• Ei tuloksia

HyteOpe_

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "HyteOpe_"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

HyteOpe, Hyvinvointiteknologiaa ammatillisille opettajille -hanke 2019-2020

Toisen asteen ammatillisille (sosiaali-ja terveysalan sekä tekniikan alan) opettajille toteutettu hyvinvointiteknologian verkkomuotoinen täydennyskoulutus kokonaisuus.

Toteuttajina Sataedu, Satakunnan Ammattikorkeakoulu, Tredu, Suomen Diakoniaopisto.

Oppimisympäristönä oli Moodle, jossa käytettiin Moodlen omia työkaluja kuten

interaktiivista, materiaaleihin pelillisiä elementtejä tuovaa H5P:tä. Lisäksi käytettiin laajasti videotuotantoon ja yhteiseen sisällöntuottoon tarkoitettuja työkaluja kuten Padlettia ja ThingLink -ympäristöä.

Hyvinvointiteknologian ammatillisten opettajien täydennyskoulutuksen sisältö / ops I Hyvinvointiteknologia 3 op /SAMK

• Hyvinvointiteknologiakäsitteeseen tutustuminen

• Erilaisten teknologioiden esittely ja soveltaminen hyvinvointialalla:

o virtuaalitodellisuus, 3d-tulostus, robotiikka, hyötypelit, tekoäly, hyvinvoinnin mittaaminen, mobiiliteknologia ja etäpalvelut

II Turva- ja huoltotekniikka 1 op / Tredu

• turvateknologian ratkaisuja, menetelmiä

• pedagogisia ratkaisuja ja menetelmiä hyvinvointiteknologian opetukseen III Projektiopinnot 2 op / SDO

• työelämälähtöisen pedagogisen projektin suunnittelu opiskelijoiden kanssa.

• hyvien käytänteiden jakaminen oppilaitosten välillä siitä miten

hyvinvointiteknologiaa voidaan opettaa työelämälähtöisesti eri tutkinnon osissa.

Toteutus oli monimuoto-opetusta tai kokonaan verkko-opetusta.

Pilottikoulutuksen hyviä käytänteitä ja esimerkkejä on katsottavissa seuraavista linkeistä:

Pedatori -webinaarin tallenne: https://youtu.be/l8S5o6alasQ

MeWet-koti: www.mewethome.com ja

https://www.thinglink.com/scene/1376285837292994561

Hankkeen julkaisuja.

SAMK RoboAI verkkosivut: https://www.samk.fi/uutiset/opettajat-janoavat-teknologiatietoa- hyteope-terveys-ja-hyvinvointiteknologiakoulutuksella-varmistetaan-ajantasainen-opetus/, Opettaja-lehdessä 10/2020 https://www.opettaja.fi/tyossa/hyvinvointiteknologiaa-ei- tarvitse-arastella-ammatilliset-opettajat-ovat-avainasemassa-tiedon-ja-taidon-

kartuttamisessa/

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Pessin ja Oravasaaren (2010) tutkimuksen mukaan sosiaali- ja terveysalan järjestöissä tärkeimpiä yhteistyökumppaneita ovat muut saman alan järjestöt, mutta

1) Korkea-asteen täydennyskoulutus on eräs aikuisopetuksen alue. Sitä voidaan didaktisen tutkimuksen kannalta lähestyä kasvatustieteen ja aikuiskasvatuksen välineistöin.

Tekniikan alan museoiksi selvityksessä määritellään ne, joilla on tekniikan historiaa yleisesti dokumentoivia kokoelmia ja teknii- kan alan kehityksestä kertovia

Koska Suomessa ei seurattu tekniikan historian alan kansainvälistä kehitystä, eikä maahan perustettu lukuisista aloitteista huo- limatta alan oppituolia, toisen maailmanso-

Tekniikan Waiheita -lehti päättääkin vuoden 2007 laajalla katsauksella tekniikan historiaan, tekniikan museotoimintaan ja alan konferensseihin.

Aikuissosiaalityön työllisten osuus kaikista sosiaali- ja

Ohjaus tukee perusopetuksen suorittamista sekä oppilaan sijoit- tumista toisen asteen opintoihin.. Ohjaus on toteutettu tavalla, joka auttaa oppilasta suunnittelemaan

Vammaispoliittisen ohjelman (VAMPO 2010–2015) erityisiä kohteita ovat säädösmuutos- ten valmistelut ja voimaansaattamiset, jotta Yhdistyneiden Kansakuntien (YK) Vammais-