HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANTARAPORTIN
SISÄLTÖ
1. Intro: Perustietoja uraseurantakyselystä & uraseurantojen raportoinnin kehittämisestä Helsingin yliopistossa 2016-17.
2. Analyysin tueksi:
Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden kehitys 2000-luvulla
3. Helsingin yliopiston uraseurannat. Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon ja farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet.
9.5.2017 Etunimi Sukunimi
Viittaustiedot:
Kangas, Tuukka & Carver, Eric: Helsingin yliopiston uraseurantaraportti. Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon ja farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet.
Helsingin yliopiston urapalvelut 3.5.2017
Intro:
Perustietoja uraseurantakyselystä &
uraseurantojen raportoinnin kehittämisestä Helsingin yliopistossa 2016-17.
Eric Carver
projektivastaava, LATUA-hanke uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut
,
Latua-hankkeen toteuttajat
Lisätietoa
Yliopistojen uraseurannat
(tulevaisuudessa myös AMK:t)
• Kysely: maistereiden uraseurannat 5 vuotta valmistumisen jälkeen, tohtoreiden 2-3 vuotta.
• Yliopistojen työelämä- ja urapalveluiden Aarressaari-verkosto koordinoi, yliopistot vastaavat oman aineiston hyödyntämisestä.
• Töissä.fi aineisto perustuu uraseurantoihin: http://www.toissa.fi/
• Lisätietoa uraseurannoista: https://www.aarresaari.net/uraseuranta
• Uusin maisteriseuranta-aineisto: vuonna 2011 valmistuneet (vastaukset syksy 2016)
• Uusin tohtoriuraseuranta-aineisto: vuosina 2012-13 valmistuneet (vastaukset syksy 2015)
9.5.2017 Etunimi Sukunimi
3
Korkeakoulujen uraseurantoja kehitetään
kolmessa hankkeessa. HY mukana LATUA-
ja Töissä.fi –hankkeissa.
Aineiston keruu 2016 uraseurantakyselyssä
• Vuonna 2011 valmistuneiden tiedot poimittiin valtakunnallisesta VIRTA-tietokannasta (johon tiedot opintorekistereistä). Vastanneiden taustamuuttujatietoja täydennettiin HY:n opintorekisteristä (tiedekunta, pääaine).
• Osoitetiedot haettiin väestörekisteristä (kansallisesti 96%:lle löytyi osoite).
• Kysely postitettiin kotiin lokakuun alussa. Muistutuskirjeet marraskuussa ja joulukuussa. Alumnirekisterissä oleville lähetettiin myös muistutusmaililla.
• Tiedon keruu tehtiin valtakunnallisesti ja keskitetysti Tampereen yliopiston tutkimuspalveluissa (TUPA).*
• Mukana ylemmän korkeakoulututkinnon eli maisterit, eläinlääketieteen, hammaslääketieteen ja lääketieteen lisensiaatit ja farmaseutit ja
lastentarhaopettajat.
• Uraseurantojen (kuten käytännössä kaikkien kyselyjen) ongelmana
vastausprosenttien lasku. Uusimman kyselyn vastausprosentti HY:ssä 38%.
Vastaajien määrä kuitenkin kasvoi vuonna 2009 valmistuneiden kyselyyn verrattuna 100:lla (800900), koska 2009 valmistuneita oli vähemmän kuin vuonna 2011).
09/05/2017
*Aiemmin valmistuneiden poiminta ja osoitetietojen haku tehtiin jokaisessa yliopistossa.
Vastausten ja aineiston koonti on tehty TUPA:ssa myös aiemmin.
4
Kyselyn rekisteriseloste
HY:n uraseurantaprosesseja kehitetään osana kansallista LATUA-hanketta 2016-17.
Tavoitteena on syvällisempi aineiston analyysi, käyttäjälähtöisempi
raportointi, korkeampi tiedon käyttöaste ja vaikutus yliopiston toimintaan.
