Tämän tutkimuksen yhteydessä luotu arviointimenetelmä työvälineiden soveltuvuudelle verkko-opetuksen käyttöön antaa mahdollisuuksia monenlaiselle jatkotutkimukselle. Tässä työssä arviointimenetelmää hyödynnettiin tarkasteltaessa ilmaisten, selainpohjaisten työvälineiden soveltuvuutta pienimuotoiseen verkko-opetukseen. Tarkastelun kohteena oli vain verrattain pieni otos verkosta löytyvistä työvälineistä, joten laajempi kartoitus voi avata uusia mah-dollisuuksia ja työvälineyhdistelmiä verkko-opetuksen käyttöön. Samaa arviointimenetel-mää voidaan hyödyntää myös verkko-opetuksen välineiden laajempaan tarkasteluun ilman maksuttomuuden sekä pienimuotoisuuden työvälineille ja niiden käytölle asettamia rajoit-teita. Jatkotutkimuksen kohteena voivat olla esimerkiksi mobiilisovellukset ja niiden sovel-tuvuus verkko-opetukseen. Lisäksi tarkastelun kohteeksi voidaan ottaa esimerkiksi erilai-set Internetin julkaisualustat ja sisällönhallintajärjestelmät sekä niiden soveltuvuus verkko-opetuskäyttöön. Monet edellä mainituista alustoista ja järjestelmistä sisältävät mahdollisuu-den monenlaisten kolmannen osapuolen lisäosien liittämiseen palveluun. Siten ne voisivat tarjota erittäin potentiaalisen alustan myös verkko-opetuksen käyttöön.
Tässä työssä esitelty arviointimenetelmä työvälineiden soveltuvuudelle verkko-opetuksen käyttöön on käyttökelpoinen, mutta lopulta vasta ensimmäinen versio, jossa varmasti on mahdollisuuksia jatkokehittämiselle. Eri toimintojen määritelmiä voidaan tarkentaa ja tar-kasteltavia toimintoja voidaan muokata sekä verkko-opetuksen teorian että teknologian ke-hittymisen myötä sekä tarkastelemalla aiempaa verkko-opetukseen liittyvää teoriaa tätä työ-tä monipuolisemmin ja laajemmin. Eri toiminnoille voidaan myös asettaa teorian pohjalta painoarvoja ja saada näin tarkastelusta eri tavalla käyttökelpoisia tuloksia. Tämän työn tu-loksia voidaan myös soveltaa käytäntöön ja testata siten niiden toimivuutta reaalimaailman tilanteissa.
Lähteet
Apperson, Jennifer M, Eric L Laws ja James A Scepansky. 2006. “The impact of presentation graphics on students’ experience in the classroom”.Computers & Education 47 (1): 116–
126.
Bartsch, Robert A, ja Kristi M Cobern. 2003. “Effectiveness of PowerPoint presentations in lectures”.Computers & education41 (1): 77–86.
Becker, Bronwyn, Patrick Dawson, Karen Devine, Carla Hannum, Steve Hill, Jon Leydens, Debbie Matuskevich, Carol Traver ja Mike Palmquist. 2012.Writing@CSU.Viitattu 15. lo-kakuuta 2018.https://writing.colostate.edu/guides/guide.cfm.
Bergmann, Jonathan, ja Aaron Sams. 2012. Flip your classroom: Reach every student in every class every day.International Society for Technology in Education.
Bransford, John D, A Brown ja R Cocking. 1999. “How people learn: Mind, brain, expe-rience, and school”.Washington, DC: National Research Council.
Chou, C. C. 2002. “A comparative content analysis of student interaction in synchronous and asynchronous learning networks”. Teoksessa Proceedings of the 35th Annual Hawaii International Conference on System Sciences.
De Corte, Erik. 1996. “Changing views of computer supported learning environments for the acquisition of knowledge and thinking skills”.International perspectives on the design of technology-supported learning environments:129–145.
Derry, Sharon J. 1992. “Beyond symbolic processing: Expanding horizons for educational psychology.”
Dunkin, Michael J, ja Bruce J Biddle. 1974.The study of teaching.Holt, Rinehart & Winston.
Eriksson, Päivi. 2005.Monenlainen tapaustutkimus.Toimittanut Katri Koistinen. Julkaisuja / Kuluttajatutkimuskeskus. Helsinki: Kuluttajatutkimuskeskus.http://hdl.handle.
net/10138/152279.
Eriksson, Päivi, ja Katri Koistinen. 2014.Monenlainen tapaustutkimus. Kuluttajatutkimus-keskus.
Gibson, James J. 2014.The ecological approach to visual perception: classic edition. Psyc-hology Press.
