: Mikä on vaikuttanut arvojen muuttumiseen? Vaikka henkilökohtaiset arvot nousevat siitä mitä ihmiselle on tapahtunut (Sarvimäki & Stenbock-Hult 2009, 39–42;
Ryynänen & Myllykangas 2000, 13–15), haluaisimme tarkentaa miten paljon henkilökohtaisen elämän tapahtumat, koulu, työharjoittelut, opiskeluvaihto tai joku muu syy vaikuttivat arvojen muutokseen.
LÄHTEET
Ammattikorkeakoululaki 351/03.
http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030351
Diakonia-ammattikorkeakoulu 2010. Kohti tutkivaa ammattikäytäntöä. Opas ammattikorkeakoulun opinnäytetöitä varten. Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja C, Katsauksia ja aineistoja, 1455-9935; 17. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Diakonia-ammattikorkeakoulu i.a. A. Mikä Diak?. Arvot. Diak on arvoyhteisö.
Viitattu 27.3.2013
http://www.diak.fi/mikadiak/Arvot/Sivut/default.aspx
Diakonia-ammattikorkeakoulu i.a. B. Mikä Diak?. Organisaatio. Historia. Juuret 1860-luvulla, katse tulevaisuudessa. Viitattu 3.10.2013
http://www.diak.fi/mikadiak/Organisaatio/historia/Sivut/default.asp x
Diakonia-ammattikorkeakoulu i.a. C. Mikä Diak?. Korkeakoulu, jolla on kansallinen erityistehtävä. Viitattu 11.9.2013
http://www.diak.fi/mikadiak/Sivut/default.aspx Diakonhjemmet Høgskole 2013. About us. Viitattu 2.10.2013
http://www.diakonhjemmet.no/DUC/About-us Diakonhjemmet Høgskole i.a. Om oss. Viitattu 2.10.2013
http://www.diakonhjemmet.no/DHS/Om-oss
Elovainio, Marko, Kivimäki Mika., Vahtera, Jussi.: Organizational Justice: Evi-dence of new phychosocial predictor of health. American Journal of Public Health 92 (2002) 105-109.
Elovainio Marko ym. Päätöksenteon oikeudenmukaisuus ja työntekijöiden terveys. Työ ja ihminen 2002:16:20–28.
Elovainio Marko ym. Combined effects of uncertainty and organizational jus-tice on employee health: testing the uncertainty management model of fairness judgments among Finnish public sector em-ployees. Soc Sci Med 2005:61:2501–12
Friman, Mervi; Lampinen, Osmo & Nummela, Pekka 2006.
Ammattikorkeakoulutus ja työetiikka. Työelämän etiikka ja arvot.
2/2006. Helsinki: Tulevaisuuden tutkimuksen seura.
Heikkilä, Tarja 2001. Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita.
Heikkinen, Anne & Pasternack, Iris 2008. Onko meillä yhteiset arvot?
Haastattelututkimus yritysten ja työterveyshuollon käsityksistä yhteistyön perustasta. Työterveyslääkäri 2008;26(4): 27–29.
Helsingin Diakonissalaitos i.a.. Toiminta. Historia. Viitattu 3.10.2013 https://www.hdl.fi/fi/toiminta/historia
Holmia, Silja 2001. Hoitotyön opettajan ja opiskelijan yhteistyösuhde hoitotyön opettamisessa ja oppimisessa. Tampereen yliopisto.
Hoitotieteen laitos. Pro gradu -tutkielma.
Juujärvi, Soile; Myyry, Liisa & Pesso, Kaija 2011. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi.
Kananen, Jorma 2008. Kvantti- Kvantitatiivinen tutkimus alusta loppuun.
Jyväskylä: Jyväskylän yliopistopaino
Kivimäki Mika ym. Organizational justice and health of employees: prospective cohort study. Occup Environ Med 2003a:60:27-33.
Kivimäki Mika ym. Association between organizational inequity and incidence of psychiatric disorders in female employees. Psychol Med 2003b:33:319-26.
