Työkasvatusajattelun systeeminen tutkimus

(1)

ULLA HÄRKÖNEN

TYÖKASVATUSAJATTELUN SYSTEEMINEN TUTKIMUS – TULEVAISUUDEN NÄKÖKULMA PIENTEN LASTEN

TYÖKASVATUKSEEN

Grano Oy Kuopio 2021 / 1991

(2)

ULLA HÄRKÖNEN

- TULEVAISUUDEN NÄKÖKULMA PIENTEN LASTEN TYÖKASVATUKSEEN

ISBN: 978-952-61-4303-3 (nid.) ISBN: 978-952-61-4304-0 (pdf) ISSN: 0781-2329

http://urn.fi/urn:nbn:fi:uef-20211176 2. uudistettu painos

Copyright: Ulla Härkönen

Kansikuva: Paula Matikainen

Grano Oy Kuopio 2021/1991

(3)

ALKUSANAT 2021/1991

Tämän, vuonna 2021 tehdyn julkaisun, varsinainen sisältö on vuonna 1991 julkaistu Ulla Härkösen lisensiaatin tutkintoon sisältyvä LISENSIAATIN TUTKIMUS. Vuoden 2021 julkaisuun on lisätty uusi kuvallinen etukansi, jossa teoksen nimi on sama kuin lisensiaatin tutkimuksessa. Uuteen julkaisuun on lisätty myös uusi takakansi, jossa on

lisensiaatin tutkimuksen tekijän ja etukannen kuvittajan valokuvat ja esittely lisensiaatin tutkimuksen sisällöstä ja merkityksestä. Alkuperäinen vuoden 1991 lisensiaatin tutkimus julkaistiin tuon ajan tavan mukaan vain painetussa muodossa. Se on laitettu nyt

digitaaliseen muotoon e-julkaisuksi 2021/1991. Lisensiaatin tutkimus saa näin pysyvän URN-osoitteen ja on siten helposti löydettävissä. Uudesta teoksesta 2021/1991 on painettu myös muutama printtikirja. Elektronisen vapaakappaleen tiedostonimike ja yksi painettu teos on luovutettu Kansalliskirjastolle.

Teoksen etukannen kuvassa ”äiti opettaa pojalle maatyötä luonnossa kodin ulkopuolisessa ympäristössä”. Tutkimuksen mukaan pienten lasten työkasvatuksessa luontotyöt muodos- tavat yhden kategorian muiden joukossa, mutta yllättäen se ei ole kovin usein mainittu työn tekemisen muoto ja ympäristö. Nykypäivänä 2020-luvulla kestävään kehitykseen ja luonnon ilmiöihin liittyvien töiden tulisi olla tietoisesti ja tarkoituksellisesti toteutettua toimintaa. Kuitenkin esimerkiksi eräällä päiväkotikäynnillä minulle kerrottiin, että uuteen päiväkotiin ei tarkoituksellisesti rakennettu ikkunalautoja, jotta sinne ei laitettaisi mm.

kukkia. Ne kun vaatisivat työtä ja huoltoa ja veisivät aikaa, ja kaikki se aiheuttaisi rahal- lista kulua, ja itse rakennuskin tulisi kalliimmaksi. Mistä tämä kertoo? Mistä säästetään, minkä kustannuksella?

Teoksen vesileimakuva on valokuvasta, joka on otettu lisensiaatin tutkimuksen tarkas- tustilaisuudesta 28.5.1991. Takakannessa on kuva lisensiaatista vuodelta 1992, jolloin jo väitöstutkimus oli työn alla. Toisessa kuvassa on kansikuvan tekijä veljen tytär Paula.

Lisensiaatin tutkimuksen tarkastustilaisuus pidettiin Savonlinnan opettajankoulutuslai- toksen auditoriossa A 118. Savonlinnan opettajankoulutuslaitos kuului tuolloin Joensuun yliopistoon. 1990-luvun alkupuolen yhteiskunnan ongelmat olivat juuri työntymässä päälle. Kampus oli kaatumaisillaan ja työntekijöitä jo vähennettiin. Minut jo siirrettiin Joensuuhun opettamaan – tein siellä tiiviisti väitöskirjaa! Savonlinnan kampus säilyi taiteisiin ja varhaiskasvatukseen painottuneena. Palasin Savonlinnaan varhaiskasvatuksen lehtoraattiin. Kampus jatkoi toimintaansa vielä lähes 30 vuotta.

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

(61)

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

(68)

(69)

(70)

(71)

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

(77)

(78)

(79)

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

(94)

(95)

(96)

(97)

(98)

(99)

(100)

(101)

(102)

(103)

(104)

(105)

(106)

(107)

(108)

(109)

(110)

(111)

(112)

(113)

(114)

(115)

(116)

(117)

(118)

(119)

(120)

(121)

(122)

(123)

(124)

(125)

(126)

(127)

(128)

(129)

(130)

(131)

(132)

(133)

(134)

(135)

(136)

(137)

(138)

(139)

(140)

(141)

(142)

(143)

(144)

(145)

(146)

(147)

(148)

(149)

(150)

(151)

(152)

(153)

(154)

(155)

(156)

(157)

(158)

(159)

(160)

(161)

(162)

(163)

(164)

(165)

(166)

(167)

(168)

(169)

(170)

(171)

(172)

(173)

(174)

(175)

(176)

(177)

(178)

(179)

(180)

(181)

(182)

(183)

(184)

(185)

(186)

(187)

(188)

(189)

(190)

(191)

(192)

(193)

(194)

(195)

(196)

(197)

(198)

(199)

(200)