• Ei tuloksia

Koulumatematiikan perusteet Harjoitus 1

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Koulumatematiikan perusteet Harjoitus 1"

Copied!
1
0
0

Kokoteksti

(1)

Koulumatematiikan perusteet

Harjoitus 1

1. Esit¨a luku 3047 egyptil¨aisten merkint¨atapaa k¨aytt¨aen.

2. Egyptil¨aiset laskivat usein lukujenm, n∈Nensin kahdentamalla (kah- della kertominen) luvun n riitt¨av¨an monta kertaa ja laskivat t¨am¨an j¨alkeen kahdentamalla saadut luvut yhteen. Laske edell¨a mainitulla tavalla 12·12.

Laskennan nopeuttamiseksi he kertoivat usein kymmenell¨a ja joskus my¨os puolittivat tuloksen. Laske 16·16 em. tavalla. (K¨ayt¨a molem- missa egyptil¨aist¨a merkint¨atapaa.)

3. Osoita ilman lausetta 2.3.1., ett¨a 0·m= 0 ja 1·m=mkaikillam∈N0. 4. M¨a¨aritell¨a¨an luonnollisten lukujen m, n ∈ N0 potenssi mn rekursiivi-

sesti asettamalla

m0= 1, mn+1=mn·m.

Osoita induktiolla, ett¨a (i) mn+r=mn·mr, (ii) mn·r = (mn)r, (iii) (m·n)r =mr·nr kaikillam, n, r∈N0. 5. Osoita induktiolla, ett¨a

13+ 23+· · ·+n3= 1

4n2(n+ 1)2 kaikillan∈N0.

6. Osoitetaan induktiolla v¨aite ”Jos n naisen joukossa on ainakin yk- si vaalea, niin joukon kaikki naiset ovat vaaleita”. V¨aite p¨atee, kun n= 1. Tehd¨a¨an induktio-oletus, jonka mukaan v¨ait¨os on tosi arvolla n=k. Olkoon{a1, . . . , ak+1}k+ 1 naisen joukko, joka sis¨alt¨a¨a ainakin yhden vaalean. Rajoituksetta voidaan olettaa, ett¨aa1on vaalea. Jouk- ko {a1, . . . , ak} koostuu induktio-oletuksen mukaan vaaleista. Joukko {a2, . . . , ak+1}sis¨alt¨a¨a t¨all¨oin ainakin yhden vaalean, joten sekin koos- tuu induktio-oletuksen mukaan vaaleista. N¨ain joukon {a1, . . . , ak+1} kaikki naiset ovat vaaleita, joten v¨aite seuraa induktioperiaatteesta.

Miss¨a vika?

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Toinen tapa osoittaa Q yht¨a mahtavaksi kuin N on to- deta ensin, ett¨a positiivisten rationaalilukujen joukko on yht¨a mahtava luonnollisten lukujen muotoa (m, n)

Toinen tapa osoittaa Q yht¨a mahtavaksi kuin N on to- deta ensin, ett¨a positiivisten rationaalilukujen joukko on yht¨a mahtava luonnollisten lukujen muotoa (m, n)

Vasta t¨am¨an j¨alkeen teht¨av¨a k¨aytiin l¨api yhdess¨a, yleens¨a taulul- la avoimesti keskustellen siit¨a (ei siis niin, ett¨a oppi- laille annetaan 1–10

Itse asiassa mit¨ a tahansa riitt¨ av¨ an s¨ a¨ ann¨ ollist¨ a funktiota T ( n ) kohti m¨ a¨ ar¨ aytyy kompleksisuusluokka, mutta k¨ ayt¨ ann¨ oss¨ a t¨ arkeimm¨ at

Laskut t¨ aydellisesti n¨ akyviin, pelkk¨ a vastaus ei riit¨ a. Perustele teht¨ av¨ at riitt¨

Laskut t¨ aydellisesti n¨ akyviin, pelkk¨ a vastaus ei riit¨ a. Perustele teht¨ av¨ at riitt¨

Laskut t¨ aydellisesti n¨ akyviin, pelkk¨ a vastaus ei riit¨ a.. Perustele teht¨ av¨ at riitt¨

b) Egyptiläiset laskivat usein lukujen m, n ∈ N tulon kahdentamalla luvun n riittävän monta kertaa ja laskemalla tämän jälkeen kah- dentamalla saatuja lukuja yhteen.. Laske