Kehittämistyössä ovat mukana
– urapalvelut (koordinointivastuu, projektiryhmässä Eric Carver, Tuukka Kangas) – opintorekisteri (Eija Airio)
– opetuksen strategisten palvelut (Anu Ritola) – johdon tieto- ja analytiikkapalvelut (Aki Hagelin)
– Yliopistopedagogiikan keskus HYPE (Tarja Tuononen) – yliopiston palauteryhmä ja opintoasiainneuvosto (ONE) – tutkimuspalvelut
– opetus- ja tutkimushenkilökunta, opetuksesta vastaavat varadekaanit, pedagogiset
yliopistonlehtorit, opintoasiainpäälliköt, koulutussuunnittelijat, tutkijakoulujen koordinaattorit – Tietotekniikkakeskus (TIKE)
– Yhteiskuntasuhteet/ alumnisuhteet
9.5.2017 Lisätietoa kehitystyöstä
Eric Carver
uraohjauksen asiantuntija, projektivastaava, LATUA-hanke eric.carver@helsinki.fi
gsm. 050 5935019
Kehitystyön keskeiset sisällöt
KEVÄT 2016
• LATUA-hankkeen kattava valtakunnallinen selvitys uraseurantatiedon käyttäjien tarpeista, tämä myös HY:n kehitystyö perusta.
• Maisteriuraseurannan sisällöllinen päivitys ja toteutuksen uudistus
• HY:ssä uraseurantatietoon perustuvia koulutusohjelmauudistukseen keskittyviä työpajoja tiedekunnissa ja tohtoriuraseurannan tulosten analyysi ja raportointi, hyödyntäminen tohtorikoulutuksen kehittämisessä
SYKSY 2016
• Kaikki kyselyaineistot yhdistetty
• Uudenlaisen analyysi- ja raportointikäytäntöjen kehitystyö yhteistyössä tiedon käyttäjien kanssa (mm. 6 sparraussessiota, 2 testiraporttia)
• Osaamistutka-sovellus osaamiskysymysten analyysin tueksi KEVÄT 2017
- Uraseurantatiedon viety johdon tietojärjestelmään Rapoon - Tulosten uudistettu analyysi ja raportointi
- Tulosten käsittely kaikissa tiedekunnissa
9.5.2017 Etunimi Sukunimi
6
URASEURANNAN RAPORTOINTIMALLI
KEVÄT 2017
7
Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden muutos 2000-luvulla.
Tulokset
5 vuotta työelämässä – tunnusluvut
Tilanne
vastaushetkellä
Työn ja
koulutuksen suhde
Tyytyväisyys tutkintoon ja työuraan
Koulutus, työ ja osaaminen
Tutkintotyytyväisyys perustelut
(avovastaukset)
Mitä osaamista opiskelijoiden tulisi kehittää
tulevaisuuden työelämää varten?
(avovastaukset) Osaamistutkasovellus
Osaamiskysymysten omaa analyysiä varten
taidot ja tiedot työssä &
yliopisto kehitti -kysymykset (tdk. & oppialavertailu) Vuosina 2003-2011 HY:stä valmistuneet.
Avovastausten analyysi
tiedekunnissa
(vastaukset käsitellään ja raportoidaan aina niin, että vastaajien anonymiteetti on suojattu)
Rapo
Keskeiset tunnusluvut.
tiedekuntavertailu, vaati HY:n käyttäjä- tunnukset.
Vuosina 2003-2011 HY:stä valmistuneet.
Valmiit raportit (yliopisto & 11 tdk.) Vuosina 2003-11 valmistuneet
Kyselyt tehty vuosina 2008-2016.
Aineiston itsenäinen käyttö/ analyysi
Myös aineiston tutkimuskäyttö
mahdollista (yhteys urapalveluihin)
Excel Online -työkalu kansallisten kyselytulosten vertailuun
(vain 2011 valmistuneet)
9.5.2017 Eric Carver,
LATUA-projekti, urapalvelut 8
Uraseurantojen käyttäminen koulutuksen
kehittämisessä (esim. maisteriuraseurannat)
200X-2011
Opinnot yliopistossa
2011-2016 Maisterin alku-ura (5. vuotta valmistumisen
jälkeen)
Syksy 2016 Kysely
Peilataan
ennakointitietoon 1. Megratrendit 2. Mahdolliset
tulevaisuudet 3. Oma visio
koulutuksesta
Analysoitava muuttuvassa kontekstissa:
Yliopistokoulutuksen kehitys, talouden ja työmarkkinoiden kehitys….
Vrt. kurssipalaute, kandipalaute, HowULearn
Uraseurantojen analyysin tueksi:
Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden kehitys 2000-luvulla
Eric Carver
projektivastaava, LATUA-hanke uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut Aineiston valmistelussa on tehty yhteistyötä
Akavan, EK:n, Suomen Yrittäjien ja Tilastokeskuksen kanssa.
