• Ei tuloksia

HELSINGIN YLIOPISTON

N/A
N/A
Info
Lataa
Protected

Academic year: 2022

Jaa "HELSINGIN YLIOPISTON"

Copied!
65
0
0

Kokoteksti

(1)

HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANTARAPORTIN

SISÄLTÖ

1. Intro: Perustietoja uraseurantakyselystä & uraseurantojen raportoinnin kehittämisestä Helsingin yliopistossa 2016-17.

2. Analyysin tueksi:

Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden kehitys 2000-luvulla

3. Helsingin yliopiston uraseurannat. Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon ja farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet.

9.5.2017 Etunimi Sukunimi

Viittaustiedot:

Kangas, Tuukka & Carver, Eric: Helsingin yliopiston uraseurantaraportti. Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon ja farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet.

Helsingin yliopiston urapalvelut 3.5.2017

(2)

Intro:

Perustietoja uraseurantakyselystä &

uraseurantojen raportoinnin kehittämisestä Helsingin yliopistossa 2016-17.

Eric Carver

projektivastaava, LATUA-hanke uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut

,

Latua-hankkeen toteuttajat

Lisätietoa

(3)

Yliopistojen uraseurannat

(tulevaisuudessa myös AMK:t)

• Kysely: maistereiden uraseurannat 5 vuotta valmistumisen jälkeen, tohtoreiden 2-3 vuotta.

• Yliopistojen työelämä- ja urapalveluiden Aarressaari-verkosto koordinoi, yliopistot vastaavat oman aineiston hyödyntämisestä.

• Töissä.fi aineisto perustuu uraseurantoihin: http://www.toissa.fi/

• Lisätietoa uraseurannoista: https://www.aarresaari.net/uraseuranta

• Uusin maisteriseuranta-aineisto: vuonna 2011 valmistuneet (vastaukset syksy 2016)

• Uusin tohtoriuraseuranta-aineisto: vuosina 2012-13 valmistuneet (vastaukset syksy 2015)

9.5.2017 Etunimi Sukunimi

3

Korkeakoulujen uraseurantoja kehitetään

kolmessa hankkeessa. HY mukana LATUA-

ja Töissä.fi –hankkeissa.

(4)

Aineiston keruu 2016 uraseurantakyselyssä

• Vuonna 2011 valmistuneiden tiedot poimittiin valtakunnallisesta VIRTA-tietokannasta (johon tiedot opintorekistereistä). Vastanneiden taustamuuttujatietoja täydennettiin HY:n opintorekisteristä (tiedekunta, pääaine).

• Osoitetiedot haettiin väestörekisteristä (kansallisesti 96%:lle löytyi osoite).

• Kysely postitettiin kotiin lokakuun alussa. Muistutuskirjeet marraskuussa ja joulukuussa. Alumnirekisterissä oleville lähetettiin myös muistutusmaililla.

• Tiedon keruu tehtiin valtakunnallisesti ja keskitetysti Tampereen yliopiston tutkimuspalveluissa (TUPA).*

• Mukana ylemmän korkeakoulututkinnon eli maisterit, eläinlääketieteen, hammaslääketieteen ja lääketieteen lisensiaatit ja farmaseutit ja

lastentarhaopettajat.

• Uraseurantojen (kuten käytännössä kaikkien kyselyjen) ongelmana

vastausprosenttien lasku. Uusimman kyselyn vastausprosentti HY:ssä 38%.

Vastaajien määrä kuitenkin kasvoi vuonna 2009 valmistuneiden kyselyyn verrattuna 100:lla (800900), koska 2009 valmistuneita oli vähemmän kuin vuonna 2011).

09/05/2017

*Aiemmin valmistuneiden poiminta ja osoitetietojen haku tehtiin jokaisessa yliopistossa.

Vastausten ja aineiston koonti on tehty TUPA:ssa myös aiemmin.

4

Kyselyn rekisteriseloste

(5)

HY:n uraseurantaprosesseja kehitetään osana kansallista LATUA-hanketta 2016-17.

Tavoitteena on syvällisempi aineiston analyysi, käyttäjälähtöisempi

raportointi, korkeampi tiedon käyttöaste ja vaikutus yliopiston toimintaan.