Hakkarainen, Kai. 1999.Tutkiva oppiminen : älykkään toiminnan rajat ja niiden ylittäminen.
Toimittanut Lasse Lipponen. Lisäpainokset: 2. - 3. p. 2000. - 4. p. 2001. - 5. p. 2002. Porvoo
; Helsinki ; Juva: WSOY.
Harasim, Linda. 1987. “Computer-mediated cooperation in education: Group learning networks”.
TeoksessaProceedings of the second Guelph symposium on computer conferencing,1–4.
What are the differences between Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, and Webcasts?2018. Viitattu 13. elokuuta.https://hsl.osu.edu/eventtech/faq/
what-are-differences-between-video-conferencing-web-conferen cing-webinars-and-webcasts.
Hiltunen, Leena. 2010. “Enhancing web course design using action research”. Tohtorinväi-töskirja.
Hrastinski, Stefan, ja Christina Keller. 2007. “Computer-mediated Communication in Educa-tion: A review of recent research”.Educational Media International44 (1): 61–77.
Itkonen-Isakov, Terhi-Maija. 2009.Mikä oppimisessa sulautuu? - Toimintaympäristön muu-toksen vaikutuksia oppimiseen ja oppimisen ympäristöihin.Esitysmateriaali.
Jensen, Scott A. 2011. “In-Class Versus Online Video Lectures: Similar Learning Outcomes, but a Preference for In-Class”.Teaching of Psychology38 (4): 298–302.
Jonassen, David H. 1995. “Supporting Communities of Learners with Technology: A Vision for Integrating Technology with Learning in Schools”.Educational Technology35 (4): 60–
63.
Jonassen, David H, John P Campbell ja Mark E Davidson. 1994. “Learning with media:
Restructuring the debate”.Educational technology research and development42 (2): 31–39.
Jonassen, David, Mark Davidson, Mauri Collins, John Campbell ja Brenda Bannan Haag.
1995. “Constructivism and computer-mediated communication in distance education”. Ame-rican journal of distance education9 (2): 7–26.
Järvelä, Sanna, Päivi Häkkinen ja Erno Lehtinen, toimittaneet. 2006. Oppimisen teoria ja tekonologian opetuskäyttö.WSOY.
Kearsley, Greg. 2000. Online education: Learning and teaching in cyberspace. Nide 91.
Wadsworth Belmont, CA.
Kinshuk ja Nian-Shing Chen. 2006. “Synchronous methods and applications in e-learning”.
Campus-Wide Information Systems23 (3): null.
Kiviniemi, Kari. 2000.Johdatus verkkopedagogiikkaan.Keski-Pohjanmaan ammattikorkea-koulu. Lisäpainokset: 3. p. 2000. Kokkola: Keski-Pohjanmaan ammattikorkeaammattikorkea-koulu.
Koli, Hanne. 2002.Oppimisprosessin suunnittelu ja ohjaus.Toimittanut Pasi Silander. [Opet-tajakorkeakoulun julkaisuja]. Verkko-oppiminen. Hämeenlinna: Hämeen ammattikorkeakou-lu.
Korhonen, Vesa, ja Eero Pantzar. 2004. “Verkko-opetuksen ja vuorovaikutuksen erityispiir-teitä tunnistamassa”.Verkko-opetus ja yliopistopedagogiikka.
Kreijns, Karel, Paul A. Kirschner ja Wim Jochems. 2003. “Identifying the pitfalls for social interaction in computer-supported collaborative learning environments: a review of the re-search”. Computers in Human Behavior 19 (3): 335–353. ISSN: 0747-5632. doi:https : //doi.org/10.1016/S0747-5632(02)00057-2.http://www.sciencedir ect.com/science/article/pii/S0747563202000572.
Laine, Markus, Jarkko Bamberg ja Pekka Jokinen. 2007. “Tapaustutkimuksen käytäntö ja teoria”.Teoksessa M. Laine, J. Bamberg & P. Jokinen (toim.) Tapaustutkimuksen taito. Hel-sinki: Gaudeamus2:9–40.
Lakkala, Minna, ja Lasse Lipponen. 2004. “Teknologian kehitys ja oppimisen utopiat”. Teok-sessaVerkko-opetus ja yliopistopedagogiikka,toimittanut Maarit Lindberg, 113–132. Tam-pere: Tampere University Press.
Lakkala, Minna, Lasse Lipponen ym. 2004. “Oppimisen infrastruktuurit verkko-oppimisen tukena”.Verkko-opetus ja yliopistopedagogiikka.
Lehtinen, Erno. 2006. “Teknologian kehitys ja oppimisen utopiat”. Teoksessa Järvelä, Häk-kinen ja Lehtinen 2006, 264–278.