Akavan diat mukana Akavan luvalla.
,
Hankkeen toteuttajat
Lisätietoa: www.uraseurannat.fi
Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden muutos 2000-luvulla
• Koulutus on kannattanut sekä hyvinä että huonoina aikoina. Mitä korkeampi koulutusaste sitä pienempi työttömyysriski.
• Työikäisen väestön koulutustason nousu on jatkunut myös 2000- luvulla.
• Korkeasti koulutettujen työttömyys on kasvanut sekä absoluuttisesti että suhteellisesti vuoden 2008 finanssi/eurokriisin jälkeen.
• Keskeisin työmarkkinatilanteen heikkenemistä selittävä tekijä on
talouden voimakas supistuminen vuonna 2009 ja sen jälkeen pitkään jatkunut heikkona jatkunut talouden kehitys.
• Hyviä uutisia: vuoden 2016 talouskehitys oli onneksi positiivinen.
Marraskuussa 2016 korkeasti koulutettujen työttömyys kääntyi laskuun ensimmäistä kertaa 5 vuoteen.
10
9.5.2017 Etunimi Sukunimi
11
945485
613353
1417533
1554905
481599
318356
189881
421937
213059
349086
21001
33508
0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Työikäinen väestö (18-64-vuotiaat) koulutusasteen mukaan, 2000-15, Lähde: Tilastokeskus
Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste
- 35 % + 10 % - 34 % + 122 % + 64 % + 60 %
Muutos 2000-2015. prosenttia
9.5.2017 Etunimi Sukunimi
12
51,7
42,7 67,5
66,9
80,9 79,5
81,7 82,4
87,5 85,8
89,3 86,4
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Työllisten osuus työikäisestä väestöstä koulutusasteittain, 18-64-vuotiaat, 2000-15 (Lähde: Tilastokeskus)
Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste
2011 valmistuneet
-12 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8
1991Q1 1991Q3 1992Q1 1992Q3 1993Q1 1993Q3 1994Q1 1994Q3 1995Q1 1995Q3 1996Q1 1996Q3 1997Q1 1997Q3 1998Q1 1998Q3 1999Q1 1999Q3 2000Q1 2000Q3 2001Q1 2001Q3 2002Q1 2002Q3 2003Q1 2003Q3 2004Q1 2004Q3 2005Q1 2005Q3 2006Q1 2006Q3 2007Q1 2007Q3 2008Q1 2008Q3 2009Q1 2009Q3 2010Q1 2010Q3 2011Q1 2011Q3 2012Q1 2012Q3 2013Q1 2013Q3 2014Q1 2014Q3 2015Q1 2015Q3 2016Q1 2016Q3 2016Q4
Bruttokansantuotteen volyymin muutos neljänneksittäin 1991Q1- 2016Q4
Volyymin muutos edellisen vuoden vastaavasta neljänneksestä, % B1GMH Bruttokansantuote, Työpäiväkorjattu
Lähde: Tilastokeskus / Neljännesvuositilinpito
9.5.2017
Hidastuvan talouskasvun aika
Lisätietoa: http://tilastokeskus.fi/tup/kantilinpito/index.html
12,5
7,0 6,8
5,0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Työttömien osuus työvoimasta eri koulutusasteilla 2003 - 2016, %
Kaikki työttömät
Alempi
korkeakouluaste Ylempi
korkeakouluaste Tutkija-aste
Lähde: Tilastokeskus, TEM:n työnvälitystilasto; työttömät työnhakijat, ei lomautettuja lomautettuja. Työvoiman määrä perustuu Tilastokeskuksen koulutusrekisterin tietoihin. Akava
Tutkija-aste:
tohtori ja lisensiaatti
*Laskelmassa työttömien työnhakijoiden määrää tarkasteluvuonna verrataan kyseisen koulutusasteen tutkinnon suorittaneen työvoiman kokonaismäärään edellisvuoden lopussa.
Työttömien määränä käytetään vuosikeskiarvoa, joka on laskettu
työministeriön työnvälitystilaston
kuukausitiedoista. Mukana ei lomautettuja. Työvoiman määrä perustuu
Tilastokeskuksen
koulutusrekisterin tietoihin.
0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000
60 000 Diplomi-insinööri
Ekonomi, ylempi kk Filosofian maist.(hum.) Kasvatustieteiden maist.