Kehittämistyössä ovat mukana

– urapalvelut (koordinointivastuu, projektiryhmässä Eric Carver, Tuukka Kangas) – opintorekisteri (Eija Airio)

– opetuksen strategisten palvelut (Anu Ritola) – johdon tieto- ja analytiikkapalvelut (Aki Hagelin)

– Yliopistopedagogiikan keskus HYPE (Tarja Tuononen) – yliopiston palauteryhmä ja opintoasiainneuvosto (ONE) – tutkimuspalvelut

– opetus- ja tutkimushenkilökunta, opetuksesta vastaavat varadekaanit, pedagogiset

yliopistonlehtorit, opintoasiainpäälliköt, koulutussuunnittelijat, tutkijakoulujen koordinaattorit – Tietotekniikkakeskus (TIKE)

– Yhteiskuntasuhteet/ alumnisuhteet

9.5.2017 Lisätietoa kehitystyöstä

Eric Carver

uraohjauksen asiantuntija, projektivastaava, LATUA-hanke eric.carver@helsinki.fi

gsm. 050 5935019

(6)

Kehitystyön keskeiset sisällöt

KEVÄT 2016

LATUA-hankkeen kattava valtakunnallinen selvitys uraseurantatiedon käyttäjien tarpeista, tämä myös HY:n kehitystyö perusta.

Maisteriuraseurannan sisällöllinen päivitys ja toteutuksen uudistus

HY:ssä uraseurantatietoon perustuvia koulutusohjelmauudistukseen keskittyviä työpajoja tiedekunnissa ja tohtoriuraseurannan tulosten analyysi ja raportointi, hyödyntäminen tohtorikoulutuksen kehittämisessä

SYKSY 2016

Kaikki kyselyaineistot yhdistetty

Uudenlaisen analyysi- ja raportointikäytäntöjen kehitystyö yhteistyössä tiedon käyttäjien kanssa (mm. 6 sparraussessiota, 2 testiraporttia)

Osaamistutka-sovellus osaamiskysymysten analyysin tueksi KEVÄT 2017

- Uraseurantatiedon viety johdon tietojärjestelmään Rapoon - Tulosten uudistettu analyysi ja raportointi

- Tulosten käsittely kaikissa tiedekunnissa

9.5.2017 Etunimi Sukunimi

6

(7)

URASEURANNAN RAPORTOINTIMALLI

KEVÄT 2017

7

Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden muutos 2000-luvulla.

Tulokset

5 vuotta työelämässä – tunnusluvut

Tilanne

vastaushetkellä

Työn ja

koulutuksen suhde

Tyytyväisyys tutkintoon ja työuraan

Koulutus, työ ja osaaminen

Tutkintotyytyväisyys perustelut

(avovastaukset)

Mitä osaamista opiskelijoiden tulisi kehittää

tulevaisuuden työelämää varten?

(avovastaukset) Osaamistutkasovellus

Osaamiskysymysten omaa analyysiä varten

taidot ja tiedot työssä &

yliopisto kehitti -kysymykset (tdk. & oppialavertailu) Vuosina 2003-2011 HY:stä valmistuneet.

Avovastausten analyysi

tiedekunnissa

(vastaukset käsitellään ja raportoidaan aina niin, että vastaajien anonymiteetti on suojattu)

Rapo

Keskeiset tunnusluvut.

tiedekuntavertailu, vaati HY:n käyttäjä- tunnukset.

Vuosina 2003-2011 HY:stä valmistuneet.

Valmiit raportit (yliopisto & 11 tdk.) Vuosina 2003-11 valmistuneet

Kyselyt tehty vuosina 2008-2016.

Aineiston itsenäinen käyttö/ analyysi

Myös aineiston tutkimuskäyttö

mahdollista (yhteys urapalveluihin)

Excel Online -työkalu kansallisten kyselytulosten vertailuun

(vain 2011 valmistuneet)

(8)

9.5.2017 Eric Carver,

LATUA-projekti, urapalvelut 8

Uraseurantojen käyttäminen koulutuksen

kehittämisessä (esim. maisteriuraseurannat)

200X-2011

Opinnot yliopistossa

2011-2016 Maisterin alku-ura (5. vuotta valmistumisen

jälkeen)

Syksy 2016 Kysely

Peilataan

ennakointitietoon 1. Megratrendit 2. Mahdolliset

tulevaisuudet 3. Oma visio

koulutuksesta

Analysoitava muuttuvassa kontekstissa:

Yliopistokoulutuksen kehitys, talouden ja työmarkkinoiden kehitys….

Vrt. kurssipalaute, kandipalaute, HowULearn

(9)

Uraseurantojen analyysin tueksi:

Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden kehitys 2000-luvulla

Eric Carver

projektivastaava, LATUA-hanke uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut Aineiston valmistelussa on tehty yhteistyötä

Akavan, EK:n, Suomen Yrittäjien ja Tilastokeskuksen kanssa.

Akavan diat mukana Akavan luvalla.

,

Hankkeen toteuttajat

Lisätietoa: www.uraseurannat.fi

(10)

Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden muutos 2000-luvulla

Koulutus on kannattanut sekä hyvinä että huonoina aikoina. Mitä korkeampi koulutusaste sitä pienempi työttömyysriski.

