Klikkaa kuvan keskellä olevaa ikonia vaihtaaksesi kuvan.
Kuvakoko 25,4 x 9,5 cm
Jouni Paakkinen toiminnanjohtaja
Tietokone opetuksessa - TOP-keskus edu.turku.fi/top-keskus/
Kokemuksia koulujen digiloikasta – mitä
siitä opimme?
Tietokone opetuksessa - TOP-keskus
• Turun kaupungin sivistystoimialan yksikkö
• Perustettu 1986
• Tukee kouluja ja opettajia TVT:n opetuskäytössä - Täydennyskoulutus ja pedagoginen tuki
- Kehittämishankkeet ja neuvonta
- Yhteisten opetuksen verkkopalveluiden kehittäminen
• Toimii tulkkina opetuksen ja IT-palveluiden rajapinnassa
• Rahoittaa Turun kaupunki. Hankerahoitusta mm.
Opetushallitukselta, OKM:ltä ja AVI:lta.
2
• Opettajien laitteet (käyttökokemus)
• Oppilaiden laitteet (käyttökokemus)
• Opettajien koulutus ja digiosaaminen
• Pedagogisen ja teknisen tuen rakenteet
• Käytössä olevat digitaaliset palvelut
• Toimintakulttuuri
Erilaiset lähtökohdat
etäopetukseen
• Vaihtelevista toimintatavoista > selkeään päivärytmiin
• Kirjallisista tehtäväohjeista > digitaalisille alustoille
• Itsenäisistä tehtävistä > vuorovaikutteiseen opetukseen
• Digitaalisesti kokeneemmat etunenässä > vertaistuella kaikki nopeasti mukaan – opettajat ja oppilaat
• Ryhmän hoitamisesta > yksilöllisempään ohjaukseen ja tukeen
• Säikähdyksestä > innostukseen
Mitä koimme?
• Digitaalisten alustojen käyttö tehtävien jakamisessa, palauttamisessa ja arvioinnissa.
• Digitaaliset kokeet ja muun arviointidatan hyödyntäminen
• Digitaalisten alustojen ja etäkokousjärjestelmien käyttö opettajien välisessä yhteistyössä (mm. opettajakokoukset) sekä kodin ja koulun yhteistyössä
• Vertaistuen tehokkaampi hyödyntäminen
• Jakamisen kulttuuri
• Etänä toteutettaviin täydennyskoulutuksiin osallistuminen
• Huoltajille näkymää oppilaan oppimiseen
Mitä jää elämään? (arvio)
• Digitaalisuuden perusedellytys on riittävän laaja ja ajanmukainen laitekanta. Investoinnit välttämättömiä.
• Opettajien osaamisesta pidettävä jatkuvasti huolta – koulutukset ja vertaistuki – kuuluu jokaiselle opettajalle.
• Etänä toteutettavassa opetuksessa tarvitaan päivärytmiä ja rutiineja lähiopetuksen tapaan.
• Yhteisiä toimintatapoja monien mahdollisuuksien viidakossa – mikä on meidän koulumme tapa toimia? Mitä välineitä käytämme?
• Toimiva pedagoginen ja tekninen tuki on välttämätöntä.
• Jokaisen oppilaan huomioiminen ja yksilöllinen tukeminen digitaalisessa toimintaympäristössä vaatii erityishuomiota.
Mitä opimme?
Kiitos!
Jouni Paakkinen
jouni.paakkinen@turku.fi 050 5907474
edu.turku.fi/top-keskus/
www.facebook.com/topkeskus
@topkeskus | @jopaakki
Lisäkalvoja keskustelun varalle
Työkalut – eniten käytetty
Teams Moodle Google Classroom OneNote Google Meet Oppikirjojen verkkomateriaalit, esim. SanomaPro, Otava ViLLE Book Creator Muu, mikä:
0% 20% 40% 60% 80% 100%
4.-6. luokkalaiset 7.-9. luokkalaiset lukiolaiset
ammatillinen koulutus:
Lisäksi käytössä ollut esim. zoom,
whatsapp, skype, onedrive, seesaw, qridi ja microsoft officen työkalut
Lähde: Etäopiskelu kysely peruskouluissa, lukioissa ja ammatillisessa koulutuksessa (Turun sivistystoimiala, toukokuu 2020)
Alustojen ja työkalujen määrä - perusopetus
Alustojen ja työkalujen määrä on ollut sopiva
Alustojen ja työkalujen määrä on välillä sekoittanut opiskeluani.
Olen oppinut eri alustojen käyttöä.
On kiva, että on ollut vaihtelua.
Enpä tiedä.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
47%
22%
31%
28%
15%
29%
49%
26%
17%
16%
4.-6. luokkalaiset 7.-9. luokkalaliset
Live-opetuksen määrä
yleensä useita kertoja päivässä
noin kerran koulupäivässä
muutamana päivänä viikossa
harvoin tai ei ollenkaan
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
4.-6. luokkalaiset 7.-9. luokkalaiset lukiolaiset
Kysymystä ei kysytty ammatillisen koulutuksen opiskelijoilta
Liveopetuksen ja itsenäisten tehtävien suhde
Ihan sopivasti molempia.
Toivoisin enemmän live-opetusta.
Haluaisin opetustuokioista tallenteita, joita voin esim. vaikeista asioista katsoa uudelleen.
Liikaa liveä, ei jää aikaa tehdä tehtäviä.
Opettaja on päivystänyt langoilla (esim. teamsissa tai puhelimella) tiettyinä aikoina.
Muu, milainen?
0% 20% 40% 60% 80%100%
4.-6. luokkalaiset 7.-9. luokkalaiset lukiolaiset
ammatillinen koulutus
Ammatillisen koulutuksen opiskelijat saivat valita vain yhden vaihtoehdon – muut useita
-> Live-opetusta on ollut sopivasti tai jopa liikaa. Pitää olla aikaa
myös annetuille tehtäville