Filosofian maist. (luonnont.ala) Valtiot./yhteiskuntatiet. maist.
Tohtori Lääkäri
Oikeustieteen kand./maist.
Lastentarhanopettaja
Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.) Lisensiaatti
Agronomi, maa- ja metsät. maist.
Teologian koulutus (yl.
korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri Farmaseutti Arkkitehti
Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.
Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 – 2015
1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000
Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.)
Lisensiaatti
Agronomi, maa- ja metsät. maist.
Teologian koulutus (yl.
korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri
Farmaseutti
Arkkitehti
Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 – 2015
Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.
9,0
8,0 6,8
6,5 5,5 4,5 4,0 3,4 3,1
0,7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Työttömien osuus työvoimasta 18-64-vuotiaat (2003 – 2016) , %
Taideaineet (yl. korkeak.tutk.) Filosofian maist. (hum.) Filosofian maist. (luonn.) Teologia (yl. korkeak.tutk.) Valtiot., yhteisk. ja hallintot. m.
Ekonomi, ylempi korkeak.
Agronomi, maa- ja metsät. m.
Diplomi-insinööri Arkkitehti
Tohtori
Kasvatustieteiden maist.
Farmaseutti
Oikeustieteen kand./maist.
Lastentarhanopettaja Hammaslääkäri Lääkäri
Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Työ- ja elinkeinoministeriön työnvälitystilasto.
12kk keskiarvo työttömien työhakijoiden määrästä. Akava
.
HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANNAT
Vuosina 2003-2011
ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja
lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet.
3.5.2017
Tuukka Kangas & Eric Carver Helsingin yliopiston urapalvelut
Lisätietoja Eric Carver
eric.carver@helsinki.fi
gsm. 050 5935019 19
KESKEISTÄ RAPORTIN RAKENTEESTA
JA SISÄLLÖSTÄ
Raportissa on jouduttu jakamaan tiedekunnat kahteen osaan kuvaajien ja taulukoiden
selkeyden vuoksi. Jakoperusteena on käytetty maantieteellistä jakoa keskustakampuksen ja muiden kampuksien välillä.
Tiedekuntajako perustuu vuoden 2017 tiedekuntajakoon. Osa pääaineista on siirretty täten taannehtivasti nykyiseen tiedekuntaansa (psykologia ja logopedia lääketieteelliseen,
fonetiikka ja kognitiotiede humanistiseen).
Tärkeää huomata: tässä raportissa lastentarhaopettajat ja farmaseutit ovat mukana oman tiedekuntansa vastausjakaumassa, vaikka ovat suorittaneet alemman korkeakoulututkinnon.
Raportoinnissa käytetään valmistumisvuotta. Kysely tehdään aina 5 vuotta valmistumisen jälkeen. Vuosina 2003-11 valmistuneiden vastaukset on siis kerätty vuosina 2008-2016.
20
VASTAAJIEN MÄÄRÄ JA VASTAUSPROSENTIT 1/2
Valmistu- misvuosi
(kyselyvuosi)
Bio- ja ympäristö- tieteellinen
Eläinlääke-
tieteellinen Farmasian
Lääke- tieteellinen
Matemaattis- luonnon- tieteellinen
Maatalous- metsä-
tieteellinen
Yhteensä
2003
(2008) 83 (71 %) 33 (56 %) 131 (53 %) 116 (63 %) 149 (58 %) 117 (53 %) 1478 (56 %) 2005
(2010) 72 (52 %) 30 (63 %) 104 (55 %) 96 (54 %) 153 (53 %) 83 (43 %) 1305 (51 %)
2007
(2012) 69 (48 %) 26 (63 %) 100 (47 %) 110 (49 %) 170 (53 %) 107 (51 %) 1426 (50 %) 2009