• Työikäisen väestön koulutustason nousu on jatkunut myös 2000- luvulla.

• Korkeasti koulutettujen työttömyys on kasvanut sekä absoluuttisesti että suhteellisesti vuoden 2008 finanssi/eurokriisin jälkeen.

• Keskeisin työmarkkinatilanteen heikkenemistä selittävä tekijä on

talouden voimakas supistuminen vuonna 2009 ja sen jälkeen pitkään jatkunut heikkona jatkunut talouden kehitys.

• Hyviä uutisia: vuoden 2016 talouskehitys oli onneksi positiivinen.

Marraskuussa 2016 korkeasti koulutettujen työttömyys kääntyi laskuun ensimmäistä kertaa 5 vuoteen.

10

(11)

9.5.2017 Etunimi Sukunimi

11

945485

613353

1417533

1554905

481599

318356

189881

421937

213059

349086

21001

33508

0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Työikäinen väestö (18-64-vuotiaat) koulutusasteen mukaan, 2000-15, Lähde: Tilastokeskus

Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste

- 35 % + 10 % - 34 % + 122 % + 64 % + 60 %

Muutos 2000-2015. prosenttia

(12)

9.5.2017 Etunimi Sukunimi

12

51,7

42,7 67,5

66,9

80,9 79,5

81,7 82,4

87,5 85,8

89,3 86,4

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Työllisten osuus työikäisestä väestöstä koulutusasteittain, 18-64-vuotiaat, 2000-15 (Lähde: Tilastokeskus)

Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste

(13)

2011 valmistuneet

-12 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8

1991Q1 1991Q3 1992Q1 1992Q3 1993Q1 1993Q3 1994Q1 1994Q3 1995Q1 1995Q3 1996Q1 1996Q3 1997Q1 1997Q3 1998Q1 1998Q3 1999Q1 1999Q3 2000Q1 2000Q3 2001Q1 2001Q3 2002Q1 2002Q3 2003Q1 2003Q3 2004Q1 2004Q3 2005Q1 2005Q3 2006Q1 2006Q3 2007Q1 2007Q3 2008Q1 2008Q3 2009Q1 2009Q3 2010Q1 2010Q3 2011Q1 2011Q3 2012Q1 2012Q3 2013Q1 2013Q3 2014Q1 2014Q3 2015Q1 2015Q3 2016Q1 2016Q3 2016Q4

Bruttokansantuotteen volyymin muutos neljänneksittäin 1991Q1- 2016Q4

Volyymin muutos edellisen vuoden vastaavasta neljänneksestä, % B1GMH Bruttokansantuote, Työpäiväkorjattu

Lähde: Tilastokeskus / Neljännesvuositilinpito

(14)

9.5.2017

Hidastuvan talouskasvun aika

Lisätietoa: http://tilastokeskus.fi/tup/kantilinpito/index.html

(15)

12,5

7,0 6,8

5,0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Työttömien osuus työvoimasta eri koulutusasteilla 2003 - 2016, %

Kaikki työttömät

Alempi

korkeakouluaste Ylempi

korkeakouluaste Tutkija-aste

Lähde: Tilastokeskus, TEM:n työnvälitystilasto; työttömät työnhakijat, ei lomautettuja lomautettuja. Työvoiman määrä perustuu Tilastokeskuksen koulutusrekisterin tietoihin. Akava

Tutkija-aste:

tohtori ja lisensiaatti

*Laskelmassa työttömien työnhakijoiden määrää tarkasteluvuonna verrataan kyseisen koulutusasteen tutkinnon suorittaneen työvoiman kokonaismäärään edellisvuoden lopussa.

Työttömien määränä käytetään vuosikeskiarvoa, joka on laskettu

työministeriön työnvälitystilaston

kuukausitiedoista. Mukana ei lomautettuja. Työvoiman määrä perustuu

Tilastokeskuksen

koulutusrekisterin tietoihin.

(16)

0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000

60 000 Diplomi-insinööri

Ekonomi, ylempi kk Filosofian maist.(hum.) Kasvatustieteiden maist.

Filosofian maist. (luonnont.ala) Valtiot./yhteiskuntatiet. maist.

Tohtori Lääkäri

Oikeustieteen kand./maist.

Lastentarhanopettaja

Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.) Lisensiaatti

Agronomi, maa- ja metsät. maist.

Teologian koulutus (yl.

korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri Farmaseutti Arkkitehti

Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.

Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 – 2015

(17)

1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000

Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.)

Lisensiaatti

Agronomi, maa- ja metsät. maist.

Teologian koulutus (yl.

korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri

Farmaseutti

Arkkitehti

Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 – 2015

Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.