Lincoln, Yvonna S, ja Egon G Guba. 1985.Naturalistic inquiry.Nide 75. Sage.
Luoma, Päivi, Kalle Nuuttila ja Jouni Paakkinen. 2007.Pedagogiset mallit.Viitattu 16. elo-kuuta 2018. http : / / web . archive . org / web / 20070702192541 / http : / / www2.edu.fi/kenguru/fi/oppimisprosessi_6.php.
Lähdesmäki, Tuuli, Pertti Hurme, Raine Koskimaa, Leena Mikkola ja Tommi Himberg.
2015.Menetelmäpolkuja humanisteille.Viitattu 15. lokakuuta 2018.http://www.jyu.
fi/mehu.
Marttunen, Miika, ja Leena Laurinen. 2001. “Vuorovaikutusta verkossa ja suullisesti - yh-teisöllisen ja argumentoinnin ja kriittisen ajattelun edistäminen”. TeoksessaVerkot ja tekno-logia aikuisopiskelun tukena,toimittanut Pekka Kalli, 152–176. Aikuiskasvatuksen ... Vuo-sikirja. Lisäpainokset: 2. muuttam. p. 2002. Helsinki: BTJ Kirjastopalvelu : Kansanvalistus-seura : Aikuiskasvatuksen tutkimusKansanvalistus-seura.
Miettinen, Reijo. 1984.Kognitiivisen oppimisnäkemyksen tausta.Julkaisusarja / Valtion kou-lutuskeskus. Hki: Valtion koukou-lutuskeskus.
Multisilta, Jari. 1997. “Miltä näyttää WWW-maailma oppimisympäristönä”. Teoksessa Verk-kopedagogiikka,toimittanut Erno Lehtinen, 101–111. EDITA.
Nesbit, John C, ja Olusola O Adesope. 2006. “Learning with concept and knowledge maps:
A meta-analysis”.Review of educational research76 (3): 413–448.
Nicholson, Paul. 2007. “A history of e-learning”. TeoksessaComputers and education, 1–
11. Springer.
Olson, David R, ja Jerome S Bruner. 1996. “Folk psychology and folk pedagogy”.The hand-book of education and human development:9–27.
Paakkola, Esko. 1991. Johdatus monimuoto-opetukseen. Lisäpainokset: 2. p. 1991. - 3. p.
1992 (julkaisija: Opetushallitus). - 4. muuttam. p. 1993. Helsinki: VAPK-kustannus.
Pohjolainen, Seppo, toimittanut. 1999. Etäopetus multimediaverkoissa : kansallisen multi-mediaohjelman Etäkamu-hanke.Digitaalisen median raportti. Helsinki: Tekes.
Pylkkä, Outi. 2018.Behavioristinen oppimiskäsitys.Viitattu 15. elokuuta 2018.https://
oppimateriaalit . jamk . fi / oppimiskasitykset / oppimiskasitykset / behavioristinen-oppimiskasitys/.
Rouse, Margaret. 2018.Presentation software. Viitattu 15. elokuuta.https://whatis.
techtarget.com/definition/presentation-software-presentation-graphics.
Savoy, April, Robert W Proctor ja Gavriel Salvendy. 2009. “Information retention from PowerPointTMand traditional lectures”.Computers & Education52 (4): 858–867.
Seitamaa-Hakkarainen, Pirita, ja Kai Hakkarainen. 2018. “Tutkiva oppiminen”. Viitattu 11. elo-kuuta. http : / / www . mlab . uiah . fi / polut / Yhteisollinen / teoria _ tutkiva_oppiminen.html.
Seufert, Eric Benjamin. 2013.Freemium economics: Leveraging analytics and user segmen-tation to drive revenue.Elsevier.
Siemens, George. 2005. “Connectivism: A learning theory for the digital age”.International journal of instructional technology and distance learning2 (1): 3–10.
Silander, Pasi. 2003. Verkko-opetuksen työkalupakki : oppimisaihiosta oppimisprosessiin.
Toimittanut Hanne Koli. Koodi. Lisäpainokset: 2. p. 2006. Helsinki: Finn Lectura.
. 2012. “Case-pohjainen malli”. Viitattu 29. kesäkuuta 2018.https : / /sites . google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/case-pohjainen-mobii lioppiminen.
Soini, Hannu. 2001. “Oppiminen sosiaalisena käytäntönä”.Psykologia36 (1-2): 49–58.
Stake, Robert E. 1995.The art of case study research.Sage.
Suominen, Riitta. 2013.Verkko-opettaja.2. p. Toimittanut Satu Hakanurmi. Helsinki: Klaava Media. http : / / library . ellibs . com / login / ?library = 10078 & book = 9789525901672.