(2014) 29 (54 %) 32 (53 %) 70 (40 %) 75 (38 %) 72 (42 %) 40 (44 %) 794 (45 %)
2011
(2016) 39 (36 %) 21 (55 %) 47 (26 %) 63 (30 %) 120 (44 %) 75 (39 %) 917 (38 %)
Yhteensä 292 142 452 460 664 422 5920
VASTAAJIEN MÄÄRÄ JA VASTAUSPROSENTIT 2/2
Valmistu- misvuosi
(kyselyvuosi)
Humanis- tinen
Kasvatus- tieteellinen
Oikeus-
tieteellinen Teologinen
Valtio-
tieteellinen
Yhteensä
2003
(2008) 261 (51 %) 243 (63 %) 110 (50 %) 62 (56 %) 173 (52 %) 1478 (56 %) 2005
(2010) 217 (50 %) 187 (51 %) 90 (45 %) 85 (52 %) 188 (53 %) 1305 (51 %)
2007
(2012) 244 (49 %) 216 (52 %) 111 (42 %) 85 (50 %) 187 (54 %) 1426 (50 %) 2009
(2014) 149 (47 %) 115 (48 %) 76 (42 %) 43 (43 %) 93 (48 %) 794 (45 %)
2011
(2016) 162 (41 %) 119 (39 %) 82 (34 %) 52 (42 %) 137 (41 %) 917 (38 %)
Yhteensä 1033 880 469 327 778 5920
URASEURANTA-AINEISTON EDUSTAVUUDEN ARVIOINTIA
(2011 VALMISTUNEET, VASTAUKSET SYKSY 2016)
Jonkin verran vastausaktiivisuus vinoumia sukupuolen, iän ja koulutusalan mukaan
Luottamusvälit koko yliopiston tuloksille on noin 3 %-yksikköä suuntaansa (α = 0,05)
Joissakin kysymyksissä, kuten onko ollut työtön, merkittävä määrä eräkatoa
*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin
uraseurantakysymyksiin (mm. tutkintotyytyväisyys, koulutustasovastaavuus)
5 VUOTTA TYÖELÄMÄSSÄ TUNNUSLUVUT
24
Työnantajia keskimäärin 2,4
Yrittäjänä/ freelancerina on toiminut 23 % Opinnot valmistumisen jälkeen
(ei välttämättä suoritettu loppuun)
toinen korkeakoulututkinto 10 % tieteelliset jatko-opinnot 18 %
Ollut työttömänä valmistumisen jälkeen 33 %
TYÖNANTAJIEN LUKUMÄÄRÄ
2003-2011 VALMISTUNEET YHTEENSÄ
YRITTÄJYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2
On toiminut yrittäjänä tai freelancerina
Koko yliopisto (N=903) 23 % Bio- ja ympäristötieteellinen
(N=39)
26 % Eläinlääketieteellinen (N=21) 71 %
Farmasian (N=47) 4 %
Lääketieteellinen (N=63) 24 % Matemaattis-luonnontieteellinen
(N=120)
19 % Maatalous-metsätieteellinen
(N=74)
15 %
26
YRITTÄJYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2
On toiminut yrittäjänä tai freelancerina
Koko yliopisto (N=903) 23 %
Humanistinen (N=158) 37 %
Kasvatustieteellinen (N=117) 15 % Oikeustieteellinen (N=81) 19 %
Teologinen (N=48) 13 %
Valtiotieteellinen (N=135) 25 %
27
YRITTÄJYYS TARKEMMIN (2011 VALMISTUNEET)
Yrittäjyys Koko yliopisto (N=903)
En ole toiminut yrittäjänä
77 %
Suurin osa tuloista
yrittämisestä
5 % (23 %)
Ennen suurin osa tuloista
yrittämisestä, nyk palkkatyö
2 % (9 %)
Yrittäminen ei päätulon lähde,
olen palkkatyössä
14 % (60 %)
Yrittäminen ei riitä turvaamaan toimeentuloani, en ole
palkkatyössä
2 % (8 %)
28
Osuudet ilmoitettu kaikki
vastaukset (osuus yrittäjistä)
Kuvassa käytetty regressioanalyysiä - Näkyvissä on sekä yksittäisen kyselyn tulos (pisteet), että trendiviiva, joka on laskettu
pienimmän neliösumman menetelmällä.
Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
Vuosittaiset ja ryhmittäiset 30
vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
Kuvassa käytetty regressioanalyysiä - Näkyvissä on sekä yksittäisen kyselyn tulos (pisteet), että trendiviiva, joka on laskettu
pienimmän neliösumman menetelmällä.