(18)

9,0

8,0 6,8

6,5 5,5 4,5 4,0 3,4 3,1

0,7

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Työttömien osuus työvoimasta 18-64-vuotiaat (2003 – 2016) , %

Taideaineet (yl. korkeak.tutk.) Filosofian maist. (hum.) Filosofian maist. (luonn.) Teologia (yl. korkeak.tutk.) Valtiot., yhteisk. ja hallintot. m.

Ekonomi, ylempi korkeak.

Agronomi, maa- ja metsät. m.

Diplomi-insinööri Arkkitehti

Tohtori

Kasvatustieteiden maist.

Farmaseutti

Oikeustieteen kand./maist.

Lastentarhanopettaja Hammaslääkäri Lääkäri

Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Työ- ja elinkeinoministeriön työnvälitystilasto.

12kk keskiarvo työttömien työhakijoiden määrästä. Akava

.

(19)

HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANNAT

Vuosina 2003-2011

ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja

lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet.

3.5.2017

Tuukka Kangas & Eric Carver Helsingin yliopiston urapalvelut

Lisätietoja Eric Carver

eric.carver@helsinki.fi

gsm. 050 5935019 19

(20)

KESKEISTÄ RAPORTIN RAKENTEESTA

JA SISÄLLÖSTÄ

Raportissa on jouduttu jakamaan tiedekunnat kahteen osaan kuvaajien ja taulukoiden

selkeyden vuoksi. Jakoperusteena on käytetty maantieteellistä jakoa keskustakampuksen ja muiden kampuksien välillä.

Tiedekuntajako perustuu vuoden 2017 tiedekuntajakoon. Osa pääaineista on siirretty täten taannehtivasti nykyiseen tiedekuntaansa (psykologia ja logopedia lääketieteelliseen,

fonetiikka ja kognitiotiede humanistiseen).

Tärkeää huomata: tässä raportissa lastentarhaopettajat ja farmaseutit ovat mukana oman tiedekuntansa vastausjakaumassa, vaikka ovat suorittaneet alemman korkeakoulututkinnon.

Raportoinnissa käytetään valmistumisvuotta. Kysely tehdään aina 5 vuotta valmistumisen jälkeen. Vuosina 2003-11 valmistuneiden vastaukset on siis kerätty vuosina 2008-2016.

20

(21)

VASTAAJIEN MÄÄRÄ JA VASTAUSPROSENTIT 1/2

Valmistu- misvuosi

(kyselyvuosi)

Bio- ja ympäristö- tieteellinen

Eläinlääke-

tieteellinen Farmasian

Lääke- tieteellinen

Matemaattis- luonnon- tieteellinen

Maatalous- metsä-

tieteellinen

Yhteensä

2003

(2008) 83 (71 %) 33 (56 %) 131 (53 %) 116 (63 %) 149 (58 %) 117 (53 %) 1478 (56 %) 2005

(2010) 72 (52 %) 30 (63 %) 104 (55 %) 96 (54 %) 153 (53 %) 83 (43 %) 1305 (51 %)

2007

(2012) 69 (48 %) 26 (63 %) 100 (47 %) 110 (49 %) 170 (53 %) 107 (51 %) 1426 (50 %) 2009

(2014) 29 (54 %) 32 (53 %) 70 (40 %) 75 (38 %) 72 (42 %) 40 (44 %) 794 (45 %)

2011

(2016) 39 (36 %) 21 (55 %) 47 (26 %) 63 (30 %) 120 (44 %) 75 (39 %) 917 (38 %)

Yhteensä 292 142 452 460 664 422 5920

(22)

VASTAAJIEN MÄÄRÄ JA VASTAUSPROSENTIT 2/2

Valmistu- misvuosi

(kyselyvuosi)

Humanis- tinen

Kasvatus- tieteellinen

Oikeus-

tieteellinen Teologinen

Valtio-

tieteellinen

Yhteensä

2003

(2008) 261 (51 %) 243 (63 %) 110 (50 %) 62 (56 %) 173 (52 %) 1478 (56 %) 2005

(2010) 217 (50 %) 187 (51 %) 90 (45 %) 85 (52 %) 188 (53 %) 1305 (51 %)

2007

(2012) 244 (49 %) 216 (52 %) 111 (42 %) 85 (50 %) 187 (54 %) 1426 (50 %) 2009

(2014) 149 (47 %) 115 (48 %) 76 (42 %) 43 (43 %) 93 (48 %) 794 (45 %)

2011

(2016) 162 (41 %) 119 (39 %) 82 (34 %) 52 (42 %) 137 (41 %) 917 (38 %)

Yhteensä 1033 880 469 327 778 5920

(23)