Kivimäki Mika ym. Organizational justice and change in justice as predictors of employee health: the Whitehall II study. J Epidemiol Community Health 2004:58:931-7
Laine, Virva & Suominen, Hanna 2008. Terveyspoliittisten arvojen tarkastelua systemaattisen kirjallisuuskatsauksen ja artikkelianalyysin pohjalta. Tampereen yliopisto, hoitotieteen laitos . Pro gradu – tutkielma.
Latvala, Eila & Vanhanen-Nuutinen, Liisa 2001. Laadullisen hoitotieteellisen tutkimuksen perusprosessi: sisällönanalyysi. Teoksessa Sirpa Janhonen & Merja Nikkonen (toim.) Laadulliset
tutkimusmenetelmät hoitotieteessä. Helsinki: WSOY. 23–28 Leino-Korpi, Helena & Välimäki, Maritta 2009. Etiikka hoitotyössä. Helsinki:
WSOY.
Lindström, Kari 2004. Toteutuvatko arvot ja etiikka työelämässä?
Terveydenhoitaja -lehti 9/2004, 22–24.
Muola, Timo i.a.. Lukion ja yläkoulun uskonnon ja psykologian opettaja.
Viitattu 4.10.2013.
http://www.lukio.palkane.fi/raamattunet/krisetik.html Opetushallitus i.a.. Etälukio. Viitattu 4.10.2013.
http://www02.oph.fi/etalukio/uskonto/kurssi3/sivu_3_3_2.html Paunonen, Marita & Vehviläinen-Julkunen Katri (toim.) 2001. Hoitotieteen
tutkimusmetodiikka. Juva: WSOY.
Pihlainen, Aira 2000. Hyvä, ihanteellisuus ja epäitsekkyys arvo- ja arvostuskäsityksinä terveydenhuollon koulutuksessa ja työelämässä. Lääketieteellinen tiedekunta, hoitotieteenlaitos.
Väitöskirja.
Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Helsinki: Kirjapaja.
Ritmala-Castrén, Marita; Simani, Laura & Eriksson, Elina 2005. Organisaation arvot tehohoitotyössä. Tehohoito -lehti. Vol. 23 nro 1, 46–51.
Ryynänen; Olli-Pekka & Myllykangas, Markku 2000. Terveydenhuollon etiikka – Arvot monimutkaisuuden maailmassa. Helsinki: WSOY.
Sairaanhoitajaliitto 2013. Sairaanhoitajan eettiset ohjeet. Viitattu 27.3.2013.
http://www.sairaanhoitajaliitto.fi/sairaanhoitajan_tyo_ja_hoitotyon /sairaanhoitajan_tyo/sairaanhoitajan_eettiset_ohjeet/
Sarvimäki; Anneli & Dtenbock-Hult Bettina 2009. Hoitotyön etiikka. Helsinki:
Edita.
Suomen evankelis-luterilainen kirkko i.a. Kannanotot. Oppi ja etiikka. Viitattu 2.2.2014.
http://evl.fi/evlfi.nsf/Documents/DBA1F98474615242C225703C0 0413C39?openDocument&lang=FI
Tuomi, Jouni & Sarajärvi, Anneli 2011. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Tammi.
Valli, Raine 2001. Ikkunoita tutkimusmetodeihin. 1, Metodin valinta ja aineiston keruu : virikkeitä aloittelevalle tutkijalle. Teoksessa Juhani
Aaltola & Raine Valli. Jyväskylä: PS-Kustannus. 100–111
Viinamäki, Olli-Pekka 2007. Arvojohtajuus edellyttää hyvinvointipalveluiden arvoristiriitojen ratkaisemista. Premissi 2/2007, 11–13.
Ylönen, Merja; Karvinen, Ikali; Tveit, Bodil & Fanuelsen, Olav 2012. Interna-tional benchmarking project between Diaconia University of Ap-plied Science and Diakonhjemmet University College. Report.
Tuloste.
Ylönen, Merja; Tveit, Bodil & Fanuelsen, Olav 2013. Kristilliset arvot ja toivo hoitotyössä -seminaari. Workshop 3. Benchmarking as a tool to discuss about values and ethics. Diakonia-ammattikorkeakoulu:
Helsinki. 30.1.2013.