JATKOKOULUTTAUTUMINEN, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2
Toinen kk-tutkinto* Jatko-opinnot*
Koko yliopisto (N=917) 10 % 18 %
Bio- ja ympäristötieteellinen (N=39)
8 % 18 %
Eläinlääketieteellinen (N=21) 0 % 24 %
Farmasian (N=47) 13 % 11 %
Lääketieteellinen (N=63) 0 % 21 %
Matemaattis-luonnontieteellinen (N=120)
9 % 29 %
Maatalous-metsätieteellinen (N=75)
9 % 24 %
* On osallistunut seuraavaan koulutukseen, ei välttämättä suoritettu loppuun
JATKOKOULUTTAUTUMINEN, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2
Toinen kk-tutkinto* Jatko-opinnot*
Koko yliopisto (N=917) 10 % 18 %
Humanistinen (N=162) 12 % 19 %
Kasvatustieteellinen (N=119) 9 % 11 %
Oikeustieteellinen (N=82) 13 % 10 %
Teologinen (N=52) 12 % 13 %
Valtiotieteellinen (N=137) 11 % 15 %
* On osallistunut seuraavaan koulutukseen, ei välttämättä suoritettu loppuun
TYÖTTÖMYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2
On ollut työttömänä valmistumisen
jälkeen, osuus vastaajista
Työttömänä olleiden työttömyysajan
keskiarvo ja mediaani
5 vuoden aikana
Työttömänä olleiden työttömyysjaksojen lukumäärän
keskiarvo
Koko yliopisto 33 % (N=754) 11 kk, 6 kk (N=243) 1,9 (N=227)
Bio- ja
ympäristötieteellinen
51 % (N=35) 10,5 kk, 5 kk (N=17) 1,8 (N=18)
Eläinlääketieteellinen 17 % (N=18) (N=3) (N=3)
Farmasian 15 % (N=41) 13,5 kk, 3 kk (N=6) (N=5)
Lääketieteellinen 14 % (N=50) 6,5 kk, 2,5 kk (N=7) 1,0 (N=6)
Matemaattis-
luonnontieteellinen
38 % (N=106) 9 kk, 3 kk (N=39) 1,8 (N=34)
Maatalous-
metsätieteellinen
40 % (N=62) 12,5 kk, 6 kk (N=24) 1,7 (N=22)
TYÖTTÖMYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2
On ollut työttömänä valmistumisen
jälkeen, osuus vastaajista
Työttömänä olleiden työttömyysajan
keskiarvo ja mediaani
5 vuoden aikana
Työttömänä olleiden työttömyysjaksojen lukumäärän
keskiarvo Koko yliopisto 33 % (N=754) 11 kk, 6 kk (N=243) 1,9 (N=227)
Humanistinen 50 % (N=132) 12 kk, 6 kk (N=64) 2,5 (N=60) Kasvatustieteellinen 26 % (N=82) 9 kk, 3,5 kk (N=21) 1,5 (N=19)
Oikeustieteellinen 13 % (N=70) 13 kk, 5 kk (N=8) 1,4 (N=7)
Teologinen 33 % (N=42) 17 kk, 5 kk (N=14) 2,4 (N=10)
Valtiotieteellinen 36 % (N=116) 8,5 kk, 5,5 kk (N=38) 1,5 (N=38)
Vuosittaiset ja ryhmittäiset
vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
Vuosittaiset ja ryhmittäiset
vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
TYÖURAN KUVA,
2011 VALMISTUNEET
37
Kuvaus Koko yliopisto (N=913)
Yhtäjaksoisesti sama työnantaja tai yrittäjänä
38 %
Useita työnantajia, määräaikaisuuksia, ei juuri katkoksia
37 %
Vaihtuvia työnantajia ja tehtäviä, välissä katkoksia, opiskelua ja työttömyyttä
13 %
Työttömyyttä, satunnaisia määräaikaisuuksia, harjoitteluita ja keikkatöitä
1 %
Pääasiassa työvoiman ulkopuolella
3 %
Muu
7 %
VUONNA 2011 VALMISTUNEIDEN TILANNE VASTAUSHETKELLÄ
2016
Työssä 85% ja työttömänä 4%
- Apurahalla työskenteli 2% ja päätoimisesti opiskeli 2%.
- Perhevapaalla oli kyselyhetkellä 6 prosenttia vastaajista (3% työsuhteesta ja 3% ilman työsuhdetta).
- Yhteensä 90 prosenttia vastaajista oli työssä, työskenteli apurahalla tai työstä perhevapaalla.