URASEURANTA-AINEISTON EDUSTAVUUDEN ARVIOINTIA

(2011 VALMISTUNEET, VASTAUKSET SYKSY 2016)

Jonkin verran vastausaktiivisuus vinoumia sukupuolen, iän ja koulutusalan mukaan

Luottamusvälit koko yliopiston tuloksille on noin 3 %-yksikköä suuntaansa (α = 0,05)

Joissakin kysymyksissä, kuten onko ollut työtön, merkittävä määrä eräkatoa

*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin

uraseurantakysymyksiin (mm. tutkintotyytyväisyys, koulutustasovastaavuus)

(24)

5 VUOTTA TYÖELÄMÄSSÄ TUNNUSLUVUT

24

Työnantajia keskimäärin 2,4

Yrittäjänä/ freelancerina on toiminut 23 % Opinnot valmistumisen jälkeen

(ei välttämättä suoritettu loppuun)

toinen korkeakoulututkinto 10 % tieteelliset jatko-opinnot 18 %

Ollut työttömänä valmistumisen jälkeen 33 %

(25)

TYÖNANTAJIEN LUKUMÄÄRÄ

2003-2011 VALMISTUNEET YHTEENSÄ

(26)

YRITTÄJYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2

On toiminut yrittäjänä tai freelancerina

Koko yliopisto (N=903) 23 % Bio- ja ympäristötieteellinen

(N=39)

26 % Eläinlääketieteellinen (N=21) 71 %

Farmasian (N=47) 4 %

Lääketieteellinen (N=63) 24 % Matemaattis-luonnontieteellinen

(N=120)

19 % Maatalous-metsätieteellinen

(N=74)

15 %

26

(27)

YRITTÄJYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2

On toiminut yrittäjänä tai freelancerina

Koko yliopisto (N=903) 23 %

Humanistinen (N=158) 37 %

Kasvatustieteellinen (N=117) 15 % Oikeustieteellinen (N=81) 19 %

Teologinen (N=48) 13 %

Valtiotieteellinen (N=135) 25 %

27

(28)

YRITTÄJYYS TARKEMMIN (2011 VALMISTUNEET)

Yrittäjyys Koko yliopisto (N=903)

En ole toiminut yrittäjänä

77 %

Suurin osa tuloista

yrittämisestä

5 % (23 %)

Ennen suurin osa tuloista

yrittämisestä, nyk palkkatyö

2 % (9 %)

Yrittäminen ei päätulon lähde,

olen palkkatyössä

14 % (60 %)

Yrittäminen ei riitä turvaamaan toimeentuloani, en ole

palkkatyössä

2 % (8 %)

28

Osuudet ilmoitettu kaikki

vastaukset (osuus yrittäjistä)

(29)

Kuvassa käytetty regressioanalyysiä - Näkyvissä on sekä yksittäisen kyselyn tulos (pisteet), että trendiviiva, joka on laskettu

pienimmän neliösumman menetelmällä.

Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(30)

Vuosittaiset ja ryhmittäiset 30

vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

Kuvassa käytetty regressioanalyysiä - Näkyvissä on sekä yksittäisen kyselyn tulos (pisteet), että trendiviiva, joka on laskettu

pienimmän neliösumman menetelmällä.

(31)

JATKOKOULUTTAUTUMINEN, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2

Toinen kk-tutkinto* Jatko-opinnot*

Koko yliopisto (N=917) 10 % 18 %

Bio- ja ympäristötieteellinen (N=39)

8 % 18 %

Eläinlääketieteellinen (N=21) 0 % 24 %

Farmasian (N=47) 13 % 11 %

Lääketieteellinen (N=63) 0 % 21 %

Matemaattis-luonnontieteellinen (N=120)

9 % 29 %

Maatalous-metsätieteellinen (N=75)

9 % 24 %

* On osallistunut seuraavaan koulutukseen, ei välttämättä suoritettu loppuun

(32)

JATKOKOULUTTAUTUMINEN, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2

Toinen kk-tutkinto* Jatko-opinnot*

Koko yliopisto (N=917) 10 % 18 %

Humanistinen (N=162) 12 % 19 %

Kasvatustieteellinen (N=119) 9 % 11 %

Oikeustieteellinen (N=82) 13 % 10 %

Teologinen (N=52) 12 % 13 %

Valtiotieteellinen (N=137) 11 % 15 %

* On osallistunut seuraavaan koulutukseen, ei välttämättä suoritettu loppuun

(33)

TYÖTTÖMYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2

On ollut työttömänä valmistumisen

jälkeen, osuus vastaajista

Työttömänä olleiden työttömyysajan

keskiarvo ja mediaani

5 vuoden aikana

Työttömänä olleiden työttömyysjaksojen lukumäärän

keskiarvo

Koko yliopisto 33 % (N=754) 11 kk, 6 kk (N=243) 1,9 (N=227)