Suppes, Patrick. 1966. “The uses of computers in education”.Scientific American 215 (3):
206–223.
Taanila, Aki. 2013.Kokeellinen tutkimus.Viitattu 15. lokakuuta 2018.https://tilast oapu.wordpress.com/2012/09/27/kokeellinen-tutkimus/.
Tella, Seppo, Sanna Vahtivuori, Anu Vuorento, Petra Wager ja Ulla Oksanen. 2001.Verkko opetuksessa, opettaja verkossa.EDITA.
Tirronen, Helena, toimittanut. 2001. Verkkotutorin opas. 1, TAMKin ja Postin kokemuksia verkko-oppimisesta.Tampereen ammattikorkeakoulun julkaisuja. Tampere: Tampereen am-mattikorkeakoulu.
Tissari, Varpu, Virpi Vaattovaara, Sanna Vahtivuori-Hänninen, Seppo Tella, Raimo Raja-la, Heli Ruokamo ym. 2004.Verkko-opetuksen haasteita: Pedagogisia malleja didaktisessa verkkoympäristössä.
Tuononen, Kari, ja Markku Pelkonen. 2004. “Tiedon kaatamisesta tiedon janoon–digitaaliselle oppimateriaalille pedagogisia perusteita”.Verkko-opetus ja yliopistopedagogiikka:69.
Tynjälä, Päivi. 1999.Oppiminen tiedon rakentamisena : konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita.Lisäpainokset: 2. p. 2000. - 3. p. 2002. - 4. p. 2004. Helsinki: Kirjayhtymä.
Törmälä, Visa, Minna Harju, Venla Junttila, Maarit Liimatainen, Sari Riihilä ja Miia Tolmu-nen, toimittaneet. 2003.Verkkokurssin tuotantoprosessi ja tuotantoon liittyvä liiketoiminta.
Tietotekniikan tutkimusinstituutin julkaisuja / Jyväskylän yliopisto. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.
Understanding file sizes.2018. Viitattu 13. elokuuta.https://www.greennet.org.
uk/support/understanding-file-sizes.
Vainionpää, Jorma. 2006.Erilaiset oppijat ja oppimateriaalit verkko-opiskelussa. Tampere University Press.
Valli, Raine, toimittanut. 2001.Ikkunoita tutkimusmetodeihin. 1, Metodin valinta ja aineis-tonkeruu : virikkeitä aloittelevalle tutkijalle.Chydenius-instituutin tutkimuksia. Julkaisussa sarjan nimi virheellisesti: Chydenius-instituutin julkaisuja. Jyväskylä: PS-kustannus : [Jy-väskylän yliopisto].
Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista.2004. Viitattu 12. syyskuuta 2018.http:
//www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2004/20040794.
Vilkka, Hanna. 2007.Tutki ja mittaa : määrällisen tutkimuksen perusteet.Helsinki: Tammi.
http://hanna.vilkka.fi/?page_id=419.
Wilson, Fred. 2006. “The freemium business model”.A VC Blog, March23:201.
Wood, David, Jerome S Bruner ja Gail Ross. 1976. “The role of tutoring in problem solving”.
Journal of child psychology and psychiatry17 (2): 89–100.
Woolley, David. 1994.PLATO: The Emergence of Online Community.Viitattu 18. lokakuuta 2018.http://www.thinkofit.com/plato/dwplato.htm.
Vygotsky, Lev Semenovich. 1980.Mind in society: The development of higher psychological processes.Harvard university press.
Yang, Yi, ja Linda F Cornelious. 2005. “Preparing instructors for quality online instruction”.
Online Journal of Distance Learning Administration8 (1): 1–16.
Yin, Robert K. 2009. “Case study research: Design and methods (applied social research methods)”.London and Singapore: Sage.
Ylä-Kotola, Mauri. 2000.Uusmediatieteen perusteet.Toimittanut Mehdi Arai. Silta. Helsin-ki: Edita.
Liitteet
A Linkit arvioituihin työvälineisiin
Appear.inhttps://appear.in
Backchannel chathttp://backchannelchat.com Bandhttps://band.us
Bubbl.ushttps://bubbl.us Discordwww.discordapp.com Dropboxwww.dropbox.com Edmodowww.edmodo.com Eliademywww.eliademy.com
Google Drivehttps://drive.google.com
Google Hangoutshttps://hangouts.google.com Loomwww.useloom.com
Microsoft OneDrivehttps://onedrive.live.com Mindomowww.mindomo.com
Muistiohttp://muistio.tieke.fi Padlethttps://padlet.com
Prezihttps://prezi.com Socrativewww.socrative.com Trellohttps://trello.com/
Youtubewww.youtube.com