Merkittävimmät työnantajat:
- Yksityinen 33%
- Kunta 29%
- Valtio 12%
Yleisimmät työtehtävät
- Opetus tai kasvatus 16 % - Tutkimus 15 %
- Asiakas- ja potilastyö 15 %
Keskipalkka 3 772 €/kk
38
koko yliopisto
43
VUONNA 2011
VALMISTUNEIDEN TYÖN JA KOULUTUKSEN SUHDE 2016
84 % koulutustasoa vastaavassa tai vaativammassa työssä (vrt. koko maa 84%)*
15 % koulutustasoa vaativimmissa tehtävissä (14%)
71 % työhön oli edellytyksenä korkeakoulututkinto
58 % hyödynsi jatkuvasti yliopistossa oppimiaan asioita työssään (vrt. koko maa 53%)*
*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat
vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin 45
KOULUTUSTASOVASTAAVUUS, 2011 VALMISTUNEET 1/2
Koulutustasoa
vastaavassa työssä (tai vaativammassa)
Koulutustasoa vaativammassa työtehtävässä
Koko yliopisto (N=863) 84 % 15 %
Bio- ja ympäristötieteellinen (N=34)
76 % 9 %
Eläinlääketieteellinen (N=20) 100 % 40 %
Farmasian (N=46) 85 % 26 %
Lääketieteellinen (N=62) 97 % 21 %
Matemaattis-
luonnontieteellinen (N=114)
80 % 15 %
Maatalous-metsätieteellinen (N=70)
81 % 14 %
KOULUTUSTASOVASTAAVUUS, 2011 VALMISTUNEET 2/2
47
Koulutustasoa
vastaavassa työssä (tai vaativammassa)
Koulutustasoa vaativammassa työtehtävässä
Koko yliopisto (N=863) 84 % 15 %
Humanistinen (N=142) 79 % 11 %
Kasvatustieteellinen (N=112) 83 % 14 %
Oikeustieteellinen (N=82) 95 % 11 %
Teologinen (N=47) 87 % 21 %
Valtiotieteellinen (N=134) 83 % 14 %
TYÖN SUHDE OPINTOIHIN, 2011 VALMISTUNEET 1/2
Vastaushetken työhön vaatimuksen
korkeakoulututkinto
Vastaushetken työssä pystyy jatkuvasti
hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita
Koko yliopisto 71 % (N=846) 58 % (N=870)
Bio- ja ympäristötieteellinen 64 % (N=36) 53 % (N=34) Eläinlääketieteellinen 100 % (N=20) 95 % (N=20)
Farmasian 83 % (N=46) 65 % (N=46)
Lääketieteellinen 98 % (N=63) 90 % (N=62)
Matemaattis-
luonnontieteellinen
64 % (N=108) 53 % (N=115)
Maatalous-metsätieteellinen 66 % (N=65) 37 % (N=71)
TYÖN SUHDE OPINTOIHIN, 2011 VALMISTUNEET 2/2
Vastaushetken työhön vaatimuksen
korkeakoulututkinto
Vastaushetken työssä pystyy jatkuvasti
hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita
Koko yliopisto 71 % (N=846) 58 % (N=870)
Humanistinen 54 % (N=140) 55 % (N=147)
Kasvatustieteellinen 72 % (N=110) 62 % (N=114)
Oikeustieteellinen 89 % (N=81) 69 % (N=80)
Teologinen 81 % (N=47) 45 % (N=47)
Valtiotieteellinen 63 % (N=130) 49 % (N=134)
Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
9.5.2017 51
Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
Vuosittaiset ja ryhmittäiset
vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
9.5.2017 53
Vuosittaiset ja ryhmittäiset
vastausmäärät vaihtelevat vuosittain
54
55
56
TYYTYVÄISYYS
TUTKINTOON JA TYÖURAAN
• Uraseurantakyselyissä on kysytty pitkään, ovatko vastaajat tyytyväisiä tutkintoon työuran kannalta.
• Vuonna 2011 valmistuneista 58 % oli erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä. (vrt. koko maa 62%)*
• Tyytymättömiä tai erittäin tyytymättömiä vuonna 2011 valmistuneista oli 6 %. (6%)
• Vuoden 2011 kyselyyn on lisätty uusi kysymyspatteri, joka mittaa tutkintotyytyväisyyttä eri näkökulmista.
57
*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin
09/05/2017
Presentation Name / Firstname Lastname 58
59
60
*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin
*
TYÖLLISYYTEEN
VAIKUTTAVAT TEKIJÄT
Vuonna 2011 valmistuneiden kyselyyn lisättiin uusi kysymyspatteri, jolla selvitetään, miten erilaiset tekijät ovat vaikuttaneet
työllistymiseen 5 vuotta valmistumisen jälkeen.