Bio- ja

ympäristötieteellinen

51 % (N=35) 10,5 kk, 5 kk (N=17) 1,8 (N=18)

Eläinlääketieteellinen 17 % (N=18) (N=3) (N=3)

Farmasian 15 % (N=41) 13,5 kk, 3 kk (N=6) (N=5)

Lääketieteellinen 14 % (N=50) 6,5 kk, 2,5 kk (N=7) 1,0 (N=6)

Matemaattis-

luonnontieteellinen

38 % (N=106) 9 kk, 3 kk (N=39) 1,8 (N=34)

Maatalous-

metsätieteellinen

40 % (N=62) 12,5 kk, 6 kk (N=24) 1,7 (N=22)

(34)

TYÖTTÖMYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2

On ollut työttömänä valmistumisen

jälkeen, osuus vastaajista

Työttömänä olleiden työttömyysajan

keskiarvo ja mediaani

5 vuoden aikana

Työttömänä olleiden työttömyysjaksojen lukumäärän

keskiarvo Koko yliopisto 33 % (N=754) 11 kk, 6 kk (N=243) 1,9 (N=227)

Humanistinen 50 % (N=132) 12 kk, 6 kk (N=64) 2,5 (N=60) Kasvatustieteellinen 26 % (N=82) 9 kk, 3,5 kk (N=21) 1,5 (N=19)

Oikeustieteellinen 13 % (N=70) 13 kk, 5 kk (N=8) 1,4 (N=7)

Teologinen 33 % (N=42) 17 kk, 5 kk (N=14) 2,4 (N=10)

Valtiotieteellinen 36 % (N=116) 8,5 kk, 5,5 kk (N=38) 1,5 (N=38)

(35)

Vuosittaiset ja ryhmittäiset

vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(36)

Vuosittaiset ja ryhmittäiset

vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(37)

TYÖURAN KUVA,

2011 VALMISTUNEET

37

Kuvaus Koko yliopisto (N=913)

Yhtäjaksoisesti sama työnantaja tai yrittäjänä

38 %

Useita työnantajia, määräaikaisuuksia, ei juuri katkoksia

37 %

Vaihtuvia työnantajia ja tehtäviä, välissä katkoksia, opiskelua ja työttömyyttä

13 %

Työttömyyttä, satunnaisia määräaikaisuuksia, harjoitteluita ja keikkatöitä

1 %

Pääasiassa työvoiman ulkopuolella

3 %

Muu

7 %

(38)

VUONNA 2011 VALMISTUNEIDEN TILANNE VASTAUSHETKELLÄ

2016

Työssä 85% ja työttömänä 4%

- Apurahalla työskenteli 2% ja päätoimisesti opiskeli 2%.

- Perhevapaalla oli kyselyhetkellä 6 prosenttia vastaajista (3% työsuhteesta ja 3% ilman työsuhdetta).

- Yhteensä 90 prosenttia vastaajista oli työssä, työskenteli apurahalla tai työstä perhevapaalla.

Merkittävimmät työnantajat:

- Yksityinen 33%

- Kunta 29%

- Valtio 12%

Yleisimmät työtehtävät

- Opetus tai kasvatus 16 % - Tutkimus 15 %

- Asiakas- ja potilastyö 15 %

Keskipalkka 3 772 €/kk

38

(39)
(40)
(41)
(42)

koko yliopisto

(43)

43

(44)
(45)

VUONNA 2011

VALMISTUNEIDEN TYÖN JA KOULUTUKSEN SUHDE 2016

84 % koulutustasoa vastaavassa tai vaativammassa työssä (vrt. koko maa 84%)*

 15 % koulutustasoa vaativimmissa tehtävissä (14%)

71 % työhön oli edellytyksenä korkeakoulututkinto

58 % hyödynsi jatkuvasti yliopistossa oppimiaan asioita työssään (vrt. koko maa 53%)*

*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat

vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin 45

(46)

KOULUTUSTASOVASTAAVUUS, 2011 VALMISTUNEET 1/2

Koulutustasoa

vastaavassa työssä (tai vaativammassa)

Koulutustasoa vaativammassa työtehtävässä

Koko yliopisto (N=863) 84 % 15 %

Bio- ja ympäristötieteellinen (N=34)

76 % 9 %

Eläinlääketieteellinen (N=20) 100 % 40 %

Farmasian (N=46) 85 % 26 %

Lääketieteellinen (N=62) 97 % 21 %

Matemaattis-

luonnontieteellinen (N=114)

80 % 15 %

Maatalous-metsätieteellinen (N=70)

