• Ei tuloksia

Omaolo 3 Oirearvio alaselkäkipu tai -vamma_CCBYSA4.0-1

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "Omaolo 3 Oirearvio alaselkäkipu tai -vamma_CCBYSA4.0-1"

Copied!
10
0
0

Ladataan.... (näytä koko teksti nyt)

Lataa nyt ( 10 sivua )

Kokoteksti

(1)

Omaolo

Oirearvio alaselkäkipu tai -vamma

(2)

www.sotepeda247.f

• Mikko, 38-vuotias 3-vuotiaan Millan yksinhuoltajaisä, on

pitkään kärsinyt selkäkivuista.

• Mikko on yksityisyrittäjä ja tekee putkiasentajan töitä omassa

yrityksessään.

• On vuosia aikaa siitä, kun Mikolla on ollut selkäkipuja, työtä

tehden on talttuneet…mutta nyt…

(3)
(4)

www.sotepeda247.f

• Hyvä, että on nämä

käyttöehtoselosteet ja lupien antamiset selkeitä nykyään, pohtii Mikko.

(5)

Mikko vastaa selkäkipua koskevaan

oirearviokyselyyn

(6)

www.sotepeda247.f

(7)

Oirearvio antaa Mikolle seuraavan vastauksen:

• Koska juuri nyt siedettävä olo, Mikko jatkaa

oireiden kuvausta.

(8)

www.sotepeda247.f

…kunnes

• No hyvin kyllä tuo koneäly tiivisti, pohtii Mikko hämmentyneenä.

(9)

Mikko tunnistautuu ja saa varattua ajan.

"Aivan uskomattoman mukavasti tämä sujui."

Tutustu sinäkin https://www.omaolo.f/ 

(10)

Taru Lehtimäki lehtori, asiantuntija /TAMK Eeva-Mari Miettinen  lehtori / TAMK

Minna Tiainen lehtori / TAMK

Viittaukset

Lataa nyt ( PPTX - 10 sivua - 3.20 MB )

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Omaolo 4 Oirearvio virtsatietulehdus_CCBYSA4.0

• ”Hassua, että kysyvät juuri niitä oireita mitä minulla on”, Maija

Katse vuoteen 2100 näkymä

johtokunnan jäsen, KT, dosentti ja yliopiston- lehtori Oulun yliopistossa..

Kirjoittajat

Sanna Kivimäki , FM, lehtori, Tampereen yliopisto, tiedotusopin laitos, viestintätieteiden yliopistoverkosto.. Sirkku Kotilainen , FT, tutkija,

Pyhäjoen seurakunnalle nimikkolähetti · DIGI

Lehtori Kostedt on koulutukseltaan teologi ja on toiminut useita vuosia

Äidinkielenopettajien jatko-opinnoista näkymä

Kaikki Suomen Akatemian kieli- lautakunnan päätökset olisi saatava tiedoksi, sillä on muistettava, että moni suomen kielen lehtori joutuu toimimaan oman

TAMK-konferenssi – TAMK conference 2020

Kukkonen (2016) rakensi opinnollistamisen prosessin, joka koostuu oivalluksesta, kokonaisuuden kartoittamisesta, toteutuk- sen suunnittelusta, työnteon vaiheesta sekä

TAMK-konferenssi – TAMK Conference 2019

Opiskelukokemus ja opiskeluun kiinnittyminen ovat viime vuosina olleet myös keskeisiä TAMKin koulutuksen kehittämises- sä (ks. myös Kukkonen 2018 ) Nämä näkökulmat tulevat

TAMK-konferenssi - TAMK Conference 2018

Tutkija Cowan ryhmineen (2004) korostaa, että korkeakoulun ja koulutuksen laadun kehittäminen ei ole enää yksilöiden tai opet- tajien yksin tekemää työtä. Tarvitaan yhteistyötä