Yliopistosta valmistuneille tärkeimpiä tekijöitä olivat (tärkeä ja melko tärkeä yhteensä), suluissa koko maa 1. Kyky kertoa omasta osaamisesta 62 % (63 %)
2. Muu työkokemus 56 % (56 %)
3. Tutkinnon aineyhdistelmä 42 % (48 %)
61
Presentation Name / Firstname Lastname 62
TYÖELÄMÄN OSAAMISTARPEET JA YLIOPISTOKOULUTUKSEN
TUOTTAMA OSAAMINEN
Koulutuksen kehittämisen kannalta uraseurantakyselyjen arvokkain osa on kysymyspatteri, jossa 5 vuotta sitten valmistuneet arvioivat yliopistokoulutuksen tuottamaa osaamista ja työelämän osaamistarpeita.
Urapalveluiden harjoittelijana ollut Tuukka Kangas koodasi R-kielellä applikaation, jolla osaamiskysymysten vastauksia voi tarkastella tiedekunnittain ja oppialaryhmittäin. Mukana vuosina 2003, 2005, 2007, 2009 ja 2011 valmistuneiden kyselyt*.
https://hyurapalvelut.shinyapps.io/osaamistutka/
Vastaajien arvion mukaan työelämässä tarvittavista osaamisalueista hyvin yliopistossa kehittyvät mm.:
teoreettinen osaaminen, tiedonhakutaidot, analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot, viestintä suomeksi, kyky oppia ja omaksua uutta, itseohjautuvuus/ oma-aloitteisuus Työelämässä tarvittavista osaamisalueista puolestaan yliopistossa heikommin kehittyvät mm.:
stressinsietokyky, yhteistyötaidot, organisointi- ja koordinointikyky, neuvottelutaidot, verkostoitumistaidot, projektinhallintataidot
*Kysymyspatteristoa on uudistettu vuonna 2011 valmistuneiden kyselyyn.
63
09/05/2017
Presentation Name / Firstname Lastname 64
https://hyurapalvelut.shinyapps.io/osaamistutka/
Koonnut: Eric Carver uraohjauksen asiantuntija, projektivastaava, LATUA-hanke
Helsingin yliopiston urapalvelut 65
Uraseurantatulosten valossa keskeisiä kehittämiskohteita
joihin panostetaan vahvasti Helsingin yliopiston koulutusohjelmauudistuksessa - ja joihin myös panostettu myös aiemmin.
Osaamisperustaisuus:
• Koulutusohjelmien, opintokokonaisuuksien ja kurssien osaamistavoitteiden selkeä määrittely ja noudattaminen
• Johdonmukainen ja osaamistavoitteisiin perustuva pedagogiikka ja arviointi
Siirrettävät työelämätaidot opinnoissa– oppimistavoitteissa, pedagogiikassa ja näkyväksi opiskelijoille.
• Pedagogiset ratkaisut jotka tukevat mm. projektiosaamista, yhteistyötaitojen kehittämistä.
• Erillisten ”taitokurssien” sijaan keskeistä integroida erilaiset työtavat substanssiopetukseen.
Työelämäyhteydet opinnoissa
• opintoihin kuuluva harjoittelu
• yhteistyökumppaneiden kanssa tehtävät projektikurssit& muu yhteistyö opetuksessa
• opinnäyteyhteistyö
Urasuunnittelun tuki ja urataitojen kehittäminen opinnoissa
• Kyky hahmottaa, sanottaa osaamista, ymmärtää sen potentiaali eri työtehtävissä ja sektoreilla ovat tärkeitä taitoja, joiden merkitys kasvaa työelämässä.
• HY:ssä on integroitu urataitojen opetus opintoihin viime tutkintouudistuksessa, jolloin työelämään orientoivat opinnot tulivat osaksi kaikkia tutkintoja (urapalvelut mukana toteutuksessa).
• Vuonna 2012 aloitetussa Helsingin yliopiston ryhmämentoroinnissaon ollut mukana vuosien aikana jo noin 100 alumnia ja 480 opiskelijaa. Alumnit ovat myös vahvasti mukana urakursseilla vierailevina puhujina, haastateltavina ja sparraajina.
• Urasuunnittelun tuki kaikilla tutkintotasoilla kirjattu koulutusohjelmauudistuksen periaatteisiin.