81 % 14 %

(47)

KOULUTUSTASOVASTAAVUUS, 2011 VALMISTUNEET 2/2

47

Koulutustasoa

vastaavassa työssä (tai vaativammassa)

Koulutustasoa vaativammassa työtehtävässä

Koko yliopisto (N=863) 84 % 15 %

Humanistinen (N=142) 79 % 11 %

Kasvatustieteellinen (N=112) 83 % 14 %

Oikeustieteellinen (N=82) 95 % 11 %

Teologinen (N=47) 87 % 21 %

Valtiotieteellinen (N=134) 83 % 14 %

(48)

TYÖN SUHDE OPINTOIHIN, 2011 VALMISTUNEET 1/2

Vastaushetken työhön vaatimuksen

korkeakoulututkinto

Vastaushetken työssä pystyy jatkuvasti

hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita

Koko yliopisto 71 % (N=846) 58 % (N=870)

Bio- ja ympäristötieteellinen 64 % (N=36) 53 % (N=34) Eläinlääketieteellinen 100 % (N=20) 95 % (N=20)

Farmasian 83 % (N=46) 65 % (N=46)

Lääketieteellinen 98 % (N=63) 90 % (N=62)

Matemaattis-

luonnontieteellinen

64 % (N=108) 53 % (N=115)

Maatalous-metsätieteellinen 66 % (N=65) 37 % (N=71)

(49)

TYÖN SUHDE OPINTOIHIN, 2011 VALMISTUNEET 2/2

Vastaushetken työhön vaatimuksen

korkeakoulututkinto

Vastaushetken työssä pystyy jatkuvasti

hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita

Koko yliopisto 71 % (N=846) 58 % (N=870)

Humanistinen 54 % (N=140) 55 % (N=147)

Kasvatustieteellinen 72 % (N=110) 62 % (N=114)

Oikeustieteellinen 89 % (N=81) 69 % (N=80)

Teologinen 81 % (N=47) 45 % (N=47)

Valtiotieteellinen 63 % (N=130) 49 % (N=134)

(50)

Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(51)

9.5.2017 51

Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(52)

Vuosittaiset ja ryhmittäiset

vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(53)

9.5.2017 53

Vuosittaiset ja ryhmittäiset

vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

(54)

54

(55)

55

(56)

56

(57)

TYYTYVÄISYYS

TUTKINTOON JA TYÖURAAN

• Uraseurantakyselyissä on kysytty pitkään, ovatko vastaajat tyytyväisiä tutkintoon työuran kannalta.

• Vuonna 2011 valmistuneista 58 % oli erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä. (vrt. koko maa 62%)*

• Tyytymättömiä tai erittäin tyytymättömiä vuonna 2011 valmistuneista oli 6 %. (6%)

• Vuoden 2011 kyselyyn on lisätty uusi kysymyspatteri, joka mittaa tutkintotyytyväisyyttä eri näkökulmista.

57

*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin

(58)

09/05/2017

Presentation Name / Firstname Lastname 58

(59)

59

(60)

60

*OKM:n nimittämä työryhmä esitti2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin

*

(61)

TYÖLLISYYTEEN

VAIKUTTAVAT TEKIJÄT

Vuonna 2011 valmistuneiden kyselyyn lisättiin uusi kysymyspatteri, jolla selvitetään, miten erilaiset tekijät ovat vaikuttaneet

työllistymiseen 5 vuotta valmistumisen jälkeen.

Yliopistosta valmistuneille tärkeimpiä tekijöitä olivat (tärkeä ja melko tärkeä yhteensä), suluissa koko maa 1. Kyky kertoa omasta osaamisesta 62 % (63 %)

2. Muu työkokemus 56 % (56 %)

3. Tutkinnon aineyhdistelmä 42 % (48 %)

61

(62)

Presentation Name / Firstname Lastname 62

(63)

TYÖELÄMÄN OSAAMISTARPEET JA YLIOPISTOKOULUTUKSEN

TUOTTAMA OSAAMINEN

Koulutuksen kehittämisen kannalta uraseurantakyselyjen arvokkain osa on kysymyspatteri, jossa 5 vuotta sitten valmistuneet arvioivat yliopistokoulutuksen tuottamaa osaamista ja työelämän osaamistarpeita.

Urapalveluiden harjoittelijana ollut Tuukka Kangas koodasi R-kielellä applikaation, jolla osaamiskysymysten vastauksia voi tarkastella tiedekunnittain ja oppialaryhmittäin. Mukana vuosina 2003, 2005, 2007, 2009 ja 2011 valmistuneiden kyselyt*.

https://hyurapalvelut.shinyapps.io/osaamistutka/

Vastaajien arvion mukaan työelämässä tarvittavista osaamisalueista hyvin yliopistossa kehittyvät mm.:

teoreettinen osaaminen, tiedonhakutaidot, analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot, viestintä suomeksi, kyky oppia ja omaksua uutta, itseohjautuvuus/ oma-aloitteisuus Työelämässä tarvittavista osaamisalueista puolestaan yliopistossa heikommin kehittyvät mm.:

stressinsietokyky, yhteistyötaidot, organisointi- ja koordinointikyky, neuvottelutaidot, verkostoitumistaidot, projektinhallintataidot

*Kysymyspatteristoa on uudistettu vuonna 2011 valmistuneiden kyselyyn.

63

(64)

09/05/2017

Presentation Name / Firstname Lastname 64

https://hyurapalvelut.shinyapps.io/osaamistutka/

(65)

Koonnut: Eric Carver uraohjauksen asiantuntija, projektivastaava, LATUA-hanke

Helsingin yliopiston urapalvelut 65

Uraseurantatulosten valossa keskeisiä kehittämiskohteita

joihin panostetaan vahvasti Helsingin yliopiston koulutusohjelmauudistuksessa - ja joihin myös panostettu myös aiemmin.

Osaamisperustaisuus:

Koulutusohjelmien, opintokokonaisuuksien ja kurssien osaamistavoitteiden selkeä määrittely ja noudattaminen

Johdonmukainen ja osaamistavoitteisiin perustuva pedagogiikka ja arviointi

Siirrettävät työelämätaidot opinnoissa– oppimistavoitteissa, pedagogiikassa ja näkyväksi opiskelijoille.

Pedagogiset ratkaisut jotka tukevat mm. projektiosaamista, yhteistyötaitojen kehittämistä.

Erillisten ”taitokurssien” sijaan keskeistä integroida erilaiset työtavat substanssiopetukseen.

Työelämäyhteydet opinnoissa

opintoihin kuuluva harjoittelu

yhteistyökumppaneiden kanssa tehtävät projektikurssit& muu yhteistyö opetuksessa

opinnäyteyhteistyö

Urasuunnittelun tuki ja urataitojen kehittäminen opinnoissa

Kyky hahmottaa, sanottaa osaamista, ymmärtää sen potentiaali eri työtehtävissä ja sektoreilla ovat tärkeitä taitoja, joiden merkitys kasvaa työelämässä.

HY:ssä on integroitu urataitojen opetus opintoihin viime tutkintouudistuksessa, jolloin työelämään orientoivat opinnot tulivat osaksi kaikkia tutkintoja (urapalvelut mukana toteutuksessa).

Vuonna 2012 aloitetussa Helsingin yliopiston ryhmämentoroinnissaon ollut mukana vuosien aikana jo noin 100 alumnia ja 480 opiskelijaa. Alumnit ovat myös vahvasti mukana urakursseilla vierailevina puhujina, haastateltavina ja sparraajina.

Urasuunnittelun tuki kaikilla tutkintotasoilla kirjattu koulutusohjelmauudistuksen periaatteisiin.

Viittaukset

LIITTYVÄT TIEDOSTOT

Laske kohta, missä taivutusmomentin maksimiarvo esiintyy ja laske myös kyseinen taivutusmo- mentin maksimiarvo.. Omaa painoa ei

Tytin tiukka itseluottamus on elämänkokemusta, jota hän on saanut opiskeltuaan Dallasissa kaksi talvea täydellä

Vuoden Tampereella opiskeltuaan hän siirtyi opiskelemaan Helsingin yliopiston suomalaisugrilaiseen laitokseen, jossa hänen opettajinaan olivat mm.. Mikko Korhonen ja Juha

Helsingin yliopiston kirjasto on saanut tuleviksi vuosiksi julkisuutta osallistumalla Helsingin yliopiston varainhankintakampanjaan. Verkkari 2/2010: ”Yliopiston kirjasto mukana

HY-ELib työryhmä on eräiden aineistojen kohdalla esittänyt, mihin FinELib-konsortioihin Helsingin yliopiston olisi osallistuttava vielä vuonna 2000.. Helsingin

Keurusselän meteoriitti- kraatterin tutkim ukset alkoivat välittömästi löydön jälkeen ja niitä jatkettiin kesällä 2004 mm.. Helsingin yliopiston

sen, kirjaston johtokunnan muodostamisperiaat- teen, kirjaston aseman Helsingin yliopiston eril- lislaitoksena, työryhmä määrittelee pysyvästi ra- hoitettavat

On kuitenkin huomionarvoista, että Helsingin yliopiston irtisanomiset eivät johtu- neet johtamiskäytänteiden muutoksesta tai stra- tegisista valinnoista, vaan yliopistojen